平涼市部分鎮區學校籃球運動開展現狀分析

樊初八

（甘肅省平涼市技術學院，甘肅 平涼 744000）

平涼市部分鎮區學校籃球運動開展現狀分析

樊初八

（甘肅省平涼市技術學院，甘肅 平涼 744000）

本文通過文獻資料法、訪談法等研究方法，對平涼市部分鎮區學校的籃球運動開展現狀進行調查。結果認為，地區經濟相對落后，學校對籃球運動不夠重視，場地設施資源短缺，學校對籃球運動投入不足，體育意識能力缺乏，學校體育師資嚴重不足，學生怕吃苦、怕臟、怕累，沒有吃苦耐勞精神，學生家長不配合是影響平涼市部分鎮區學校籃球運動開展的主要問題，通過對現狀的分析，提出幾點對策，以期真正做到籃球組織網絡化、骨干隊伍專業化、籃球活動經常化、籃球設施普遍化、健身指導科學化，為學校籃球運動的蓬勃發展獻計獻策。

平涼地區；學校籃球；經濟；場地；教師；學生；家長

學校籃球運動的開展在籃球運動的發展中起著舉足輕重的作用，由于其具有很強的趣味性，特別受中小學的喜愛。籃球運動在一些經濟發展較快的市、區、縣級學校開展得比較熱火，但一些經濟條件差、偏遠的地方，籃球運動始終停滯不動，籃球運動的發展還處于低水平、不全面、不重視的情況，并且受到各種主觀因素的制約。本文通過文獻資料法、訪談法等研究方法，對平涼市部分鎮區學校的籃球運動開展現狀進行調查分析，以期真正做到籃球組織網絡化、骨干隊伍專業化、籃球活動經常化、籃球設施普遍化、健身指導科學化，為學校籃球運動的蓬勃發展獻計獻策。

1 平涼市部分鎮區學校籃球運動開展的現狀

1.1 地區經濟相對落后，學校對籃球運動不夠重視

經濟落后是阻礙籃球運動開展的最主要的基礎因素，平涼市部分鎮區地處較偏的學校，由于經濟條件的限制，學校各領導都不能正確對待此項目，用他們自己的話說：“不好好抓學習，打什么籃球啊。”籃球運動的發展規模、水平和速度，很大程度上取決于經濟發展水平，經濟對籃球運動的影響主要表現在對體育事業經費的投入、籃球場地建設及人們的體育消費水平等方面。經濟的發展不僅能為籃球運動的發展提供物質條件，還能引發人的觀念、思維方式和行為方式的改變。地區經濟相對落后客觀上制約了籃球運動的發展，許多領導干部對體育工作的重要性認識不夠，認為開展籃球運動會影響學生的學習，并不能解決實際問題，因此籃球運動的開展被一直冷落。在經濟發展總體水平偏低、地區之間發展不平衡的情況下，籃球運動的開展需要政府和學校發揮主導作用，除了建立健全公共衛生條件，為體育等社會事業的發展提供有力的保障外，政府還應看到發展文化、體育等事業也是對經濟的一種促進。

1.2 場地設施資源短缺，學校對籃球運動投入不足

籃球器材、場地設施是推動籃球運動開展的最主要的因素。基本的籃球場地和設施是組織籃球運動、進行體育鍛煉不可缺少的條件。我們西部地區經濟發展落后，再加上體育主管部門對籃球不夠重視，經費的投入欠缺，籃球場地設施的缺乏，將極大地限制籃球運動的開展。這些問題一直是制約籃球運動開展的主要問題。現階段，我們平涼市部分鎮區人均場地與城市相比處于較低水平，主要原因在于我們沒有促進籃球運動進一步發展的必要環境，只有具備必要的環境，我們的籃球運動才能得到不斷的發展。據調查，平涼市部分鎮區學校場地器材不達標，場地小、器材少、學生多，有時購置器材也是一拖再拖，很多學校沒有正規的操場，有幾副籃球架，籃球只能看不能用。2～3個班同時上體育課時，由于場地小，沒有地方上課，操場上都是學生的身影，哪里還有場地開展活動呢？體育設施的不齊全，也在一定程度上限制了體育課的開展。

1.3 體育意識能力缺乏，學校體育師資嚴重不足

體育教師少，且在上體育課時不認真對待，沒有嚴格要求學生，只是讓學生自由活動，因此體育課的質量不高，學生也就無法掌握籃球的最基本技能。專業體育教師更是少的可憐，往往出現一個教師帶8個班體育課的情況，每天4節課，身心已經疲憊不堪。而非專業體育教師，教學常規工作沒有努力地去做，體育方面的基本知識既不系統，又不全面地給學生講解，學生練習的又太少，再加上學校條件差，幾乎大多數的學生對籃球的認識就是零。不少體育教師體育意識淡薄，在條件差的場地上帶著情緒上課，遇到困難就放棄，沒有吃苦耐勞的精神，再加上學校的不重視，體育器材少而單一，讓他們覺得教學工作無法進行，無從下手，故有些體育教師就采取“放羊式”的教學，也就導致籃球運動不能長期地開展下去。

