淺談推進藝術院校大學生集體主義教育

吳 同 （南京藝術學院 210013）

淺談推進藝術院校大學生集體主義教育

吳 同 （南京藝術學院 210013）

隨著藝考熱的持續升溫，藝術院校在校大學生人數也不斷增加，但隨著社會各種因素的影響及藝術學生特點，藝術院校集體主義教育出現了一些問題，需要研究探討，加以解決，以更好地推動集體主義教育。

藝術院校; 大學生; 集體主義

本文為南京藝術學院2015年度校級課題項目《當前加強藝術院校學生集體主義教育研究》階段性成果，課題項目批準號：XJ2015032。

一、藝術院校大學生特點

1.專業性強，文化素質偏弱

參加藝考的學生，大部分都是從小培養，專業要求高，而且普遍認為只有專業好，以后才會有很好的發展前途。同時很多藝術院校有著非常嚴格的專業入學考試，只要專業合格，對文化課要求相對比較低。所以從小大部分學生把很多時間花在專業學習上，文化課學習會受到影響，總體來說，藝術院校大學生文化素質偏弱，這會影響部分同學以后綜合素質的培養。

2.自我個性意識較強，集體主義意識淡薄

因為受藝術專業特殊性要求，藝術院校大學生個性鮮明，思維活躍，想象豐富，很有自己的想法，但部分同學過分追求自由、個性，這在行為上往往表現為以自我為中心，自我約束力差，自由散漫，不服從管理，只考慮個人的需要，而忽視集體要求。不太關注一些集體活動，對集體活動缺乏熱情，對集體關心不夠，集體意識淡薄，缺乏集體主義責任感。有的同學自身認識也有誤區，認為搞藝術的天生就應該不受約束，認為集體會限制靈感的發揮，把個人和集體對立起來，不容易融入集體之中。

3.缺乏挫折，心理承受能力差，功利心較強

當前藝術院校大學生，大部分家長在孩子很小的時候，就把藝術路線規劃好了。家長包辦一切，很少吃過苦。在上大學離開家長之后，很多時候要靠自己，在集體中，一旦遇到一點挫折和委屈，就受不了，有時候容易走極端。比如現在學生宿舍里的衛生狀況，學習狀況一直不容樂觀，一些同學缺乏集體主義精神，只關注自己的床鋪，不關心集體，一些同學平時自己非常注意形象，但宿舍臟亂差不堪入目。同時現在社會上一些人通過選秀等方式，一夜成名，也影響了部分藝術院校大學生的心態，功利心較強，這在現實生活中也影響了集體主義教育。

二、推進藝術院校大學生集體主義途徑

1.提高文化修養，在課程教學中加強集體主義教育

一個人的知識水平在一定程度上影響他的認識事物的程度，藝術院校大學生也不例外。所有要提高他們對集體主義的認知，這主要體現在課程教學上。首先，在文化課，特別是在思想政治課中，要主動、正確的引導，搶占主陣地，讓藝術院校學生對什么是集體主義，集體主義有哪些豐富的內涵。要發揮好文化課的作用，在他們思想成熟的過程中，樹立集體主義價值觀念。其次在專業課程中也要滲透集體主義觀念，隨著經濟的發展，當代社會分工越來越細，很多工作需要一起協作才能完成。比如說一場音樂會或演唱會，即使再有才華的藝術人才，背后也需要一個集體幫忙協作，一個集體在前臺和幕后幫忙。一場畫展或藝術品拍賣會，也需要一個團體幫忙運作。所以在專業課講解中，也要重視集體主義教育，讓學生重視集體主義，培養集體協作觀念。

2.加強實踐鍛煉，不斷開展集體主義教育活動

藝術活動來源于實踐，同時也需要到實踐中去。在實踐中，要充分利用第二課堂，不斷開展集體主義教育活動，讓藝術院校學生在集體活動中去體會集體主義，培養他們集體觀念。比如可以組織他們參加各項素質拓展活動，在素質拓展中體驗互幫互助和集體力量。還可以開展到社區、孤兒院、敬老院、農村和廠區等地方去慰問演出，在演出中，讓他們體驗集體的重要性，培養他們相互協作的集體主義精神。同時在這些活動中，可以開展一些評比和表彰活動，讓學生們正確對待得失，感受集體榮譽，認識集體和個人的關系。

3.整合家庭、學校和社會教育，形成集體主義教育合力

學生的成長離不開家庭、學校和社會教育的結合，要充分整合這三個方面力量，缺一不可。把學校教育的主體性、專業性，家庭教育的生活性及社會教育的影響性結合起來，才能在藝術院校學生集體形成合力。在學校教育中，可以通過樹立集體主義事例典型，通過榜樣的作用進行引領，培養良好的校園文化。與此同時，要擯斥違反集體主義現象的行為。在家庭教育中父母要言傳身教，以身作則，把集體主義教育融入日常生活。在社會教育中，要做好社會不良風氣的防范，利用一些好的因素，形成良好的集體主義價值觀社會氛圍，幫助藝術院校大學生在社會潛移默化中接受教育，并把這種教育轉化為自己的日常行為。

4.充分利用集體主義教育載體，提高教育效果

在集體主義教育過程中，要充分利用班級、宿舍、社團和其他集體組織，提高教育的效果。在班級，教育和引導班干部要起著帶頭作用，在學習、工作和生活中，要時刻想著集體，關心集體，具有集體榮譽感。班級可以制定一些規定或規劃，增強班級集聚力和吸引力。充分利用藝術生的特長，開展一些班級集體活動，比如說班級之間的聯誼、文藝比賽等，培養班集體榮譽感。社團是大學生重要的集體組織，主要根據各自的興趣和愛好而自愿組織在一起的學生組織，在藝術院校，社團尤其豐富。在日常教育中，要充分利用社團的集體主義教育功能，在社團活動中，能進一步培養他們興趣愛好的同時，能把個人和集體有機結合起來。宿舍是大學生學習和生活的重要載體，良好的宿舍文化氛圍對學生的成長非常重要。雖然現在的宿舍規模不太，一般4-10人，但也是一個重要集體，在日常宿舍管理中，要充分發揮宿舍的育人功能，開展豐富多彩的宿舍文化活動，讓學生感受到宿舍的溫暖，培養集體主義意識，強化集體主義觀念。

藝術院校學生有自己的特點，集體主義教育也有特殊之處，其影響因素很多，實現途徑需要不斷完善，以期更好地推動集體主義教育，為藝術院校德育的培養，為文化大繁榮，大發展做出更多的奉獻。

[1]李詠梅.對藝術院校如何踐行社會主義核心價值觀的思考[J].四川理工學院學報（社會科學版）.2016（3）.

[2]官漢蒙，蘇山.針對藝術院校特點做好思想政治工作[J].學校黨建與思想政治教育.2012（12）.

[3]藏瑞娟.藝術類學生個性特點及教育策略[J].文學教育.2011（1）.

[4]韓春凌.論藝術院校學生思想政治教育工作特征[J].沈陽師范大學學報（社會科學版）.2011（3）.

吳同，講師，碩士研究生，現任南京藝術學院文化產業學院學工辦主任。