音樂記憶在歌唱中的心理探微

孫　丹?。ㄟ|寧師范大學音樂學院　116000）

音樂記憶在歌唱中的心理探微

孫丹（遼寧師范大學音樂學院116000）

記憶是指個人經歷過的事物在頭腦中的反映。所謂音樂記憶就是指人在聽音樂的過程中對在頭腦中留下痕跡 ，并在一定的條件下以經驗的形式重現出來。這是一種學習音樂的能力，無論是在歌唱技巧方面還是處理音樂力度、速度等細節方面都要加以細化，提高我們對音樂記憶的能力。

記憶；音樂記憶；能力

記憶是人腦對經驗過事物的識記、再現、再認，它是進行思維、想象等高級心理活動的基礎。聲音記憶則是我們與生俱來的，對大自然萬事萬物發出各種各樣的聲音的認識或辨識。音樂聲音記憶則是指在音樂范圍內對音樂聲音的認知、辨識和記憶，例如：我們在少年時學過的歌曲，成年后再次聽到，我們依然會唱，甚至記得每個字每一句當時是怎樣唱的，中間的強的或弱的地方都是一種對音樂的記憶。

一、音樂記憶概述

簡單的來講，就是對音樂的學習、認知、再現，也可以說對音樂的記憶是學習音樂的基本能力，它包括欣賞、模仿、演唱、理解等。科學發現，人的聽覺器官中存在聽神經，用以接收各種頻率的音響。音樂是一定頻率的聲波震動，它被人體接收之后，與人體各個振動系統吻合，產生共振。大家可能有這樣的體會，當聽到熟悉的歌曲時，即便沒有特意學唱過，也會情不自禁地哼唱幾句。這就是共振之后產生“記憶”的結果。所謂音樂記憶就是指人在聽音樂的過程中對音高、強弱、節奏、音色等在頭腦中留下痕跡 ，并在一定的條件下以回憶的形式重現出來。

二、音樂記憶的能力培養

對音樂的記憶對大多數人來說是一種高級能力，但是對于每一個學習音樂者就應該是首先具備并不斷培養鍛煉的能力了。具備這樣的能力除了先天一部分人具有很強的敏感度外，大多數人必須基于一定的基礎練習培養，才能擁有這樣的基本能力，才可辨識和記憶音樂的微妙變化。

1.培養擁有良好的音樂感覺

馬克思曾說過：音樂需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵來說，最美的音樂也毫無意義。所以，音樂的學習需要能力，簡單的來說，可以稱之為一種天賦，一種良好的音樂感覺。有了這種感覺，在學習音樂的過程中是很重要的，可以幫助我們更好地理解音樂的內涵，感知音樂所傳遞的情感。這樣才更容易音樂產生記憶，在模仿、演唱的過程中，無論是技巧以還是情感細節等，都可以處理地更完整、更細膩。在生活中多體會情感因素，一個木訥麻木的人是無法很好的表達音樂情感的，只有歌唱者打動了自己內心的情感才能感染到聽者產生共鳴，只有把作品的內容展示的更飽滿、更生動，才能吸引聽者的耳朵。

2.培養擁有一定的音樂素養

音樂記憶的前提是要有一定的音樂素養?；緲防怼⒁暢毝?、鋼琴、中外音樂史、曲式作品分析、和聲基礎等的音樂素養是必須的。這些都是學習音樂、增強學習音樂能力的基本技能。在學習歌唱中，首先應該要具備精確靈敏分辨聲音的表現能力，才能領悟作品，從作品中得到啟示。鋼琴伴奏在歌唱學習中一直占有最重要的地位，具有一個較好的鋼琴基礎將對學習聲樂、理解作品起到非常大的輔助作用。培養基本的音樂素養，可以引發樂感，把握風格，更好地感知曲式風格，才能動之以情，沒有基礎知識技能的掌握也就談不上深層次的記憶和理解了。

