淺談初中班主任工作

王艷華吉林省遼源市農村實驗中學

淺談初中班主任工作

王艷華
吉林省遼源市農村實驗中學

班主任的愛，如春風化雨；班主任的愛，如暗夜明燈。班主任從不會舍棄任何一個學生，也從未放棄挖掘學生的閃光點。讓我們用謙虛的人格，去感化每一個學生，用博愛正直的胸懷灌輸給學生信心和力量。這就是班主任的偉大之處。正因為如此，我以一顆赤誠的心選擇了它，走向了我終生無怨無悔的育人路，當上了“孩子王”并且一干就是十八年。這些年來感觸頗多，有幾分疲憊，也有幾許收獲，咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。根據多年的班主任工作經驗，我從以下幾個方面來談談班主任工作的點滴體會。

一、班主任應具備的素質。

（1）高尚的師德是班主任應具備的道德素質。“欲明人者先自明，欲正人者先正己”。班主任要自覺提高道德修養，要具有終身從教的敬業精神，刻苦鉆研的探索精神，愛生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神。由于青少年學生的可塑性，模仿性較強，而班主任的思想品質，治學態度，行為習慣等時刻處于學生監督之下，所以班主任對學生的影響和熏陶是潛移默化的。班主任的榜樣作用是無可替代的巨大教育力量。

（2）科學的管理是班主任應具備的業務素質。班主任是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的是一雙雙求知若渴的眼睛，每天接觸的是一顆顆等待滋潤的心靈。如何讓一雙雙眼睛充滿智慧之光？怎樣使一顆顆心靈健康成長？這也是當前教育對班主任工作的內在要求，為達到這一要求班主任就要科學管理班級。對班級的管理應分階段，有難易地進行，不可一下子要求過高，操之過急。強化管理要依靠班級干部隊伍建設，教會他們工作的方法，大力支持班干部工作，抓好班級制度落實，讓學生互相監督，賞罰分明；同時管理要增加安全意識，防止意外事故發生。

（3）寬宏的氣度是班主任應具備的心理素質。班主任工作的對象是一個活生生的個體，哪一個學生不犯錯誤？在學生們犯了錯誤之后，他們會產生一種負罪感，感到恐慌自責，特別希望自己能得到別人的諒解，如果這時老師一味訓斥，學生會不敢正視自己的錯誤，甚至會孤注一擲，產生與老師頂撞的情形，這樣有可能導致學生產生輟學的想法。所以班主任要學會寬容，不要把學生的錯誤看成是有意違紀，而要給學生一個認識過錯的過程。這樣學生會主動向班主任袒露自己的心扉。正如蘇聯教育家蘇霍姆林斯基所說的，有時寬容引起的震動比懲罰更強烈。班主任要有寬容的胸懷和容人的氣度，使各類學生都能成為你的朋友。

二、班主任如何培養學生的創新意識和實踐能力

“創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。創新的關鍵在人才，人才的成長靠教育”，這是江澤民總書記關于教育問題談話中關于人才素質，教育方向的精辟論述。那么，為了培養學生的創新意識，作為一名整天和學生摸爬滾打在一起的班主任應該怎么做呢？

（1）自身必須跟上時代潮流，轉變教育觀念。新課程理念體現在以學生的終身發展為主體，它正以新的課程觀刷新著傳統的教學理念，新的教學理念促進班主任不斷審視自身角色，改變舊觀念以及傳統教育形式，在班級管理中完善人的內心世界；規范人的外在行為，培養創新人才。所以新時期的班主任要以先進的教育思想為指導，樹立科學的育人觀，由單一的教育形式向多角度，多方位教育轉變。以一切為了學生，以培養學生的創新精神和實踐能力為宗旨，全面推進和實施素質教育、培養符合時代要求的人才。

（2）樹立兩個觀念是培養學生創新意識的基礎

1、教育觀念。每個學生的認知水平是大不相同的，先天素質也不一樣，因此班主任要從每個學生的認知水平出發，幫助學生多角度，多層次認識事物，為培養學生的創新意識打下堅定的基礎。中學生正處于青春期發育階段，個性較強，而且對異性充滿了神秘感，會經常出現早戀問題，如果這個問題處理不好，會影響孩子的生活和學習。如果采取給家長打電話，采取批評的方法，對學生冷嘲熱諷肯定會適得其反。如果我們班主任換一種思維方式處理此事，會收到料想不到的效果，找該學生談心，從思想上進行關于早戀的危害的教育。并在班級多舉行些集體的活動鼓勵男女生合理正常的交往。但極力限制男女生單獨交往。班級學生在這種輕松的氛圍中會對異性的神秘感慢慢消失。所以班主任要用創新意識轉變教育觀念，才能處理好學生的問題。

2、發展觀念。班主任應該用發展的眼光來解決班級中存在的問題，否則我們培養出來的一定是一些墨守陳規，固步自封的傻子。例如班主任用發展觀念對待班會，利用現代化的先進信息手段，讓孩子們全部參與進來，自己設計喜歡的班會形式。在參與活動的過程中，學生本身得到了鍛煉，也受到了教育。所以班主任應站在時代高度及時向學生傳遞各種先進信息，使孩子們的一舉一動，一言一行都充滿時代氣息，都能體現孩子們的新風貌。

（3）班主任利用網絡，開創培養學生創新精神和能力的新途徑

當今時代是一個科技迅速發展的時代，培養創新人才已是刻不容緩。所以又給班主任提出了一個嚴峻的問題——如何培養創新人才？在信息技術引起全面而深刻的社會變革的今天，在信息技術的支持下所形成的網絡化教學在創新教育中發揮了重大的作用。它為培養學生們的創新思維提供了便利的條件。

三、善于教育和轉化差生

眾所周知，每個班級的學生不可能都是優秀生，也存在一些差生。差生如果不能受到良好的教育，很有可能會毀了整個班級。所以轉化差生是班主任工作的另一個重要環節。

（1）要了解差生，理解差生。每個孩子來自于不同的家庭背景，有著不同的生活經歷，良好的因素能夠促進孩子成長。相反，消極的因素卻是孩子成為差生的原因。因此如何很好地轉變差生，最重要地要了解差生，這樣才能對癥下藥，化消極因素為積極因素，成為優秀的學生。

（2）不能歧視差生。要給予更多的鼓勵，要動之以情，曉之以理。作為初中班主任，多從情感上打動他們。批評他們不要在公開場合進行，要保護孩子們的自尊，我相信精誠所至，金石為開，用班主任的誠心終有一天會感動他們。班主任在平時要對學生進行自信、自立、自強的培養，及時捕捉差孩子的閃光點，因勢利導，從而以點帶面促使學生全面進步。

多年的班主任工作，使我明白要給學生一束陽光，你心中必須有一個太陽。不但要有熱情和愛心，還要不斷提高自己的能力，傾一腔熱血鑄人類靈魂，才能做好本職工作，才能無損于教師光輝的形象。