縣級圖書館閱讀推廣策略探討

王玲玲　（新昌縣圖書館　312500）

縣級圖書館閱讀推廣策略探討

王玲玲（新昌縣圖書館312500）

社會在發展，時代在進步，人們的生活水平得到明顯改善，這也體現在人們對精神文化的追求逐漸超過了物質文化的追求。圖書館是我國的主要藏書場所，也是人們追求精神文化的重要場所，對我國的文化發展有積極的推動作用，是增強文化軟實力最關鍵的因素。本文對縣級圖書館進行閱讀推廣的策略進行了探討。

圖書館；閱讀推廣；品牌建設；弱勢群體；閱讀興趣

圖書館是文化建設的主要陣地，對于縣級地方而言，圖書館對文化服務有著至關重要的作用?？h級圖書館的發展對縣域建設的現代化進程有促進作用，對民眾素質的提高也有積極的推動作用，對我國社會政治經濟文化的全面進步更有不可忽視的意義。在圖書館改革發展的背景下，閱讀推廣的有效發展仍然是縣級圖書館進步的重要方面?？h級圖書館應采取多種有效策略開展閱讀推廣活動，以促進民眾文化素質的提高，加速我國文化事業的蓬勃發展。

一、加強對村、鄉、縣推廣服務網絡的管理

在新時期全民閱讀推廣政策下，各級圖書館以免費開放、隨手利用身邊資源為開辦原則，對以往的服務態度做出了相應的調整，旨在積極響應國家號召，推動全民閱讀。我國是一個人口大國，幅員遼闊，面積廣大，但各地域之間存在較為明顯的差異，就經濟文化而言，經濟發達地區與欠發達地區之間差距較大，這導致了欠發達地區人民生活水平的改善較發達地區相差甚遠。由于地區之間的差異，導致在科學技術推廣方面還存在很多不足，影響了縣級圖書閱讀推廣的深入實施。例如，在鄉鎮上，網絡設施并不完善，甚至有的地方還沒有網絡，與外界的聯系還只能通過步行的方式，這種現狀的存在對縣級圖書館的發展造成了一定的阻礙，對閱讀推廣工作提出了更高的要求，這就要求縣級圖書館建立具有合理結構、功能健全及使用功能高效的網絡設施，做到網絡覆蓋鄉鎮，盡最大的能力滿足人民群眾的文化需求，使鄉鎮可以方便、快捷地了解需要獲取的文化信息。

縣級圖書館還需要加強自身的基層建設，在發展中逐步形成以縣級圖書館為主要領導力量，開辦鄉鎮、街道、社區圖書館一體化的閱讀網絡有效模式，構建城鄉一體化的網絡閱讀模式。在這一模式下，縣級圖書館在推廣與全民閱讀有關的信息時，可以通過網絡途徑發送相關信息，通過逐級傳送的方式讓鄉鎮、街道、社區可以接收到相關的閱讀通知，更加高效地完成閱讀。對于鄉鎮存在的閱讀困難，也可以通過網絡對縣級進行反映，讓縣級在最快的時間知道存在的閱讀阻礙，從而能夠找出緣由，制定解決問題的辦法。網絡閱讀因為其特殊性質又被人們稱為“方便讀書器”，指的是在網絡技術的覆蓋推廣下，人們可以根據自己的需要隨時隨地進行閱讀，而且對于自己沒有讀完的部分，可以通過收藏文獻的方式方便下一次繼續閱讀，這樣既可以有效減少查找圖書所需的時間，又可以提高閱讀的效率。網絡閱讀有效方式的創建是新時期科學技術發展下的必然趨勢，是縣級圖書館閱讀推廣發展的有力推動力。

