豐富教學形式之初中英語中多媒體教學

劉英章

隨著經濟的發展，人們越發重視初中英語教學形式的轉變。而在傳統的初中英語教育教學中，大多數是教師作為教學的主體，學生只是被動地接受知識，這樣使得課堂教學的氛圍枯燥乏味。因此，在如今的初中英語教學中，教師應當充分利用多媒體來進行教學，以此來活躍教學氛圍，更好地激發學生的學習興趣，提升初中英語教學質量。

一、充分激發學生的學習興趣

在初中英語教學中，興趣是提升教學質量極為重要的因素，濃厚的學習興趣，能夠更好地促使學生主動投入到學習中，提升學習效率。在新型課堂教學中，教師應當積極運用多媒體進行教學，將課堂教學內容更加直觀地呈現在學生的面前，為學生提供一個更好的學習氛圍，同樣，教師可以通過多媒體將抽象的英語教學內容轉變成圖畫或者語音，給學生身臨其境的感受，進而讓學生在輕松愉快的氛圍中進行學習，從而有效提升初中英語教學的質量。

二、提升學生的學習效率

在初中英語教學中，提升教學質量首先要提升學生的學習效率，而高效的課堂教學效率能夠更好地幫助學生在有限的時間里學到更多的知識，讓學生充分掌握教學的內容。運用多媒體教學，能夠將圖畫以及聲音之類的元素聚集在一起，生動形象地展示在學生的面前，同樣，計算機能夠將更加大容量的教學內容進行融合，有利于學生理解和認識教學內容，從而提升學生的學習效率。例如，在期末復習的時候，教師往往準備眾多的復習內容，此時教師可以運用多媒體將復習資料進行總結歸納，以PPT的形式展示在學生面前，讓學生更加生動直觀地理解教學內容，有效地提升課堂教學效率。

綜上所述，在初中英語教學中，教師要改變傳統的教學模式，更多地運用多媒體進行教學，以此來活躍課堂教學氛圍，激發學生的學習興趣，提升學生的學習效率，讓學生能夠在輕松愉悅的環境中進行學習，有效地活躍課堂教學氣氛，提升初中英語教育教學質量。

參考文獻：

張玲玲，高升.淺談多媒體課件在初中英語課堂教學中的應用[J].中國現代教育裝備，2013（4）.

編輯 孫彥君