談初中地理教學要有效地聯系生活

張蔚

摘 要：地理知識來源于生活，又指導著生活，初中《地理課程標準》也明確提出“學習是對生活有用的地理”這一基本理念。在地理課堂教學中，如果能有效聯系生活，不僅可以賦予教材新的生命力，把枯燥的課本知識變得生動有趣，引人入勝，使理論知識更加形象化、具體化，而且還可以大大激發學生的學習興趣和學習積極性，從而更有效地提高課堂效果。根據我多年的教學實踐經驗，就初中地理教學要有效聯系生活談談自己的看法。

關鍵詞：地理教學；有效聯系生活

一、初中地理教學的現狀

地理學是研究人類活動與地理環境關系的一門科學，它與人類生活關系十分密切。因此初中地理教學應該是充滿生活味的。然而長期以來，初中階段的地理學科作為一門不參加中考的“副科”，不僅是學生不認真對待，上課不聽課，甚至用地理課忙著趕語數英的作業。就連一些學校也不重視地理教學，認為地理不用中考，哪個教師上都行。因此就隨意安排一些臨近退休的老教師上地理，或是哪一科教師有富余就安排來上地理。教師不是這個專業的，上課只能照本宣科，沒有激情，應付了事。教師對學生學習地理的要求不高，地理課上實踐活動也少，也就造成了相當一部分學生對地理課不感興趣，學生學習地理知識也只是死記硬背，與生活脫節，如有學生初中畢業了你問他東南西北方向時，他會朝天花板上指“上面是北”。

二、初中地理教學有效聯系生活的重要性