大學生文化消費現狀SWOT分析

高飛

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大學生文化消費現狀SWOT分析

高飛

摘要：本文通過運用SWOT分析法，深入分析當前大學生文化消費活動中的優勢和劣勢，認清這種消費形式所面臨的機遇和挑戰。為新形勢下，進一步做好大學生文化消費引導，促進學生健康成長作出努力。

關鍵詞：大學生；文化消費；SWOT分析

文化消費是人們為了滿足自己精神需求而以不同的方式進行精神文化產品和服務消費的行為，是人的一種較高層次的消費需求，也是社會進步與發展的產物和標志。文化消費是一種精神消費，建立良好的文化消費環境，可以幫助大學生塑造形成健康向上的文化消費觀，引導大學生正確合理進行文化消費，滿足大學生思想成長成熟的內在要求，形成優秀的外在生活習慣。同時，文化消費不僅是大學生消費的主要內容，而且對他們的學習、生活、人生觀、世界觀以及思想道德建設和精神文明建設都有著重大的影響。因此，采用SWOT分析法客觀分析大學生文化消費活動為大學生正確文化消費觀念形成提供參考，能夠促使消費行為充滿正能量，并產生良好、穩定和持久的影響力。

一、優勢（Strength）分析

1.校園文化建設促進文化消費發展

當前，高校非常重視校園文化環境建設，將其視為實現人才培養目標的基礎性條件，在資金和政策上大力支持大學生校園文化平臺建設，積極創造有利條件，為開展校園文化活動提供優質服務。形式多樣、內容豐富的文體活動為大學生文化消費創造了條件，有利于大學生文化消費長效機制的建立。各高校積極轉變觀念，重視大學生校園文化消費活動，降低活動準入門檻，吸引大學生廣泛參與，滿足不同學生群體需要，使每名學生都有機會參與到校園文化產品的生產和消費之中。

2.消費環境建設促進文化消費發展

政府大力支持。目前，黨和政府非常重視大學生文化消費現象，充分發揮了宏觀引導和監管職能，通過給予文化產業優惠政策、財政支持等方式，大力支持積極向上、陶冶學生情操的文化產品生產。探索運用發放優惠劵的形式，拉動大學生文化消費水平提升，這對解決部分學生文化消費困難意義重大；周邊環境整治。加強大學生文化消費建設，要不斷加強對大學周邊文化市場尤其是網絡的監管力度，通過必要的檢查和整理整頓，“去偽存真”，把健康、向上、高雅的文化產品提供給大學生；文化產業建設。各個高校積極拓展思路，將大學生文化消費引領工作置于重要地位，除了滿足和引導大學生的文化消費需求之外，更是積極創造有利條件，通過吸引優秀企業入駐等模式，加大學校內外大學生文化消費環境建設力度。

3.文化設施建設促進文化消費發展

為了積極引導大學生文化消費，高校都積極努力營造校園小環境，其中加大對圖書館的建設投入就是極為重要的措施。圖書館是高校校園文化的中心，也是學生文化消費的重要場所，不斷加強以圖書館為代表的文化設施建設，提升文化消費的水平和品位，可以從源頭上為大學生提供優質文化產品。同時，也非常重視網絡文化消費，除了提升校園網絡服務質量，還不斷加強網絡教育陣地建設，以促進大學生健康文化消費開展。

二、劣勢（Weakness）分析

1.文化消費水平低效果差

大學生是沒有穩定收入的社會群體，其生活學習等各種消費費用主要來自于學生家庭，所以，家庭經濟條件就成為了限制大學生文化消費的重要因素。某些文化消費項目距離學校遠、消費起點高確實限制了大學生的消費行為。通常需求和供給兩個方面的因素決定著消費水平的高低，絕大多數學生來自于普通家庭，他們的消費需求較為相似，在消費能力和消費意愿既定的情況下，文化消費的發展主要取決于供給方面的狀況，即市場是否能提供足夠的有效供給來滿足人們的文化需求。就目前形勢看文化消費產品數量和質量與大學生的真實需求還是存在一定差距，很多項目也超出了大學生精力和經濟承受范圍。大學生文化消費的實際效果較差。

2.文化消費娛樂功利性強

目前大學生文化消費中，用于娛樂的消費比例較大，很多學生往往出于自身愛好開展消費活動，很少以適應社會發展和提高自身綜合能力為出發點進行文化消費。同時，一些學生在進行文化消費的時候，并沒有認真考慮個人真實需求這一問題，只是從單一的目的出發，或是娛樂，或是應試、或是升學，對文化產品缺乏必要的了解和認識，功利性消費特征明顯。

三、機遇（Opportunity）分析

1.以社會主義核心價值觀引導文化消費

在文化消費中，產品層次的不同將帶給大學生消費者不同的體驗和感受，針對低俗文化產品，只有通過培養提高大學生的文化產品辨識能力，才能做到自覺有效抵制，才能做到主動追求積極向上的文化產品。社會主義核心價值觀的提出，有助于加強大學生思想道德教育，為大學生的文化消費提供了有力的思想引領，提升大學生對文化產品的辨識能力，幫助大學生樹立正確的文化消費觀念，為引導大學生文化消費發展提供了最好的機遇。

2.加強文化產品生產消費服務中的監管

伴隨著我國社會經濟的快速發展，我國公民的消費特點也有著顯著的變化，由重物質向重精神轉變，由重質量向重服務轉變，所以，加強對消費活動的監管極為重要。文化消費也是如此，針對大學生這單一層次的消費者，需要生產出符合時代要求、具有中國特色、滿足成長需要的文化產品，以滿足大學生需求。近幾年，國家加強了對文化消費活動的監督管理力度，尤其是2014年習近平總書記在北京主持召開文藝工作座談會并發表重要講話，以及2015年世界互聯網大會烏鎮峰會的召開，都為加強文化產業發展，做好文化消費的監管工作提供了機遇。

四、挑戰（Threaten）分析

文化消費是一種特殊的消費形式，因為文化也是意識形態的載體，直接或是間接的作用于人的思想和情感，影響著人的心靈和語言行為，左右著一個人的價值觀。所以，大學生文化消費在面臨機遇同時，也遇到了嚴峻的挑戰，需要有清醒的認識，積極應對。

文化有很強的意識形態作用，文化消費中往往有著政治因素的影子。大學生是國家民族未來的希望，也是最容易被外來文化所改變的一類人。隨著中國開放程度日益加深，各種文化也將混合存在，大學生是文化消費的重要群體，在對不同文化進行選擇時，也被各種文化所挾裹的意識形態塑造著思想和靈魂，在外來文化的沖擊下，他們的文化消費觀念會發生變化，他們的思想觀念也將受到影響，而這種改變又是在潛移默化中完成的。因此，大學生文化消費備受關注，也面臨著嚴峻的挑戰。國家要對文化消費實行積極的引導，用內容積極向上的文化作品極大地鼓舞大學生成長的動力。

參考文獻：

［1］霍蓉光，胡軍來，程哨杰.引導大學生文化消費的對策研究［J］.中國電力教育，2011，（32）：183-184.

［2］鄒曉東.“十五”期間上海市文化消費變動因素研究［J］.上海經濟研究，2007，（6）：59-65.

基金項目：

本文為2016年錦州醫科大學學生工作科研項目《大學生網絡閱讀現象研究》《學風監測與改進的有效路徑探索實踐》研究成果。

作者單位：（錦州醫科大學）