器樂(lè)演奏音質(zhì)的評(píng)價(jià)依據(jù)

李依黎　陳紀(jì)濤

摘 要：本文以管、弦樂(lè)演奏為例，論述了器樂(lè)演奏中對(duì)音質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)的幾個(gè)重要依據(jù)。提出器樂(lè)演奏需要注意的問(wèn)題及解決方法，使教學(xué)實(shí)踐更具科學(xué)性，并且突破常規(guī)對(duì)器樂(lè)演奏領(lǐng)域進(jìn)行量化與細(xì)致的研究，具有獨(dú)特的學(xué)科創(chuàng)新與引領(lǐng)意識(shí)。

關(guān)鍵詞：器樂(lè)演奏；音質(zhì)；評(píng)價(jià)

以往我們研究器樂(lè)演奏的音質(zhì)，基本從樂(lè)器的材質(zhì)和音色、演奏方法、演奏技巧方面入手，而這些研究方向最大的局限就在于主觀因素過(guò)多，無(wú)論教師或?qū)W生，只能依靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判斷音質(zhì)的好壞。我國(guó)器樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)一直沒(méi)有科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為適應(yīng)學(xué)科的發(fā)展需要，器樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)的研究，急需突破傳統(tǒng)方式與科技結(jié)合，用科學(xué)的方式與角度研究、解釋演奏的音質(zhì)，這樣才能夠更準(zhǔn)確、全面地把握實(shí)際演奏。

筆者以管、弦樂(lè)演奏為研究對(duì)象，經(jīng)過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、論證，得出對(duì)器樂(lè)演奏音質(zhì)評(píng)價(jià)最重要的四個(gè)依據(jù)，以供同行及相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究的交流與參考。

1 音量的科學(xué)控制

在樂(lè)音的三要素中，“音強(qiáng)”指的就是音量，音量的大小決定著音響的效果。而在物理學(xué)范疇的音量，通常用聲壓級(jí)（Lp）來(lái)表示，單位為分貝（dB）。這里我們不細(xì)究聲壓級(jí)的概念，只要知道聲壓級(jí)體現(xiàn)樂(lè)器的共振，其大小反映的是音量的大小就可以了。科學(xué)上把人耳能聽(tīng)見(jiàn)的最小音量，定為0dB，而超過(guò)120dB就能致聾。在音樂(lè)演奏中，人耳感覺(jué)舒適的音量大概在60dB左右。為了音樂(lè)表達(dá)的效果，聲壓級(jí)會(huì)隨著樂(lè)曲表現(xiàn)及樂(lè)器特性的需要而有所改變，這就涉及到了我們?nèi)绾卧谘葑嘀锌刂埔袅恳赃_(dá)到最佳的演奏效果。

以管樂(lè)為例，經(jīng)過(guò)測(cè)量得出，演奏的聲壓級(jí)在55dB～110dB之間。①那么按照樂(lè)譜的要求，如果是ppp（極弱），演奏的聲壓級(jí)應(yīng)盡量控制在55dB左右，依次的音量由小到大p（弱）、mp（中弱）、ff（很強(qiáng)）等。這些要求的音量控制也應(yīng)該按其聲壓級(jí)范圍分出適合的等級(jí)，這樣的演奏在聽(tīng)者的耳朵里才能夠達(dá)到完美音質(zhì)的效果。

因此，我們?cè)谶M(jìn)行器樂(lè)演奏時(shí)，盡量注意對(duì)音量聲壓級(jí)的控制。重要的是演奏者要習(xí)慣某件樂(lè)器不同音量的聲壓級(jí)的音響感覺(jué)，并且保持這種聲音共振的均勻持續(xù)，在日常訓(xùn)練的時(shí)候養(yǎng)成固定的習(xí)慣，就可獲得良好的音質(zhì)效果。

2 音準(zhǔn)的技術(shù)控制

在器樂(lè)演奏時(shí)，我們經(jīng)常提到音準(zhǔn)的概念。普遍意義上音準(zhǔn)，指的是音高符合一定的調(diào)置結(jié)構(gòu)，或者稱(chēng)“律制”，而得到的固定音響。一般由于樂(lè)器結(jié)構(gòu)、激發(fā)原理等方面的不同，使得管樂(lè)演奏的音準(zhǔn)較易把握，而弦樂(lè)則需要演奏者具有更多的經(jīng)驗(yàn)，甚至是長(zhǎng)期的訓(xùn)練，才能夠達(dá)到良好的音準(zhǔn)要求。要培養(yǎng)一個(gè)演奏者的固定音感，通常是靠演奏者自身地磨練，因?yàn)槊總€(gè)人的音感都存在個(gè)體差異。這種個(gè)體差異，排除訓(xùn)練的因素，從人耳先天的聽(tīng)覺(jué)上就已經(jīng)存在了。比較科學(xué)地講，音是人耳感受到的樂(lè)器被激發(fā)時(shí)震動(dòng)的頻率，當(dāng)頻率達(dá)到固定音高時(shí)，產(chǎn)生了音準(zhǔn)。也就是說(shuō)，多件不同的樂(lè)器，演奏的頻率一致時(shí)，其音準(zhǔn)也一致。