二、注重推廣品牌建設

社會經濟的發展給我國的文化事業建設帶來機遇的同時，也帶來了挑戰，尤其是縣級圖書館。社會主義建設新時期，圖書館是人們精神文化追求的重要場所，對我國人民群眾的身心健康發展有直接的影響，除此之外，圖書館的作用不僅僅在于收藏圖書，更在于發揮所收藏圖書的作用，應物盡其用，發揮圖書的應有價值，而不是只盡到收藏的義務，收藏之后就不聞不問，任意處置圖書。在現實生活中，由于受到傳統圖書管理觀念的影響，一些圖書館在對圖書進行使用時，價值大大降低，有的圖書館對待收藏的圖書只是任意處置，沒有做到物盡其用。這就要求圖書館在建館時對如何使圖書發揮全面效用進行分析，對圖書館在發展過程中可能出現的問題做好相關的應急措施，為推動國家發展作貢獻。

由于區域之間的差異性所導致，有些縣級圖書館在建館時，所擁有的經濟條件和人才市場條件有限，這就對圖書館的閱讀推廣加大了難度，造成縣級圖書館在推廣閱讀的過程中難以顧及全局的現象，給縣級圖書館的閱讀推廣造成了一定的阻礙。這需要縣級圖書館在推廣閱讀時，提前制定可行的推廣計劃，在計劃中將推廣閱讀的重點作重要解釋，結合區域特色作計劃。地域差異的存在不可改變，但有效利用地域特色，創建富有自身特色的推廣品牌卻是閱讀推廣的有效形式。例如，深圳市沙頭角圖書館在進行閱讀推廣時，將自己推廣的主要對象放在孩子的身上，就此目標制定了相應的推廣計劃，主要是對六到十二歲閱讀中有困惑的孩子進行輔導閱讀，針對孩子閱讀的不同階段制定不同的發展策略，將計劃逐漸實施，使全民閱讀的要求在深圳市可以進一步深入實施，做到落實到位，精益求精，在推動全民閱讀時進行自己的品牌建設。各個縣級圖書館在進行圖書閱讀的有效推廣時，可以采取借鑒的方式對深圳市的推廣方法作研究，以深圳市圖書館的有效推廣作為指導原則，結合本地區的地方特色，做到從實際出發，實事求是，將自身所具有的特點突破地域的限制，發揮最大效益，進行有自己地方特色的閱讀品牌建設，吸引讀者閱讀，提高讀者的閱讀量，全面激發讀者的閱讀興趣，深入發展縣級圖書館的閱讀推廣。

三、重視弱勢群體的閱讀推廣工作

人們對精神文化的追求已經遠遠超過對物質文化的追求。我國在改革開放的促進推動下，國家經濟持續上升，人們的經濟收入也逐漸上升，人民群眾不再只是關注自己的衣食住行，而更多地由物質追求轉向精神追求，這也是我國文化建設事業能夠取得長足發展的重要標志之一。在社會的發展進程中，往往有強者與弱勢群體之分，我國也不例外。在我國歷史發展的長河中，弱勢群體指的是由于受政治、經濟、文化及自然等多方面因素的影響，某些主體在社會生活的很多方面處于劣勢地位，生活條件不好，文化素質不高，很多時候不能保證自己合法權益的實施，提高生活水平的優勢不足，對信息的獲取能力相對其他人明顯較弱，獲取信息的渠道也少之又少。尤其是在縣級表現得更加明顯，人們對弱勢群體往往存在偏見，弱勢群體在進入圖書館閱讀時，可能會受到更多的“關注”，造成一些尷尬的局面。在全民閱讀推廣的情況下，縣級圖書館應該就社會中的弱勢群體的閱讀推廣制定有效的計劃，保證他們也可以受惠于國家政策，保障人與人之間的平等，讓弱勢群體也能自由進入圖書館閱讀。

