論鐵路文化在軌道類院校校園文化建設中的體現——以南京鐵道職業技術學院為例

張永志　（南京鐵道職業技術學院　210031）

論鐵路文化在軌道類院校校園文化建設中的體現——以南京鐵道職業技術學院為例

張永志（南京鐵道職業技術學院210031）

軌道類院校校園文化建設是行業特色鮮明院校精神文明建設的重要內容，本文以南京鐵道職業技術學院校園文化建設為例，介紹了鐵路文化融入校園文化建設的體現及作用，突出校園文化建設特點，充分展現學院“走合作發展之路，與中國鐵路通行”的辦學理念。

鐵路文化；軌道院校；校園文化；文化融合

校園文化是學校全體師生員工經過多年辦學實踐，而形成共同的作風、價值、信念等行為準則，是一種具有大學精神和個性的行為方式，直接或者間接地影響著這個學校師生言行舉止，具有不可或缺的潛移默化之功能。鐵路文化是鐵路運輸生產中衍生出來的物質文化與精神文化的總和。作為軌道類院校，其行業特色鮮明，在校園文化建設過程中如何更好的運用鐵路文化，把鐵路文化的行業特色融入到校園文化建設中來，使“特色專業文化”與“行業特色文化”融為一體，相得益彰。

南京鐵道職業技術學院是一所具有70多年鐵路行業辦學歷史的省屬高校，其前身是創建于1941年的南京特別市立第一職業中學，1955年起更名為南京鐵路運輸學校，長期隸屬鐵道部管理。2002年學校升格為高等職業技術學院，更名為南京鐵道職業技術學院，2004年成建制由鐵道部劃轉江蘇省地方管理，歷經70多年風雨，南鐵人始終堅守立德樹人，奉獻鐵路，服務社會的歷史責任，孕育了豐厚的鐵路特色校園文化，在此對鐵路文化在校園文化建設中的體現與作用作以詮釋。

一、鐵路文化融入特色校園文化氛圍營造中

學院新校區位于具有百年歷史的浦口火車站旁，浦口火車站是國家級文保單位，學院正好借用鐵路正線的優勢，把鐵路正線引入了校園，建設了浦口新站與國家級鐵路實訓基地，學院是目前國內唯一能把火車開進校園的高校。學院在新校區建設中運用了大量鐵路文化相關元素，學院建有由鐵軌構成的大型裝置雕塑“驛之林”、學生鐵道練功場及詹天佑文化廣場；在進校大門口設立具有蒸汽機車、守車和手扳道岔等鐵路文化元素濃厚的鐵路主題園，觀者只要一進校門就被這場景所感染，充分體現鐵路辦學特色。學院建設了校史館與百年鐵路發展歷史館，也充分體現學院發展與中國鐵路發展同行的歷史。學院所用的整體VI形象設計體系，從LOGO的設計到整體的企業形象設計，都充分體現了學院的人文精神，營造了具有鐵路特色的校園文化氛圍，激發了全體師生成為南鐵院一員的自豪感。

二、鐵路行業文化融入專業教學之中

作為特色鮮明的軌道類高校，在專業教學中融入了鐵路行業文化，學院將鐵路行業文化融入到人才培養全過程，增強學生對企業文化的認同感與歸宿感。校內建設了大量的真實或者仿真的實訓基地，如：仿真車站、模擬線路、仿真鐵路調度中心、真實控制設備相結合的高速鐵路綜合實訓基地，集成CTC、CRH380A駕駛臺等最先進的技術裝備，滿足運行指揮、信號設備維護與模擬駕駛等崗位綜合實訓需要，所有的專業實訓課程都模擬鐵路行業文化的要求，師生穿工作服上課，實訓授課教師都是來自企業一線的工程師，他們嚴格執行鐵路企業工作要求，按照鐵路工種和工作過程上課。在人才培養過程中，學院不斷根據行業發展的特殊性要求，進行人才培養方案的改革，如實行訂單式培養，根據鐵路企業崗位的需求進行有針對性的人才培養，或者采取現代學徒制的人才培養模式，學生在學校與企業共同合作培養下成長，能夠非常充分的體驗到工作的過程與要求，在學校教學中就能直接體驗工作崗位角色。

三、鐵路特色文化與特色專業文化融為一體

作為具有鐵路辦學特色的南京鐵道職業技術學院，在校園文化建設中凝練鐵路文化精神，加強校園精神文化建設，確定了具有鮮明鐵路特色的校徽與校歌，凝練而成了“求真、立行”的校訓。同時結合鐵路企業工作崗位要求與高職教育的特點，總結形成了“團結、守紀、求實、創新”的校風，這構成了南鐵院的精神文化體系，也充分展現了鐵路行業特色文化。學院經歷了70多年的發展，一直與行業發展緊密結合，經過南鐵人不斷豐富和提煉，逐步形成了具有行業特點、自身特性和時代特征的學院精神——“吃苦奉獻、拼搏爭先”。具體表現為“愛崗敬業、自強不息、顧全大局、敢于奉獻”的精神，而這些精神都充分體現了鐵路特色文化的精神。這種無形的精神在激勵著南鐵院全體師生，不管是教師的教學，還是同學的學習與工作都在傳承這一精神，讓這種特色文化精神得到很好的傳承與發揚。

四、鐵路精神文化融入校園制度文化的建設

學院規章制度、校紀校規、學風教風、文明禮儀、校史校訓等精神文化的建設是學院軟件建設的重要部分，在具有鐵路辦學特色的校園制度建設中，要充分融入鐵路精神文化，形成學院全體師生的價值取向，內化為學生自我管理和教育的動力。學院在學生的管理上把鐵路“艱苦奮斗、紀律嚴明”的思想融入具體的管理，學生實行“半軍事化”管理，把管理具體到學生每日的生活學習之中，如早操、內務整理、組隊上課、學生處定期抽查，查夜不歸宿、宿舍內務、晚自習、上課及每晚點名制度，培養學生嚴謹、自律、協作的職業素養。提倡學生多做志愿者，幫助需要幫助的人，在每年的暑運與春運中，有大量的學生進入到國鐵與地鐵公司，進行志愿者服務，支持企業樹立文化服務品牌，培養學生奉獻社會的高尚品格。南京鐵道職業技術學院是華東地區唯一一所鐵路高職院校，辦學70余年，培養了大批的行業骨干，被譽為“華東地區鐵路人才培養的黃埔軍校”，這樣的美譽是南鐵人共同努力的結果，學院與行業發展緊密相連，把鐵路精神融入到學院的管理中來，從而為學院及師生的健康發展創造了積極向上的文化環境。

綜上所述，鐵路文化在軌道類院校校園文化建設中具有重要的意義，行業背景深厚的鐵路院校，在校園文化建設中不能遠離所服務的企業或行業，只有把鐵路文化與校園精神及物質文化建設緊密結合，把鐵路文化精神融入到校園文化建設中來，形成行業文化特色鮮明校園文化精神，去指導學院的辦學與發展，才能培養出鐵路企業歡迎的高級技術型人才。

[1]吳憲洲.高職院校校園文化建設要融入行業文化——以陜西鐵路工程職業技術學院為例[J].北京財貿職業學院學報，2012（3）.

[2]張慧茹.淺析高校校園文化的建設-鐵路院校與鐵路企業文化的融合[J].企業導報，2014（3）.

[3]周晶.南京鐵道職業技術學院校園文化建設[J].職業技術教育，2013（17）.

江蘇省教育廳高校哲學社會科學基金項目：市場運營環境下鐵路文化品牌戰略轉型研究（2013SJB760026）