1.4 學生怕吃苦、怕臟、怕累，沒有吃苦耐勞精神

現在學生大多數是獨生子女，家長過分溺愛，使他們養成了衣來伸手、飯來張口的壞習慣。因此，這些學生缺乏吃苦耐勞的意志品質。學生打籃球時怕跑步、怕苦、怕累、怕臟，稍微加點運動強的項目就叫苦連天。其他課教師又反對練習籃球，認為上體育課不但辛苦還影響學生的學習，影響班級的平均分，此時，體育教師也就心軟了，久而久之學生就對體育課不再感興趣，因此也就不喜歡上體育課了，從而不正確對待體育課，籃球運動就更談不上了。學生錯誤的認為所謂體育課就是“自由活動”，加之學校重視不夠，一味地抓文化課，導致體育教師沒有激情、沒有動力去上一節“對學生負責，對自己負責”的質量好的體育課，籃球運動在學生頭腦中也就消失了。更有甚者，連體育課都轉讓給文化課教師上，這現象在臨近中考時的初三級教師身上顯得尤為突出，從而給學生誤導體育課不重要，籃球運動就沒戲了。

1.5 學生家長不配合，籃球運動不能順利開展

良好的家庭體育教育，是學校體育教育成功的前期。學校籃球運動的開展，由于在普及和提高中面臨很多需要家長配合的因素，如學生籃球裝備的購買、學生籃球訓練的幸苦等都需要家長的支持和鼓勵，家長不配合教師的工作，要么忙于生意沒有時間配合教師的工作，要么根本不懂得怎樣去配合教師的工作。我們的社會缺乏一種機制，對家長缺乏必要的體育教育和培訓，使得家長面對自己的孩子時，不知該如何教育，更多的時候家長感到的是茫然。

2 結論與建議

2.1 結 論

2.1.1 平涼市部分鎮區學校學生對籃球運動的興趣不大，進行業余籃球訓練的學校只占極少數，平涼市部分鎮區學校籃球開展的總體狀況不夠理想。

2.1.2 地區經濟相對落后，學校對籃球運動不夠重視，場地設施資源短缺，學校對籃球運動投入不足，體育意識能力缺乏，學校體育師資嚴重不足，學生怕吃苦、怕臟、怕累，沒有吃苦耐勞精神，學生家長不配合，成為影響平涼市部分鎮區學校籃球運動開展的主要問題。

2.1.3 體育教學改革落實不夠好，沒有在籃球教學中結合新課程標準的實施完善籃球課程改革，籃球教學模式和方法沒有新穎性和趣味性，學生對籃球運動沒有興趣，對籃球運動的普遍開展及推廣產生了影響。

2.2 建 議

2.2.1 學校體育教師要結合新課程標準的實施來完善籃球課程的改革，根據學校實際和學生的身心特點創新籃球教學模式，結合游戲開展籃球教學，利用籃球運動的趣味性來激發學生的籃球興趣，積極鼓勵學生參與籃球運動，讓他們從籃球運動中獲得成功和滿足感，進而激發他們對籃球運動的興趣。

2.2.2 發揮籃球運動開展較好的學校的示范帶頭作用，把開展籃球大課間、籃球業余訓練的經驗通過各種途徑來宣傳推廣，組織各學校進行學習，以點帶面，全面推廣、交流，來全面提高學校籃球運動的開展，提高學生的籃球水平基礎。上級教育主管部門要加強對學校籃球運動的開展、課余籃球訓練、競賽等活動的指導和支持。

2.2.3 學校要加強對體育師資的引進和培養，力求讓體育教師在教學中主動接受新觀念、掌握新信息、研究新問題、探索新途徑。學校要不斷完善學校籃球場地設施，增加經費投入，采取多種形式保障學校體育設施配備，以滿足不同類型學校學生的需要。學校要積極廣泛地開展籃球俱樂部，完善“教體結合”的訓練模式，通過區域性的校際籃球比賽，以賽促練、以賽促學，達到培養學生興趣、促進籃球運動推廣的目的。

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G841

A

1674-151X（2016）09-069-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.18.035

投稿日期：2016-08-19

樊初八（1975—），講師，本科。研究方向：籃球教學與訓練。