音樂專業學生的文化素質表現引發的高校招生政策的思考

胡 薇 （廣東工程職業技術學院 510000）

音樂專業學生的文化素質表現引發的高校招生政策的思考

胡 薇 （廣東工程職業技術學院 510000）

當前高校音樂專業的大學生文化素質表現不容樂觀，令人特別堪憂。究其原因有音樂專業學生的文化基礎差底子薄、有高校音樂專業教育重專業輕文化、有高校音樂專業招生制度不科學合理等多方面。當前高校音樂專業招生，生源居高不下，招生規模持續擴大，音樂專業考生綜合素質不斷下降。高校音樂專業招生政策缺陷是導致高校音樂專業學生的文化素質表現不理想的根本原因，所以現行高校音樂專業招生政策存在哪些問題、如何改革是值得社會各界深思的一個重要問題。

高校藝術專業；招生政策；藝考熱；文化素質

高素質是人們對大學生的普遍認識，都認為大學生具有淵博的文化科學知識、深厚的藝術修養、良好的思想品質。但現實中大部分音樂專業文化課錄取分數較普通類考生分數低，所以許多文化基礎較差的考生就選擇此類考試，加上此類考試制度不嚴格，管理不規范，很多文化基礎較差的考生就采取不正當手段達到上大學的目的，從而導致音樂專業學生的文化素質表現與人們的期望值有較大的距離，影響了高校對優秀音樂專業人才的培養、制約了高校音樂專業教育的健康發展。

一、當今高校音樂專業學生的文化素質表現

1.文化基礎知識欠缺

當前很多音樂專業大學生不愿意或沒興趣閱讀人文書籍，不喜歡看古典文學、中外名著，不少大學生熱衷于言情小說、追求刺激，打發時間，閱讀面不夠寬泛，閱讀量不夠大并且品味也不高，現在有的音樂專業大學生在書寫請假條時，存在格式不對、文句不通和錯別字現象。

2.藝術修養陶冶欠缺

很多音樂專業大學生在觀看電影時，只喜愛故事情節和電影中的靚女帥哥，不在乎電影的思想內涵和表現技巧，不關注電影中的音樂表現和創作手法，不會欣賞影視音樂和音樂創作技能，不喜愛觀看豫劇、越劇、黃梅戲等地方劇種，不會從中汲取藝術營養，藝術修養較差。

3.思想道德水平下降

受社會大環境的影響，很多大學生的思想道德觀念不堅定，“拜金主義”和“享樂主義”思想較為嚴重，為人處事追求功利化、現實化，熱衷于“自我設計”“自我發展”。人生理想信念淡薄、生活作風懶散、學習紀律松弛，沒有形成正確的人生觀和價值觀。

二、現行高校音樂專業招生政策制度的弊端

高校音樂專業大學生文化素質存在以上問題，雖未涵蓋所有問題，但足以說明我國高校藝術專業學生正面臨著文化素質弱化的危機，這是我國高等教育中無可回避、也不可爭辯的事實，造成這一現狀的原因是多方面的，有歷史因素、現實因素，也有社會因素和教育自身的失誤等因素，但最根本的原因應該是現行高校音樂專業招生政策有很多弊端。

1.音樂專業招生考試考官選任方式

目前，部分高校藝術類考試考官大多數是本校教師，并且相對固定。所以很多考生就不遺余力地與這些考官接近，不擇手段地誘惑考官，爭取得到考官的關照。一些覺悟不高的考官利用專業課評分中的“主觀彈性”，來給找關系的考生加分。

2.音樂專業招生考試試題存在泄露隱患

高校藝術類招生考試內容較為復雜，專業多、考點多、考試形式多，導致試卷管理難度大，部分高校對試卷管理較為松散，試卷泄題是屢見不鮮，有的命題教師和中介機構沆瀣一氣，甚至發生試卷明碼標價現象，提前考題泄露。

