化學方程式教學之我見

楊永峰

摘 要：中學階段，化學學習的基礎知識內容就是對化學概念的學習和理解?；瘜W概念中最重要的組成部分之一就是化學方程式的學習。對化學方程式的學習包括方程式的書寫、方程式判斷、方程式分析等內容。具體探討了在教學過程中我們可以通過怎樣的教學來達到讓學生高效學習的目的。

關鍵詞：初中；化學；方程式；教學

化學方程式構成了整個化學學習過程的知識鏈，是化學學習的重要內容。學生接觸學習化學方程式的過程中需要大量的記憶。在教學中我們常會采用分類教學的方法，幫助學生歸類學習。除了分類教學之外，我們還可以通過哪些方式幫助學生提高化學方程式的學習效率呢？

一、初中化學方程式教學特點

在初中化學的課堂教學中，我們可以把方程式的教學分為以下三個階段：第一，實驗展示階段；第二，總結歸納階段；第三，鞏固學習階段。在這三個階段有著不同的教學特點。

第一階段主要為直觀教學。這一階段多采用示范性實驗或者實驗動畫過程展示的方式向學生具體地介紹整個方程式的化學反應過程，幫助學生通過直觀的內容對復雜的化學反應過程進行理解。

第二階段主要為方程式書寫的教學。通過對化學反應的觀察學習之后，老師引導學生總結歸納出化學反應中涉及的化學物質以及它們之間的作用關系，書寫出標準的化學方程式。

第三階段主要為測試教學。通過給出反應物質和反應條件，讓學生寫出正確標準的方程式。即能完成對上一學習階段的回顧復習，也能進一步檢測學生的學習成果，加深學生的記憶。

二、提升初中化學方程式教學效率的探索

提升學生對化學方程式的學習效率，在課堂教學中除了前文中提到的教學方法之外，我們還可以組織一些課堂活動來增加學習的趣味性，從而提升學生的學習興趣和主動性。

第一，我是化學方程式。讓學生分角色扮演不同的化學反應物質、反應條件

反應器皿，分組進行化學反應競賽。由老師宣布實驗條件，學生一一作出反應，最先完成化學反應的小組獲勝。通過這樣的課堂活動，加深學生對化學反應的印象，從而更好地記憶化學方程式。

第二，化學方程式動畫設計。給出學生化學方程式，讓學生借助多媒體設備制作出對應的化學反應動畫過程，幫助學生提升自主學習能力的同時，增添學習的趣味性和挑戰性，讓學生加深學習的印象。

對化學方程式的學習是中學化學教學中的重點，需要老師多根據現實教學情況作出總結和思考，幫助學生更好地提高學習效率。

編輯 謝尾合