高中古詩詞教學之我見

陳瑜

摘 要：作為體現人類語言文化精華的一種形式，詩歌也將語言文學性集中體現出來。古詩文不但有著深厚的文化背景，其語言形式與表達方式也比較凝練與委婉，同意味悠遠的藝術境界融為一體，值得我們去品味與探索。

關鍵詞：高中；古詩詞

古詩詞教學不僅是高中語文教學中的重點部分，也是其中的一個教學難點。因為古詩詞有著高度精練的語言，對學生來說較為陌生，其豐富的內涵讓學生理解起來非常困難，所以長期下來，不僅教師在古詩詞教學時感到乏力，學生也喪失了興趣。其實大多數高中生都是喜歡詩歌的，因其具有深刻的思想，且節奏流暢、意境優美，若教師在教學時能將學生學習古詩詞的興趣激發出來，摒棄傳統的教學觀念，創新教學方式，合理引導，就一定會讓學生對詩歌的內涵有一個深入的了解，促進古詩詞鑒賞能力的提高。

一、語文古詩詞教學現狀

一直以來，作為高考必考內容的古詩詞在高中語文教學中均占據著主導地位。但部分教師在教學古詩詞的方法上有所欠缺，無法將學生的學習熱情充分調動起來，主要表現在以下幾方面：首先，傳統教學方法讓古詩詞情景太過簡單。大多數語文教學為了配合高考，教學內容多以背誦為主，在描述過程中沒有對古詩詞情景引起重視，讓學生在枯燥的學習中對古詩詞喪失興趣，導致學習效率偏低。其次，忽略了情境設置。針對教學中枯燥的學習氛圍，教師應在創設古詩詞意境上下功夫，讓學生身臨其境，對古詩詞的美感有一個真實體驗。……