3.音樂專業招生考試作弊防范難度大

由于高校音樂專業考試流程較為復雜，有面試、筆試，有初試、復試，不同考試，考場不同、內容不同，考試間隔時間也較長，所以部分考生可能會利用期間漏洞作弊，如利用槍手替考、交換試卷和利用手機、無線電耳機等高科技手段作弊。

4.音樂專業招生考試招生錄取門檻低

近年來，我國各大院校紛紛開設藝術類院系，藝術招生計劃持續增加，各院校紛紛放低門檻，文化成績要求大大低于普通本科專業，這就導致一些文化成績不好的考生，考前突擊學習音樂專業，通過藝術特長之路圓升大學之夢。

三、改革高校音樂專業招生考試制度的建議

1.不斷完善考官遴選制度

對考官的職稱、專業、年齡、品德和教學成果等都要有明確規定，考官組成應是校內教師和校外教師相結合，并且要對校外教師的占比做出規定。考官的選聘要嚴格流程，建立考官庫，考前抽取結果當場封存，考試當天啟封并通知相關考官，全程遵守保密制度，最大限度的預防考官在考前私下接觸考生。對特殊類型選拔測試，招辦、專家組、紀檢等部門要及時介入，落實監管責任，確保各環節有序銜接、相互制約，測試全過程要錄像備案。

2.加強題庫建設、做好試題保密工作

高校要加強題庫建設，題庫要有一定的規模，試題要有質量保證，還要不斷對題庫進行更新和維護。同時要嚴格做好題庫的保密工作，命題教師應簽署《命題保密承諾書》，命題全過程應嚴格遵守保密規程。

3.規范考試流程、科技手段監考

高校要優化考試組織方式和流程，要建立“四隨機”考試制度，即考官隨機、考生隨機、考場隨機、試題隨機。要選拔責任心強、原則性強的教師擔任監考人員，嚴格落實工作責任制，要求他們盡職盡責；同時也要采取信號屏蔽手段防止高科技作弊。嚴肅處理特殊類型招生考試中的各種作弊行為，對考試管理混亂，視情節嚴重，暫停或取消招生計劃。

4.改革音樂專業招生考試制度

高校要端正辦學思想，不要受利益驅動盲目跟風。教育部門要加強宏觀管理，控制招生規模的盲目擴大。要逐步建立全國統一的藝術專業考試和招生錄取制度，對文化成績和專業成績要有統一標準，要逐步提高藝術生文化課錄取分數線，凡是未參加統考和文化成績不合格的都不得錄取。規范高校藝術類專業單獨考試招生工作，要求各校在招生章程中對考生應知須知的內容及單獨考試招生工作事項做詳細、準確表述，錄取時應在本校網站公布自劃線，自劃線原則上不得低于生源省份藝術類同科類本科專業。合格考生信息要在本校招生網站和教育部“陽光高考”平臺及時、準確公示，未經教育部“陽光高考”平臺公示的一律不得錄取。

總而言之，我們要教育廣大考生要盡可能多花時間和精力學習文化課，不要因為文化課差而上藝術專業的大學，也不要因為文化課差而成為上大學的絆腳石。要加大音樂專業招生考試制度的改革力度，加強藝術類考試管理，加大考試監管力度，科學規劃考試內容，規范雜亂無章的辦學秩序，避免“暗箱操作”，使招錄過程盡可能公平、公正，讓考生想鉆空子難上加難，讓藝考不再是升學的捷徑。

[1]艾小龍.高校藝術類學生管理工作創新研究[J].湖北經濟學院學報，2013（9）.

[2]教育部2016年普通高校藝術類專業招生基本要求.

[3]教育部關于2015年藝術類專業招生工作的通知.

胡薇，中國音樂家協會會員、中國音樂家協會社會考級委員會聲樂主考官、廣東工程職業技術學院聲樂藝術表演副教授、女高音歌唱家。