局域網(wǎng)組建課程實(shí)施雙語教學(xué)的實(shí)踐與研究

吳偉姣

[摘 要] 雙語教學(xué)是當(dāng)前高教改革的重要舉措之一。首先從理論上論證了雙語教學(xué)的重要性，再通過在教學(xué)實(shí)踐中的切身體會分析了有效教學(xué)方法和手段，進(jìn)而說明雙語教學(xué)對培養(yǎng)具有高素質(zhì)復(fù)合型的新世紀(jì)人才是一種值得推廣的有效教學(xué)模式。

[關(guān) 鍵 詞] 雙語教學(xué)；局域網(wǎng)創(chuàng)建；教學(xué)方法

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）16-0187-01

隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化時(shí)代的到來，隨著我國對外開放和與對外貿(mào)易溝通交流的日益頻繁，我國的教育，特別是高等教育與國際接軌已勢在必行。

一、實(shí)施雙語教學(xué)的重要意義及背景

我國的高等學(xué)院教育面臨著新挑戰(zhàn)，也就是我國高等學(xué)院培養(yǎng)出來的大學(xué)生必須要有應(yīng)對國際競爭的能力，大學(xué)生必須能在一體化的全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境中有堅(jiān)穩(wěn)的立足之地。尋找有效的雙語教學(xué)模式成為高等院校教育的當(dāng)務(wù)之急。面對目前國際新形勢、新要求，國家教育部提出了在我國高等院校的基礎(chǔ)和專業(yè)課中推廣實(shí)施雙語教學(xué)的計(jì)劃。這表明雙語教學(xué)對于我國高校的教育改革有著重大的影響，它對促進(jìn)我國高等院校的教育與國際接軌，培養(yǎng)國際化的現(xiàn)代科技人才有著重要的作用。雙語教學(xué)已成為我國高等院校教育改革的新趨勢。

我校國際交流學(xué)院開設(shè)中英職業(yè)教育合作項(xiàng)目14年，是華南地區(qū)首家通過英國評審和國內(nèi)辦學(xué)規(guī)模最大的BTEC教育中心之一。其采用雙語教學(xué)的模式倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的模式實(shí)施教學(xué)。借鑒在BTEC中心多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我在計(jì)算機(jī)系網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的局域網(wǎng)組建課程中積極引入以學(xué)生為中心的雙語教學(xué)理念。

二、有效的教學(xué)方法和手段

局域網(wǎng)組建課程是網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的核心課程，主要培養(yǎng)學(xué)生組建中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的崗位職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。怎樣教才能讓學(xué)生掌握好專業(yè)知識的同時(shí)又提高相應(yīng)的專業(yè)英語能力呢？“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”，基于實(shí)際情況，在教學(xué)過程中我總結(jié)了如下幾種教學(xué)方法和手段。

（一）整體規(guī)劃，循序漸進(jìn)

積極開展先易后難、先低后高、先輔后主的做法。第一個(gè)層次是以中文講授為主，配以英文板書；第二個(gè)層次是中英文講授并重，采用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)輔助手段等形式；第三個(gè)層次是以英文講授為主，中文說明為輔。剛開始授課時(shí)，為了降低學(xué)生的理解難度和抵觸情緒，我適當(dāng)降低英語的比重，主要是引入一些專業(yè)詞匯和術(shù)語，讓學(xué)生一開始就樂于接受。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)雙語教學(xué)后，從課件、板書、作業(yè)到講授逐漸加大英文的比重，循序漸進(jìn)。

（二）設(shè)立目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生雙語學(xué)習(xí)的動機(jī)

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力。為此，在課堂中我向?qū)W生介紹思科相關(guān)信息。告訴學(xué)生思科公司是全球領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備供應(yīng)商，目前社會需求量比較大的是思科的CCNA、CCNP和CCIE三種認(rèn)證。具有一定英語水平且獲得網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵設(shè)備技術(shù)知識的學(xué)生，都有希望獲得相關(guān)認(rèn)證。讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，樹立攻克網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識、提高英語水平，為思科認(rèn)證而奮斗的目標(biāo)。

（三）創(chuàng)造多樣化的雙語環(huán)境，給學(xué)生以無聲的熏陶

增強(qiáng)雙語教學(xué)氛圍的整體設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)資源，教學(xué)環(huán)境等全方位的第二語言的交互。自編教材《Computer Networks》，教材在編寫時(shí)注重直觀性和可操作性。精心設(shè)計(jì)雙語的課件、教案、練習(xí)題、測試題、案例、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)手冊。向?qū)W生提供英語電子教材、英語網(wǎng)站、英文參考資料等，對于培養(yǎng)學(xué)生具有“潤物細(xì)無聲”的作用。

（四）互動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

“雙語教學(xué)”既不同于普通的外語教學(xué)，也不同于用母語進(jìn)行的學(xué)科教學(xué)，“雙語教學(xué)”的意義在于通過雙語的教與學(xué)架設(shè)一座由母語專業(yè)知識體系到外語專業(yè)知識體系的橋梁。在教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)師生之間用外語進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的交流和互動。培養(yǎng)學(xué)生用外語思考、用外語解決組建網(wǎng)絡(luò)的綜合能力。

三、雙語教學(xué)取得的教學(xué)成效

通過雙語教學(xué)，教學(xué)成效主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

雙語教學(xué)輔助了局域網(wǎng)組建課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對課程相關(guān)的專業(yè)詞匯積少成多，可以熟練地使用全英文思科模擬器軟件Packet Tracert。能夠快捷地操作英文菜單，能讀懂英文幫助、提示信息、錯(cuò)誤信息等，輕輕松松地在模擬器中組建一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)并進(jìn)行測試和管理。

雙語教學(xué)提高了學(xué)生用英語進(jìn)行專業(yè)方面交流的能力，在思科網(wǎng)站中學(xué)生參與全球性的專題講座，觀看網(wǎng)絡(luò)技術(shù)視頻。學(xué)期末60%的學(xué)生自愿報(bào)考CCNA認(rèn)證，10%的學(xué)生有攻克CCNP和CCNA的決心。

雙語教學(xué)提高了學(xué)生自學(xué)的能動性，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)很多先進(jìn)的技術(shù)和文獻(xiàn)均來自國外，經(jīng)過雙語課程的學(xué)習(xí)，不少學(xué)生能習(xí)慣性地檢索一些相關(guān)的英文文獻(xiàn)，提高了獨(dú)立解決問題的能力。

雙語教學(xué)提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，學(xué)生不再懼怕英語，課堂上大部分學(xué)生能參與老師的互動，課間能聽到學(xué)生間簡單的英語交談，一切都變得很自然，學(xué)生開口說英語不再害羞，不再緊張。

雙語教學(xué)為我國的高等教育改革開辟了一條新途徑，它對我國的高等教育體制改革起著積極的推動作用，對于我國的高等教育現(xiàn)代化及國際化有著直接的影響。雙語教學(xué)是社會發(fā)展的勢在必行之舉。雙語教學(xué)對培養(yǎng)具有高素質(zhì)復(fù)合型的新世紀(jì)人才是一種值得推廣的有效教學(xué)模式。

參考文獻(xiàn)：

劉卓利.試論雙語教學(xué)在我國高校教育改革中的作用[J].成功（教育），2012（11）.