我國高校真人圖書館建設(shè)工作現(xiàn)狀分析

李明

摘 要：本文旨在通過對上海交通大學(xué)、同濟大學(xué)等5所我國高校真人圖書館進行典型性案例分析，以分析我國高校圖書館進行真人圖書館活動存在的局限性。

關(guān)鍵詞：高職院圖書館 真人圖書館 真人圖書

真人圖書館（living library）最早發(fā)源于丹麥的哥本哈根創(chuàng)立于2000年，當(dāng)時真人圖書主要為社會邊緣人群與弱勢群體等，旨在通過以人作為閱讀對象、人與人之間平等、真誠地面對面交流與分享來消除分歧實現(xiàn)“鼓勵對話、減少偏見、促進理解”。如今真人圖書館的發(fā)展已經(jīng)超過10年，這些被借閱的真人圖書內(nèi)容也呈現(xiàn)多元化趨勢，主題涉及人生經(jīng)歷、宗教、專業(yè)技能、職業(yè)就業(yè)、情感、心理健康、社會問題等方方面面內(nèi)容。在我國高校真人圖書館中則主要藉由真人圖書的人生經(jīng)歷和故事分享等方面內(nèi)容來實現(xiàn)人與人面對面真誠地溝通交流，促進青年學(xué)生的成長成才。

一、我國高校真人圖書館（living library）案例分析

我國真人圖書館起步于2008年，曾蕾教授等海外圖書館專家在2008年數(shù)字圖書館高職研討班上專門開設(shè)了“Living Library環(huán)節(jié)”，這是真人圖書館在國內(nèi)圖書館界的首次探索，活動現(xiàn)場提供專家作為真人圖書進行“借閱”，為與會代表答疑解惑與現(xiàn)場交流，這對真人圖書館理念在國內(nèi)的迅速發(fā)展以及服務(wù)的深化延伸都起到了重要作用，此后，真人圖書館陸續(xù)在國內(nèi)各大高校展開：

1.上海交通大學(xué)真人圖書館：上海交通大學(xué)圖書館是踐行我國真人圖書館活動第一個“吃螃蟹”的人，他們通過“鮮悅”在真人圖書館的創(chuàng)新服務(wù)方面進行了一系列的有益探索。“鮮悅”已成為上海交通大學(xué)圖書館一項長期舉辦的品牌活動，是對真人圖書館精神的實踐與探索、由概念到實踐走出的重要一步，在我國高校圖書館界有一定影響力。他們自2009年3月開展“以人為書、分享智慧、交大薪火、傳承你我”等為主題的真人圖書借閱活動以來，至2016年4月6日共舉辦70期，將真人圖書有效編目成了出國留學(xué)、思想道德、外語學(xué)習(xí)、人生導(dǎo)航、考研指導(dǎo)、社交技巧、校園生活、考試與論文、面試就業(yè)、藝術(shù)人文、館藏利用等10大類主題方便讀者查詢，同時也根據(jù)讀者需求與真人圖書“資源”進行不斷豐富與拓展，對每本真人圖書進行了編目等分類管理，每本書均具有書名、索書號、出版單位、簡介等信息方便讀者借閱。鮮悅具備的即時互動、小組研討、以人為書、選題靈活、線下交流、自薦成書、信息儲存及傳播等特點，使真人圖書的人生經(jīng)驗與故事的分享傳承有新的載體，也使圖書館在傳統(tǒng)紙質(zhì)與電子館藏資源外產(chǎn)生了一種新型的真人圖書館藏資源。

2.大連醫(yī)科大學(xué)真人圖書館：大連醫(yī)科大學(xué)真人圖書館活動第一次開展于2010年4月，此后每年都固定在一定時間內(nèi)開展真人閱讀活動，真人圖書館活動以“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”等為活動主題，大連醫(yī)科大學(xué)圖書館張貼通知的形式招募志愿者作為“真人圖書”， 活動征集的“真人圖書”主要來自于本校自身的教師，真人圖書內(nèi)容涉及公共衛(wèi)生、心理健康、家庭治療、教育心理、中國藝術(shù)文化、美學(xué)、哲學(xué)、體育運動等各方面。

3.上海同濟大學(xué)真人圖書館：2009年5月上海同濟大學(xué)在舉辦的第五屆讀者服務(wù)月中開展了“同舟共濟，分享新知Living Library”活動，此次真人圖書館活動提供借閱的真人圖書涉及大學(xué)生活、外語學(xué)習(xí)、中國文化、上海世博會4的主題，真人圖書也通常按照真人圖書的專長、閱歷、專業(yè)學(xué)科相關(guān)來命名，如《耶魯大學(xué)生活札記》、《考研高分》、《管理的學(xué)與問》等來作為真人圖書的書名。或只開展過一次缺乏持續(xù)性，或活動宣傳經(jīng)費不足等原因，因此該活動開展在整個圖書館界關(guān)注較少。