我們?cè)谠u(píng)價(jià)演奏音質(zhì)時(shí)，音準(zhǔn)是前提，只有保證音準(zhǔn)，才能談音質(zhì)的優(yōu)劣。而在教學(xué)或日常練習(xí)時(shí)，音準(zhǔn)的訓(xùn)練也十分的重要，可以輔助一些儀器，如校音器類(lèi)的設(shè)備或軟件，來(lái)達(dá)到固定音準(zhǔn)的調(diào)整。一方面，需要在聽(tīng)覺(jué)上固定音感；另一方面，也要通過(guò)改變演奏技巧來(lái)調(diào)整，二者缺一不可，相互作用才能保證音高的準(zhǔn)確度，以確保音質(zhì)的完美。

3 音色的合理控制

器樂(lè)演奏中的音色處理，通常基于一個(gè)原則，那就是盡可能在演奏中呈現(xiàn)出樂(lè)器本身應(yīng)有的聲音特點(diǎn)。而音色又屬于音質(zhì)的一種特性，所以評(píng)價(jià)器樂(lè)演奏的音質(zhì)時(shí)，音色是重要的衡量依據(jù)。

音色不僅可以被感知，還是可以測(cè)量的，用頻譜儀測(cè)量不同樂(lè)器的頻譜，會(huì)清晰地看到（如圖1），樂(lè)音是由基音和泛音構(gòu)成的，基音即音高。前面提到過(guò)，當(dāng)音高一致時(shí)其音準(zhǔn)一致，而當(dāng)不同樂(lè)器演奏同一音高時(shí)，其基礎(chǔ)音相同，泛音不同，也就是說(shuō)，樂(lè)器具有不同的音色取決于其產(chǎn)生的泛音情況。

樂(lè)器演奏的頻譜中，有一系列的泛音，我們叫其泛音列。實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)泛音列成整數(shù)倍存在時(shí)，演奏產(chǎn)生的音色比較優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，而當(dāng)泛音列雜亂無(wú)章，并沒(méi)有規(guī)律時(shí)，其音色就不能被人接受，大多比較刺耳或不夠優(yōu)美。而形成的泛音列個(gè)數(shù)越多、整數(shù)的倍數(shù)越大，演奏的音色效果就越飽滿(mǎn)，音質(zhì)也越好。因此，我們要提高器樂(lè)演奏的音色，完全可以通過(guò)泛音列的練習(xí)來(lái)提高。利用各種技巧及手段，控制樂(lè)器產(chǎn)生的泛音列，使泛音列達(dá)到盡可能大的整數(shù)倍且個(gè)數(shù)盡量的多。這樣使得演奏能夠充分發(fā)揮出樂(lè)器本身的聲音特性，從而更好地演繹樂(lè)器、詮釋樂(lè)曲。

4 聲場(chǎng)的有效控制

器樂(lè)演奏的聲場(chǎng)控制，是相對(duì)于聽(tīng)眾而言的，樂(lè)器在聲場(chǎng)中的表現(xiàn)，是樂(lè)器本身音質(zhì)的反映。不同聲場(chǎng)環(huán)境中，空間對(duì)聲音的吸收反射程度不同。樂(lè)器具有指向性，不同樂(lè)器在同一環(huán)境下由于本身的特性，所產(chǎn)生的聲音能量分布也不同，造成演奏的音質(zhì)感覺(jué)也一定不同。因此，器樂(lè)演奏的音質(zhì)其實(shí)是與演奏所處的環(huán)境共同協(xié)調(diào)的結(jié)果。對(duì)音質(zhì)的評(píng)價(jià)，必須要考慮演奏所處的聲場(chǎng)環(huán)境。

聲場(chǎng)環(huán)境可以劃分為室內(nèi)和室外，室內(nèi)對(duì)聲音具有吸收和反射作用，而室外則屬于自由聲場(chǎng)。室外適合大型的器樂(lè)演奏，這里不作為重點(diǎn)考慮。而室內(nèi)聲場(chǎng)，又分很多種，如音樂(lè)廳、匯報(bào)廳、排練室等。當(dāng)聲場(chǎng)環(huán)境吸聲多反射少，則清晰度好，適合弦樂(lè)演奏；聲場(chǎng)環(huán)境吸聲少反射大，則豐滿(mǎn)度好，適合管樂(lè)演奏。

如果我們想追求更好的音質(zhì)，就要注意演奏的聲場(chǎng)控制，甚至可以根據(jù)具體情況，適當(dāng)改變聲場(chǎng)的吸收與反射程度，以達(dá)到為聽(tīng)眾提供最佳的音質(zhì)感受。

當(dāng)今世界，歐美國(guó)家的音樂(lè)教育與研究相對(duì)領(lǐng)先，越來(lái)越多地利用科技手段指導(dǎo)實(shí)際，并得到了很好的成果。而在我國(guó)，將音樂(lè)與科技結(jié)合，從而指導(dǎo)實(shí)踐的研究比較薄弱，人們往往更多的關(guān)注成果而忽略過(guò)程，事實(shí)上，科研手段的進(jìn)步，才是最終推動(dòng)教學(xué)成果的保障。

隨著世界科技的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)で蠖嘣募夹g(shù)支撐，器樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)這一傳統(tǒng)領(lǐng)域更加需要科學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用，來(lái)提高教學(xué)及專(zhuān)業(yè)的品質(zhì)。筆者希望能夠通過(guò)本文，定量地對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)與理念進(jìn)行指導(dǎo)，并站在科學(xué)的高度突破傳統(tǒng)進(jìn)行發(fā)掘，從而創(chuàng)新地推動(dòng)未來(lái)專(zhuān)業(yè)研究的領(lǐng)域及方向。

注釋?zhuān)孩倜總€(gè)樂(lè)器演奏的聲壓級(jí)范圍都有所不同。

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