地下建筑結(jié)構(gòu)與抗震課程教學(xué)改革研究初探

朱彬西安科技大學(xué)

地下建筑結(jié)構(gòu)與抗震課程教學(xué)改革研究初探

朱彬
西安科技大學(xué)

地下建筑結(jié)構(gòu)對于我國的建筑行業(yè)而言具有十分重要的意義，我們需要加強這方面的研究，并把其與抗震課程教學(xué)進行聯(lián)系，從而完善抗震課程的教學(xué)改革。本文從土木工程的專業(yè)背景知識和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀入手，并結(jié)合實際的教學(xué)和工作經(jīng)驗，進行了相關(guān)的教學(xué)改革探討，希望能夠為相關(guān)的教育工作者們提供一定的幫助和支持。

地下建筑結(jié)構(gòu)；抗震課程；教學(xué)改革

一、地下建筑結(jié)構(gòu)與抗震課程教學(xué)課程改革的重要性

《地下建筑結(jié)構(gòu)》是一門十分重要的教材，這門課程涉及的學(xué)科范圍十分之廣，而且綜合性也很強，需要學(xué)習(xí)者花費大量的時間和精力進行內(nèi)容的深度理解。在課程之中，不但有數(shù)學(xué)、力學(xué)、材料和結(jié)構(gòu)方面的知識，而且還需要學(xué)生們具備一些其它課程基礎(chǔ)，例如工程數(shù)學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)和建筑材料學(xué)等等，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以為后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計做好鋪墊，而且對他們以后的職業(yè)發(fā)展也具有著基礎(chǔ)性作用。由于這門課的涉及知識面很廣，而且具有很強的實踐性，所以，如果按照傳統(tǒng)的方式來進行講授的話，學(xué)習(xí)效果并不好，因此，我們需要進行相關(guān)的教學(xué)改革，把地下機構(gòu)建筑與抗震課程教學(xué)改革聯(lián)系起來，最終優(yōu)化課堂教學(xué)。

二、課程教學(xué)改革

1.強化目的教育。我國是地震多發(fā)地區(qū)之一，每年都會或多或少的發(fā)生一些地震災(zāi)害和事故，由于地震災(zāi)害造成的房屋倒塌損失是十分巨大的。除此之外，近些年來，我國的建筑行業(yè)發(fā)展極其迅速，建筑的數(shù)量和規(guī)模都在逐年擴大，高層建筑和超高層建筑日益增多，因此，結(jié)構(gòu)的抗震設(shè)計是十分重要的一個環(huán)節(jié)，這也往往決定了這類建筑的結(jié)構(gòu)形式，也決定了建筑物的建筑表現(xiàn)形式。因此，我們必須要在教學(xué)中加強建筑抗震基本理論的講授，讓學(xué)生們掌握抗震設(shè)防去的建筑物設(shè)計基本方法，在教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)目的，進行針對式的教學(xué)，與此同時，也應(yīng)當(dāng)注重建立起本門課程與其它相關(guān)課程的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造思維能力和綜合思考能力，最終提高學(xué)生們的綜合理論分析能力和設(shè)計計算、計算機應(yīng)用能力，為今后的職業(yè)發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

2.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，我們一定要多加思考，根據(jù)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)生們的實際學(xué)習(xí)情況、實際知識掌握情況進行內(nèi)容的適當(dāng)調(diào)整。在緒論方面，我們可以講解地震的基本知識和地震災(zāi)害、建筑工程防震設(shè)計方法等等，這也是核心內(nèi)容之一。教師可以利用好多媒體，為學(xué)生們進行相關(guān)圖片和視頻的展示，并且及時突出重點和補充相關(guān)內(nèi)容，我們可以采取具體的示例進行教學(xué)內(nèi)容的引入，例如唐山、臺灣、印度的地震發(fā)生情況和當(dāng)?shù)亟ㄖㄔO(shè)情況。在其他章節(jié)，我們應(yīng)當(dāng)把各結(jié)構(gòu)體系的共性和個性講解清楚，并且要介紹建筑工程的抗震設(shè)計內(nèi)容，這包含有三個內(nèi)容層次，分別是概念設(shè)計、抗震驗算和構(gòu)造措施，最后，教師也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生們進行各典型建筑工程抗震結(jié)構(gòu)設(shè)計的分析，找出其中的不足之處和優(yōu)秀之處，并針對不足之處進行改良和建議，同時要結(jié)合行業(yè)內(nèi)的現(xiàn)行規(guī)范進行工作和設(shè)計的開展。