縣級圖書館應該在館內寫有相關的標語，鼓勵弱勢群體走進圖書館，熱愛閱讀。因此，圖書館在閱讀推廣時應該針對弱勢群體提出專業性建議，例如，可以在弱勢群體現實閱讀條件的基礎上設立專業的人對他們負責，對這類人要采取的是有針對性的閱讀模式。有些縣級圖書館雖然也在免費開放閱讀，但是落實情況令人堪憂，更有甚者有的圖書館沒有免費開放的標志，對進館閱讀的人有一定的要求，存在不平等對待的現象，導致一些真正喜歡閱讀的人不能進入館內閱讀，對于這種情況，圖書館負責人應該積極響應國家政策，開放閱讀，鼓勵群眾走進圖書館，針對弱勢群體在閱讀中存在的閱讀問題，進行專業指導。為了實現全民閱讀，縣級圖書館要深入發展閱讀推廣，必然不可忽視弱勢群體的存在，圖書館可以就館內圖書在節假日、周末等進行擺攤免費閱讀，在圖書館的門外將圖書直接向群眾展示，讓群眾可以在第一時間接觸圖書，這樣做不僅可以有效增加讀者對圖書閱讀的興趣，還可以在推廣閱讀的基礎上實現圖書館的進一步發展。與此同時，縣級圖書館的館藏書類有限，圖書館可以根據一定的原則，將不用的圖書定期進行捐贈，將圖書捐贈給山區或是學校，或是一些弱勢群體，讓圖書發揮自己的最大效益。這種方式不但可以增強群眾對閱讀的歸屬感和認同感，還會全面激發讀者對于國家政策的響應，被閱讀所吸引，從而自覺閱讀，通過圖書捐贈的方式推動閱讀在我國的進步發展，進一步落實縣級圖書館的閱讀推廣模式。人與人之間的尊重是相互的，人民群眾不管是在閱讀中還是在生活中，都應該尊重弱勢群體，不應該對弱勢群體存在偏見，我們要共同構建和諧、美好的社會。

四、強化公共關系，吸引讀者閱讀興趣

社會在發展，時代在進步，評價一個圖書館發展的好壞可以從圖書館的人流量得出結論，開展得好的圖書館必定是生機勃勃的圖書館，在發展自身的同時可以與其他機構、個人之間合作共贏，能夠及時地將圖書的最新信息提供給用戶，保證用戶的需求，促進當地文化事業的建設?？h級圖書館在推廣的過程中，單憑一己之力顯然難以達到目標，這需要縣級圖書館在發展中與社會各企事業單位、科研機構或社會團體、學校進行文化交流與合作，建立閱讀推廣合作機構。另外，縣級圖書館閱讀推廣工作也受限于館內工作人員，這也對閱讀推廣造成一定的阻礙，與社會團體之間的合作可以加強圖書館宣傳的人手，但是圖書館在宣傳的同時，應及時兌現閱讀推廣人員的待遇，提高工作人員的積極性。

縣級圖書館要想進行閱讀推廣，需要以館內圖書及設施吸引讀者的閱讀興趣，例如，在冬夏季節免費開放空調，讓讀者可以有一個較為舒適的閱讀環境。還可以通過網絡覆蓋的方式實現圖書館的無線覆蓋，讓讀者在閱讀的同時可以享受無線資料查詢，對閱讀中遇到的難題可及時解決。此外，縣級圖書館在閱讀推廣時，可以根據自身的發展情況，在圖書館內完善自己的館藏設施，在前臺放置圖書查詢工具，讓讀者可以在設備上操作，找到圖書所藏的正確位置，避免盲目尋找?？h級圖書館應有效減少讀者尋找圖書的時間，增加讀者的閱讀時間，提高讀者閱讀的興趣，從而推動圖書閱讀推廣的全面深入進行，提高人民的文化素質。

五、結語

在全民閱讀的政策下，各級圖書館對自身的發展提出了更高的要求。如何進行閱讀推廣已經成為當前縣級圖書館的首要任務。本文結合筆者的工作實踐經驗，就縣級圖書館的圖書閱讀推廣策略進行了探索，希望進一步推動縣級圖書館的進步與發展，全面提升我國的文化建設水平，滿足人民群眾的精神文化追求。

[1]許天才，楊新涯，王寧，等.圖書館閱讀推廣的多元化趨勢研究[J].圖書情報工作，2016（2）：82-86.

[2]范并思.公共圖書館閱讀推廣的發展趨勢[J].圖書館雜志，2015（4）：11-15.

[3]丁曉敏.基層公共圖書館兒童閱讀推廣活動思路探索[J].科技視界，2015（35）：198.

[4]陳雅，薛禎禎，周萍.面向全民閱讀的基層公共圖書館服務定位研究[J].圖書館學研究，2015（22）：35-39.