3.培養具有良好的音樂學習習慣

音樂記憶能力要遵循記憶的規律，他和其他記憶能力一樣需要一個熟悉、掌握的過程。比如，我們在拿到一首新的曲目準備學習時，首先要了解這首曲目的出處，作品所要表達的情感，以及歌曲所要表現的藝術風格。然后才開始速度、節奏、旋律的準確學習，然后在記憶里有了旋律線的基礎上逐漸融入情感咬字、語氣、音色，以及強弱，速度的變化，最后加以反復演練，直到技能與所要表達的情感融入一體，協調配合，才可達到預期的效果。

三、音樂記憶的相關因素

1.音色的“記憶”

以聲樂演唱為例，演唱中音色具有非常重要的作用，音色的把握也是作品風格，表現音樂情感，塑造音樂形象凸顯個性的把握，不同的音色詮釋不同的作品，塑造不同的人物形象，表現不同的聲樂作品的風格，對音樂作品的理解決定著演唱者音色的調整和運用。所以在演唱時，需要演唱者根據作品不一樣的風格、情感把握音色的運用。這就需要演唱者聲音中的音色表現力是極其豐富的，演唱者在一定的技術支持下靈活地調整音色與語言結合，并根據演唱作品的需要使音色產生豐富的變化，達到抒發情感，表達歌曲意境的目的。

2.咬字的“記憶”

《夢溪筆談》中就強調：“古之善歌者有語，謂：當使聲中無字，字中有聲”。聲樂中要求“字正腔圓”，歌唱有獨特的發音規律，咬字是很重要的一個環節，比如表達愛和恨，歡快與痛苦，還有幽默詼諧等情感都能體現在咬字上。學習咬字最常用的方法是帶有情感的朗誦，咬字的著力點要準確、自然、真切而清晰，字要咬得正，行腔歸韻要規范。經常鍛煉，形成正確的咬字習慣，久而久之，規范的咬字可以使歌唱像說話一樣更加自然流暢，表達此時此刻的情感意境，進而使語言和音樂完美融合。

3.共鳴位置的“記憶”

歌唱需要具有很好的位置共鳴，歌聲才能松弛、圓潤、明亮、輕巧，收放自如?？谇徽_打開，有良好氣息支持。人聲帶發出的聲音是很小的，需要通過共鳴腔體來增大音響，就好比安上了音箱，在學習訓練的過程中就需要我們將發聲的位置通過聽覺的感知深刻的“記憶”下來，并且能運用技能再現演唱出來，達到聽覺的共鳴效果，這是一個復雜的過程，也是學習歌唱最重要的能力。所以準確的掌握發聲共鳴位置和共鳴的運用，是追求美妙音色的決定因素。

4.歌曲藝術處理的“記憶”

音樂記憶不但要“記憶”基本的歌唱技巧，對歌曲的處理的記憶也是很關鍵的一方面。遵循一定規律，才能演繹出優美的音樂，這取決于歌曲通常所表達的風格，在音樂中，節奏、節拍、力度、速度的變化就成為了表現音樂塑造形象的手段，所以音樂記憶也表現在力度、速度、節奏、情感幾個方面。歌唱在于表現歌曲的藝術性和思想性，使音樂更富有生命力。對歌曲藝術加工和修飾是必不可少的，打造良好的藝術風格，充分地發揮自身的藝術造詣，做到聲情并茂的演唱，要把歌曲每一字每一句都唱得有血有肉、鮮活生動也是值得深思和反復推敲的。

總之，音樂記憶是一種學習音樂的能力，通過這個能力的訓練和培養，要不斷提高音樂記憶的認知水平，掌握音樂的規律，把這種記憶最終變成自己的再現出來，并且能夠靈活運用的能力，結合演唱技巧運用到歌唱中，對音色、咬字、旋律、情感的細節加以體會，具有更深層的領悟，追求更精湛的音樂藝術。

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孫丹，遼寧師范大學音樂學院，副教授。