別再輕視口語了

張玉明

目前，我國的中小學教育由于受升學考試的影響，尤其是受高考指揮棒的作用，將注意力主要集中在書面表達能力的培養上，而輕視口語表達能力的鍛煉。而實際情況則恰恰相反，較強的口語表達能力才是一個人受用一生的財富。在現實生活中，謀職、合作、討論、請求、匯報、講課、談判、爭論、打官司，甚至吵架，卻處處都要依賴口語表達。口語表達已是一個開放社會的需要。

目前，我們大多數人的口語水平很低，其根本原因就在于他們在學校里沒有受到正規的教育和系統的訓練。在我們的課堂上，老師一直是主講，說話的機會被老師壟斷，學生發言的時候少之又少，學生稀少的說話機會只是背書式的回答問題，在課堂上學生幾乎沒有機會用口語表達他們自己。由于缺乏鍛煉，他們甚至都不能夠流利地朗讀一篇課文。相比之下，美國的課堂氣氛卻非常活躍，老師講的話并不比學生多，學生只要有疑問就可隨時向老師提出，還可以和其他同學討論。老師提問時，學生更是爭先恐后地發言，贊成、反對之聲不絕于耳，爭辯得很厲害、很熱烈。學生在爭論中不但弄清了問題，更重要的是在不知不覺中鍛煉了口語的表達能力。

曾在某地舉行的一次全國少兒講故事比賽中，兒童組的選手都只有五六歲，但小家伙們個個口齒伶俐、聲情并茂，每每逗得現場的觀眾忍俊不禁。而少年組的選手大都已是十二三歲的五六年級的學生，與兒童組相比則相形見拙，他們大多只能背書似的匆匆說完早已準備好的演講稿。……