劉濱寧 王征宇
[摘 要] 在傳統武術流失愈漸嚴重的現實大環境下,運用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法探討了在長春市范圍內關于傳統武術的傳承及其實施路徑。研究表示:想要突破傳統武術的傳承危機,就必須建立可實施的、合理的傳承機制,遵循“政府主導、學界介入、民眾參與”三位一體的原則。
[關 鍵 詞] 傳統武術;研究方法;對策
[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2016)19-0110-01
眾所周知,一種文化的興衰往往依賴于擁有這種文化的人數,然后,習武之人的數量,也是以民族傳統文化為根基的中國武術興衰的決定因素。在如何發展中國武術的這個方面,我們已經沒有多少時間來猶豫彷徨,因此建設一套中國武術發展合適的傳承路徑就顯得尤為重要。
一、研究對象以及研究方法
(一)研究對象
以長春市武術傳承現狀及傳承對策為研究對象。
(二)研究方法
1.文獻資料法
本文通過中國知網(CNKI)、萬方數據庫和吉林體育學院圖書館、資料室根據課題研究的需要,查閱了《現代人才素質概論》《社會調查統計和預測》《體育科學研究方法》《中國體育年鑒》等近30本著作。
2.問卷調查法
針對所研究的問題,設計了傳統武術傳承路徑的研究調查問卷,在長春市雙陽文武學校、英杰少林武術學校、龍武堂共發放了問卷200份,回收了177份,回收率89%,有效問卷170份,有效率96%,問卷經過有效檢驗,符合本調查的要求。
3.數理統計法
對回收的問卷調查中的有效數據進行統計整理,將收集來的數據做成表格,進行直觀的比較和研究處理。
二、研究內容與分析
(一)長春市傳統武術發展現狀
經調查,受訪的170人中,男性有157人,占比92%;女性有13人,占比37%,其中小學學歷的有32人,占比19%;初中學歷的有75人,占比44%,高中學歷的有63人,占比37%。由以上數據可以看出,長春市傳統武術后備傳承人才的學歷總體不高,最高僅為高中學歷。對于傳統武術一般重視甚至不重視的人占到了受訪者總數的80%,不愿成為傳統武術創承人或僅有一般意愿的占到了受訪者總數的90%。
作為中國傳統文化的一枝奇葩,傳承和保護原生態,具有民族特色、博大精深的中國傳統武術的傳承顯得格外重要,要堅持激勵與創新、改革與發展、傳承與保護,建立有效、合理的傳承和保護機制具有理論和實踐意義。
(二)長春市傳統武術的傳承途徑
經調查研究,受訪的170名學生中,通過師徒途徑傳承的有5人,占比32%;通過學校傳承的有72人,占比42%;通過社會傳承的有30人,占比18%;通過拳譜傳承的有13人,占比8%。
(三)長春市傳統武術傳承的對策分析
傳統武術文化是傳統文化的驛站,用來承載民族的認同感,更是傳承民族文化生命、區別于其他民族的重要標志。在吸收外來文化的過程中,不少人在追求“武術創新”時,卻忘記了武術繼承傳統的重要性,例如,將西洋體操嫁接到武術中,結果造成了“奢華的滑稽”。由于歷史的原因,武術文化在長期的歷史長河中受到民族傳統文化中其他文化的影響與滲透。如果我們在吸收外來文化發展傳統武術的過程中,只求與外來文化的接軌,而忽略武術的文化內涵,我們拿什么復興傳統武術呢?武術文化傳承發展的一個重要任務就是要用全球化的視角審視自身文化,并尋找發揚的方法和途徑。武術文化自強也是民族文化的自強,是中華民族對自身文化發展的自強。當前,喚起全民族武術文化意識,使傳統武術文化上升到理性的層面,成為全民族所認同的價值取向和行為方式,這將大大推動武術的發展。
三、結論和建議
(一)結論
1.明確傳統武術的傳承主體的身份,通過國家立法保護的形式來實現對傳承人的名譽認可和經濟補助。
2.將傳統武術的傳承方式和現代教育的傳承方式結合起來,在各級各類學校,武館校以及社會教育地點中實現傳統武術的教育傳承,最后,我們還應當拓寬保護的范圍,通過對傳統武術的文化空間進行保護,以此達到整體保護、活態保護的目的。
(二)建議
1.爭取長春市政府的支持。傳統武術的傳播和推廣應該得到黨和政府的重視,把傳統武術寫進教材,走進長春高校及中小學的體育教育中。
2.為傳統武術的傳承人提供保障。傳統武術的傳承和發展,必須要以傳承人來作為載體,因此,要保證傳統武術的傳承和發展,就必須為傳統武術的傳承人提供保障。對傳統武術,特別是民間的傳統武術進行梳理和研究,有針對性地為其門派武術的傳承和發展創設良好的環境。
3.重視傳統武術的學校教育,在長春市內各院校引進傳統武術,不但有利于學生身心健康發展,同時也有利于我國傳統文化的傳承。要推進傳統武術在學校教育中的傳承和發展,必須從思想上真正認識到在學校中開展傳統武術教學的必要性和意義。
參考文獻:
[1]王崗,郭海洲.傳統武術文化在武術現代化中的價值取向[J].廣州體育學院學報,2006(3).
[2]張勝利,劉樹軍.中國傳統武術可持續發展探索[J].體育學刊,2005(1).