3.簡化課堂講授。《地下建筑結(jié)構(gòu)》具備知識面廣和構(gòu)造要求繁多的特點，因此，如果我們在教學(xué)過程中把這些相關(guān)的知識點一一介紹給學(xué)生，學(xué)生們就會不明主次，，也就找不到教學(xué)中的重點之處，最終造成主線不清的結(jié)果，這是不利于知識的學(xué)習(xí)的。為了解決這個問題，教師們在講授過程中應(yīng)當(dāng)突出課程中的重點內(nèi)容，對于教材中的大量文字性內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)交由學(xué)生進行自學(xué)，對于那些不懂得問題，再由教師進行集中講解。在教學(xué)中，有幾個重點思想是值得注意的，首先，抗震設(shè)計包括三個層次概念設(shè)計、抗震驗算和構(gòu)造措施等內(nèi)容，重點是相關(guān)的概念設(shè)計和抗震驗算，這也是課堂教學(xué)內(nèi)容的重點，我們應(yīng)當(dāng)把國家對于工程的規(guī)范和規(guī)程介紹給學(xué)生，從而增加學(xué)生們的專業(yè)性。其次，應(yīng)當(dāng)結(jié)合布置作業(yè)，把教材中的例題和重點給學(xué)生們提煉出來，并把其中的核心要點介紹給學(xué)生，與此同時，把國家注冊結(jié)構(gòu)工程師考試的相關(guān)資料告知學(xué)生，從而激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)積極性。最后，在講解各種結(jié)構(gòu)體系的抗震設(shè)計時，我們應(yīng)當(dāng)重點解決計算參數(shù)取值問題，同時要綜合考慮地震作用的影響和內(nèi)力組合等等，其它的簡單內(nèi)容則可以交由學(xué)生們進行自學(xué)。

4.強調(diào)所學(xué)知識的融會貫通。在《地下建筑結(jié)構(gòu)》與抗震課程的教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容可以分為以下三種類型，一是知識認(rèn)識型，這包括對于建筑結(jié)構(gòu)和地震的基本認(rèn)識，工程結(jié)構(gòu)的相關(guān)抗震技術(shù)和方法，地基建設(shè)和相關(guān)的抗震驗算，液化土的判別方式和抗震措施等等。二是技能型，例如，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)能夠根據(jù)各種震害現(xiàn)象和破壞特征采取相應(yīng)的抗震設(shè)計，并讓設(shè)計符合要求，從而設(shè)計出相應(yīng)的抗震構(gòu)造措施。三是邏輯推理和綜合分析，例如，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)根據(jù)建筑的相關(guān)功能要求和造型要求，并結(jié)合所選結(jié)構(gòu)材料和結(jié)構(gòu)形式的特性，進行相關(guān)的結(jié)構(gòu)設(shè)計和概念設(shè)計，并能夠綜合分析其受力性能，確定合理的抗震結(jié)構(gòu)方案和形式。這三種課程內(nèi)容都是基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容，我們必須要把它們貫徹到整個教學(xué)過程之中。

總而言之，我們應(yīng)當(dāng)加強對于地下建筑結(jié)構(gòu)與抗震課程教學(xué)的改革研究，并且要加強相關(guān)的教學(xué)實踐和教學(xué)分析，最終提升學(xué)生們的專業(yè)能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

[1]鮑先凱,張春梅,王英浩.地下建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)模式改革[J].中國冶金教育,2014,No.16506:31-32.

[2]吳月秀,劉泉聲.淺談高校《地下建筑結(jié)構(gòu)》課程的教學(xué)改革[J].科技信息,2013,No.43204:139+134.