淺談高中思想政治課教材中的哲學(xué)思想在學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的作用

劉進(jìn)

意識(shí)具有能動(dòng)性，對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用。作為一名高中思想政治教育專業(yè)教師，我覺(jué)得我能夠教給學(xué)生的不應(yīng)當(dāng)僅僅是高中思想政治的相關(guān)知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的意識(shí)，教會(huì)學(xué)生如何做人。作為老師，特別是班主任，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)嘮叨：“我家的孩子為什么精神那么差？為什么經(jīng)常在課堂上睡覺(jué)？為什么在家不愛(ài)學(xué)習(xí)？為什么成績(jī)總是那么差？”真是“十萬(wàn)個(gè)為什么”。由此，我們可以看到家長(zhǎng)的心急，也看到了家長(zhǎng)的擔(dān)憂，但是面對(duì)家長(zhǎng)的這一系列問(wèn)題，我們卻不好回答。事實(shí)上，家長(zhǎng)并沒(méi)有看清事情的本質(zhì)，那就是學(xué)生的“心”，如果學(xué)生“人在教室心在外”，又怎么會(huì)有心思學(xué)？如何能夠?qū)W好？ 一、高中學(xué)生的特點(diǎn)現(xiàn)在的高中學(xué)生呈現(xiàn)出一些和以往學(xué)生或者其他階段學(xué)生不一樣的特點(diǎn)。（一）夢(mèng)想很多，卻很茫然現(xiàn)在的高中生對(duì)自己的未來(lái)充滿希望，同時(shí)有著很多夢(mèng)想，如想成為專家、科學(xué)家、富翁、文學(xué)家等，他們憧憬著未來(lái)，只是他們的夢(mèng)想太多，以至于不知道自己究竟想實(shí)現(xiàn)什么樣的夢(mèng)想，更不知如何去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，整天生活在過(guò)多的“夢(mèng)想”之中，到頭來(lái)“竹籃打水一場(chǎng)空”，夢(mèng)醒之時(shí)，為時(shí)晚矣！（二）有心學(xué)習(xí)，無(wú)力自控在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)自不用說(shuō)，有不少同學(xué)還是想擁有一個(gè)美好的未來(lái)的，也想通過(guò)自己的努力改變自己的命運(yùn)。而不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)則不然，他們也曾認(rèn)真思考過(guò)自己的人生，規(guī)劃過(guò)自己的人生，只是在理想與實(shí)現(xiàn)面前，他們感慨“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”。……