“模仿、借鑒、創新”在《網頁制作》課程教學的實踐探索

黃家寧

摘 要：設計技能是網頁制作中學生應該掌握的核心技能。培養學生的設計與創新能力應該成為該課程研究的重點內容。本文以網頁制作課程為例，探索并實踐在教學中充分運用“模仿、借鑒、創新”為主的模式。主要從幾個方面展開論述：（1）一切設計源于模仿，模仿是設計的起點，它能培養學生觀察、仿照的能力；（2）借鑒是模仿達到創新的橋梁，即通過“形”的模仿，提煉出其中之精髓，進而實現思維的創新。該教學模式通過引導學生在已有的網站網頁作品中進行模仿、借鑒，即可以達到培養學生創新能力，提高設計技能，使學生學會創作符合需求的網頁作品。

關鍵詞：教學方法；網頁設計；模仿；借鑒；創新

一、模仿是起點

模仿是指個體重復他人的行為或創作的過程。是一種重要的學習形式。該模式通俗地說就是照著樣子做，主要通過不斷的觀察，通過重復別人的創作和行為，在熟練的基礎上進而形成自己的意識形態。

社會心理學模仿理論的創始人——塔樂德在《模仿的法則》一文中有關模仿理念的描述，意思是發現了模仿的理念在傳播在人格形成和人的社會化過程的作用中也會產生重要的影響。而另一個社會學習理論的創始人美國心理學家艾伯特.班杜拉則認為，在社會學習情境中，觀察和模仿是個體學習行為的基礎。中職學校培養的目標主要側重于技能，而學習技能的重要方法之一就是觀察與模仿；在對事物的觀察中，通過觀察而形成映象存儲在大腦中，進而形成自己的思維，在適當的時候利用自己的行為表現出來，就形成了操作的技能，就是先學會“看”，再學會“做”。……