4.廣東外語貿(mào)易大學(xué)真人圖書館：2011年廣東外語貿(mào)易大學(xué)圖書館在廣州地區(qū)高校圖書館中首次推出“真人圖書”面對面活動。第一次舉辦真人圖書館活動，其真人圖書書目注重書目的影響力、人格魅力、具有“可讀性”等方面的品質(zhì)，經(jīng)過慎重反復(fù)討論最終確定了該校校長共五位知名教授參與其中，吸引了大批讀者前來“借閱”，成為成功舉辦該次活動的重要保障之一。至今，該校的真人圖書館活動也一直在延續(xù)，所選擇書目也逐漸延伸只校外知名人士如教育家、媒體人、作家等。

5.華南師范大學(xué)真人圖書館：華南師范大學(xué)真人圖書館是在華南師范大學(xué)青年成才促進會這樣一個學(xué)生團體下自發(fā)組織的一個長期公益的協(xié)會活動，迄今為止已經(jīng)開展了至少十五期的真人圖書館活動，華南師范大學(xué)真人圖書的書目選擇主要貼近社會各個方面的人群，有鄉(xiāng)村教育全職義工，有獨立音樂人，有留守兒童守護者，有公益面包坊團隊，還有品牌書店自主創(chuàng)始人，真人圖書閱讀讀者則采取網(wǎng)上預(yù)約登記的形式進行報名，該校的真人圖書館活動積極有效彰顯了社會價值傳遞了正能量，十分切合華南師范大學(xué)青年成才促進會的理念與目標(biāo)實際。

二、我國高校圖書館進行真人圖書館活動的局限性

經(jīng)過對上述部分高校真人圖書館的分析，筆者認為在我國高校開展真人圖書館中仍存在以下問題：第一，真人圖書與讀者面對面真誠平等溝通少。讀者往往習(xí)慣于按照讀者的思維慣式多為傾聽者，與真人圖書交流少。真人圖書館的目的主要是通過真人圖書來促進雙方之間雙向的面對面交流以實現(xiàn)真誠理解的目的而現(xiàn)實是我國的教育體制下，很多大學(xué)生仍只習(xí)慣于被動灌輸式的閱讀，而難以做到真正閱讀真人圖書領(lǐng)悟真人圖書實踐的意義所在。而被動灌輸式的閱讀勢必也會造成真人圖書的匱乏，真人圖書資源有一大部分是來自于真人圖書館的志愿者，往往在真人閱讀過程中善于表達自己見解樂于表達自身閱歷和故事的讀者才能逐步完成作為一本真人圖書從傾聽者到訴說者的轉(zhuǎn)變。第二，大多高校真人圖書書目多為“成功人士”，真人圖書書目選擇的范圍狹隘，與真人圖書館最初的“鼓勵對話、減少偏見、促進理解”初衷相悖。人和人之間應(yīng)是相互平等、面對面真誠地交流。我國大多數(shù)高校真人圖書館活動仍停留在分享會或講座層面，通常僅僅是演講者高高在上、聽眾在臺下，全稱交流甚少、成效也甚微，即使讀者有疑問真人圖書也不一定能及時解答，而在真人圖書館活動，所有參與者應(yīng)是平等的面對面的交流。第三，大多高校開展真人圖書館活動開展得少，持續(xù)開展得更少。真人圖書館在高校開展得很少，僅我國東部等沿海發(fā)達地區(qū)開展得多，中西部等內(nèi)部經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)開展的少，且絕大多數(shù)高校剛開始開展真人圖書館的熱度高但后期開展的持續(xù)性低，不利于我國真人圖書館的理論與實踐研究。第四，真人圖書的重復(fù)利用率低、受益范圍小。我國高校自2008年開展真人活動已有8年時間，各高校也陸續(xù)開展了真人圖書館活動，應(yīng)該形成了較多的圖書資源，而真正將真人圖書合理重復(fù)利用形成高校圖書館自身館藏資源的卻少之又少。現(xiàn)實中在真人圖書資源本身匱乏的基礎(chǔ)上真人圖書資源往往在進行一次讀書“借閱”后就被冷處理對待，而沒有進行很好地保存與重復(fù)利用，高校真人圖書館館際之間更缺少館際互借，沒有真正利用好真人圖書資源，直接導(dǎo)致了真人圖書資源的流失與浪費。

參考文獻：

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