劉舍禮
[摘 要] 財務管理是高職院校內部管理的關鍵組成部分,但就目前的管理現狀來看,其財務管理還存在管理理念、制度落后、人員綜合素質有待提升等諸多問題,而高職院校要想真正實現社會、經濟效益雙贏的最終目標,就需要針對其管理中存在的問題探究科學的解決對策。
[關 鍵 詞] 高職院校;財務管理;問題;對策
[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2016)19-0186-01
作為高職院校管理工作的關鍵組成部分,財務管理水平的高低,對院校未來的生存和發展有著直接影響。尤其是在社會主義市場經濟快速發展的背景下,對高等院校的財務管理也提出了新的要求,因此,為了全面適應時代發展需求,高職必須重視財務管理工作的革新。
一、高職院校財務管理現狀分析
首先,很多高職院校都沒有重視固定資產的科學配置管理,使用理念相對落后,經常會忽視其資產配置的約束性,在實際管理中經常會出現有實無賬以及賬實不符等情況,導致大流量教育資源被閑置或浪費。其次,隨著社會經濟體制改革的不斷深入,對高職院校的財務管理也提出了新的任務與要求,但仍有很多院校沒有與時俱進,相關管理制度的建設、完善相對滯后,導致各項管理工作的落實無法得到有力的制度保障。再次,沒有用長遠的眼光去安排財務管理工作,職工的風險意識也有待提升,進而導致學院領導在進行相關工作決策過程中,難以獲得科學、準確的財務參考信息。另外,現階段,很多高職院校都沒有重視財務管理人員專業素養、風險意識等方面的培養,這不僅在一定程度上制約著各項管理工作的高效、有序落實,也不利于院校的創新發展[1]。
二、優化財務管理的對策探究
(一)注重固定資產的科學配置
首先,應對固定資產的管理制度進行優化。建立健全資產、預算管理科學整合,資產、財務管理科學整合以及實物、價值管理有機整合的管理機制。注重資產管理崗位責任制的建立,積極實施責任追究機制。其次,應為固定資產保值、增值提供有力保障。建立完善、適應的網絡管理系統,對資源進行合理組織與調配,共享相關資源,避免出現資源閑置、浪費的現象。同時針對大型儀器設備,還應構建出科學完善的績效考核制度,以此來促進設備使用效率、效益的逐步提升。此外,還應將當前限制的資產逐漸轉化成經營性資產,全面發揮其經濟效益,以此來為資產的安全性、完整性提供有力保障[2]。
(二)重視預算管理,增強資金使用效益
作為高職院校財務管理的重要核心,預算管理水平的提升,可以大幅度節約資金,促進資金使用效益的逐步提升。首先,應建立完善的學院二級預算管理機制,大力實施“零基預算”方法,以此來有效克服傳統管理中存在的預算內容不實,缺乏約束力以及執行力度較弱等情況。其次,重視全面預算管理的不斷強化,增強資金使用效率。可將其預算合理劃分為經常性、建設性以及償債性三種預算。經常性預算應始終遵循以收定支的原則,保障平衡;建設性應始終結合輕重緩急量力而行;償債性應保障充足。此外,還應不斷加大預算管理工作的執行力度,促進其預算約束力的不斷增強。
(三)完善經濟責機制,優化財務績效考評制度
增強成本費用核算是改革財務制度的核心內容,應構建出完善的院校活動成本補償、分擔機制。這就需要對學院的各級經濟責任機制做出進一步優化,構建完善的績效考評制度,積極實施責任追究制度。首先,不斷增強領導財務意識,針對各級領導構建相適應的理財責任制。其次,建立日常性的預算收支經濟責任制,充分確定責任主體。再次,對績效考評機制進行不斷完善,注重責任追究制度的落實,優化激勵制度,并將財務績效與職工收入、崗位升遷等方面直接掛鉤,制定科學合理的獎懲機制。
(四)增強風險意識,提升財務人員綜合素質
財務管理人員綜合素質的高低,不僅會對高職院校的日常財務管理工作產生直接影響,也關系著學院的財務決策,會產生不同程度的決策成本與風險,所以,為了對相應的財務風險做出更好的防范,應重視起對財務人員素質的培養。首先,組織財務管理人員參加各種專業培訓活動,促進其依法理財水平的逐步提升。其次,通過開展針對性的培訓,不斷增強其人員識別、防范財務風險的能力,幫助其人員從傳統的核算型職能,逐漸轉變成參與學校各方面管理環節的決策型職能,從事后財務管理逐漸向事前預算、事中監控以及事后總結探究的模式轉變。再次,構建與之相適應的財務預警系統,不斷增強風險控制力度。此外,還應對現行的財務管理體系進行不斷完善,從而促進其決策財務成本的逐步降低。
總之,各高職院校應正確認識到提升財務管理水平的重要性,面對社會經濟活動的多樣化發展,為了獲得更好的生存、發展前景,應對目前的財務管理現狀進行深入探究,并針對其中存在的問題,探索出科學有效的應對策略,及時更新管理理念,并探究有效的管理模式。
參考文獻:
[1]王穎.高職院校財務管理問題與對策研究:以安徽中澳科技職業學院為例[D].安徽農業大學,2013.
[2]董靜.高職院校財務管理問題與對策分析[J].財經界,2015(35):308-309.