高校計算機公共課改革之探究

摘 要：本文從目前大學計算機公共課教育的現狀入手，分析非計算機專業的學生要想使他們的計算機課取得好的效果，應該及時調整教學內容，合理安排理論課和上機實踐課的比例，改革教學方法，改變計算機的考試模式。

關鍵詞：計算機課 教學改革

目前各高校所有專業的學生都開設計算機課。在教學內容的選擇上要注意給學生一定的創造空間，這樣才能真正使計算機成為他們的一個應用工具而不會成為他們學習考試的負擔。那么如何使大學生畢業時對計算機有一個比較深的理解，能夠更好的使用這個工具，讓學生在較短的時問內迅速掌握，融會貫通計算機的應用呢？下面就談談我個人的一點看法。

一、及時調整計算機教學內容

當前，計算機技術迅速發展，操作系統已進入WINDOWS 10時代，網絡云空間和多媒體技術已深入到社會各個領域，正改變著我們的工作和生活。如果繼續簡單地將文字處理作為計算機教學的主要內容，就難以適應社會需要。因此，要結合計算機基礎教育的實際，重新調整教學大綱，加大教學內容更新力度，增加動畫的制作，比如FLASH的使用，以及云平臺應用，比如云操作系統等等。提高學生運用信息技術的能力有條件的學校應結合專業特點，增加相應的選學內容不斷更新教材保證計算機教學內容的先進性。

二、合理安排理論課和上機實踐課的比例

一般來說，非計算機專業的學生開設的課程大部分是計算機基礎和一些實用軟件?！?br>