“電子技術”課程教學改革的探究

劉明玲　孫美玲　趙月紅

摘 要：電子技術為電類專業學生的專業基礎課程，筆者從自身授課過程出發，將教學內容分為直流穩壓電源的制作、耳機放大器的制作、信號發生器電路的設計、舉重比賽表決器的制作、 數字鐘的制作、 制作叮咚門鈴，六個工作任務。理論聯系實際，真正做到“在做中學，在學中做”。同時利用現代化的網絡資源等從多個方面對激發學生學習興趣，提高課堂教學質量進行了多方面的嘗試，取得了一定的教學效果。

關鍵詞：電子技術 做中學 學中做 提高課堂教學質量

一、引言

電子技術這門課程整合了“模擬電子技術”、“數字電子技術”兩大部分內容。電子技術作為電類專業學生的專業基礎課程，以電子電路為載體，將電路設計、調試與應用有機融合的理論性、實踐性都較強的課程。其任務是使學生具備從事電類職業必須的電子通用技術基本知識、基本技能和基本方法。為學習后續專業課后續專業課程“電氣控制技術”、“PLC技術”、“電氣設備故障與維護”的學習提供知識儲備和技能儲備，準備必要的知識，并為從事有關實際工作奠定必要的基礎。通過項目訓練，使學生具備識別與選用元器件的能力；電路識圖與繪圖的能力；對電子電路進行基本分析、計算的能力；對典型電路進行設計、調試、檢測與維修的職業能力和職業素養。通過邏輯思維能力訓練，培養學生獨立分析問題和解決問題的能力，自主學習能力，訓練學生的創新能力。……