中職機(jī)械制圖教學(xué)方法研究

王嫻

摘要：機(jī)械制圖是機(jī)械專業(yè)的一門重要課程，中職機(jī)械專業(yè)學(xué)生學(xué)好機(jī)械制圖學(xué)科，對(duì)提升學(xué)生的事實(shí)水平與能力水平都有很大的幫助。本文就幾種有效的中職機(jī)械制圖教學(xué)方法進(jìn)行探析，希望能夠更好的幫助學(xué)生進(jìn)行機(jī)械制圖學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：中職教育；中職學(xué)生；機(jī)械制圖；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）06-0380-02

機(jī)械制圖是理論課和專業(yè)課的一個(gè)橋梁，它是技術(shù)生產(chǎn)中的通用語言，主要培養(yǎng)學(xué)生看圖、畫圖、空間想象力和應(yīng)用能力，學(xué)生學(xué)完這門課后須掌握識(shí)圖技能和繪圖技能。所以中職學(xué)校的機(jī)械制圖老師要教好這門課就必須充分準(zhǔn)備、探索有效的教學(xué)方法，才能培養(yǎng)出熟練運(yùn)用機(jī)械制圖工程語言的一流技術(shù)工人，從而更好的投入到生產(chǎn)實(shí)踐中去。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中，只有有了學(xué)好該學(xué)科的信心，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使學(xué)生以更加積極的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。教師在對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行機(jī)械制圖教學(xué)的過程中，應(yīng)該首先幫助學(xué)生樹立學(xué)好機(jī)械制圖學(xué)科的信心。厭學(xué)、不自信，是中職學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的突出特點(diǎn)，進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生，在文化課學(xué)習(xí)過程中一般都受到過打擊，因此在學(xué)習(xí)機(jī)械制圖學(xué)科的時(shí)候，就顯得有點(diǎn)信心不足。

本人在實(shí)際的教學(xué)中結(jié)合中專學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)，通過多種途徑幫助學(xué)生順利機(jī)械制圖學(xué)科學(xué)習(xí)的信心。例如：在學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的過程中，一旦能夠順利的理解教師講解的知識(shí)點(diǎn)，那么教師就要及時(shí)對(duì)學(xué)生提出表揚(yáng)，讓學(xué)生認(rèn)為自己能行。如果學(xué)生在機(jī)械制圖學(xué)習(xí)的過程中遇到困難，并通過個(gè)人的努力解決困難，那么教師更是要對(duì)學(xué)生加以表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)。教師的贊美與認(rèn)同，能夠使學(xué)生學(xué)好機(jī)械制圖學(xué)科的信心更加十足。

2.有效將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來

教師在教學(xué)的過程中能否有效將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，也會(huì)直接影響到課堂教學(xué)的有效性。本人在實(shí)際的教學(xué)中為了將學(xué)生的注意力吸引到機(jī)械制圖課堂教學(xué)中來，對(duì)課堂導(dǎo)學(xué)階段引起了高度重視。課堂導(dǎo)學(xué)是一節(jié)課的開始階段，中職學(xué)生年齡一般較小，課間的玩耍往往使學(xué)生回味無窮，如果教師在上課鈴響了之后不能采取有效措施將學(xué)生的注意力吸引過來，勢(shì)必會(huì)影響課堂教學(xué)的有效性。因此教師在設(shè)置課堂導(dǎo)學(xué)的過程中，應(yīng)該注重提高課堂導(dǎo)學(xué)的趣味性，從而很快地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來。當(dāng)然教師在提高導(dǎo)學(xué)階段對(duì)學(xué)生的吸引力的過程中，應(yīng)該與機(jī)械制圖教學(xué)的內(nèi)容結(jié)合起來，一方面使學(xué)生感受到了快樂，另一方面也使學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖學(xué)科更加感興趣。

3.教師示范，傳授學(xué)生機(jī)械制圖的方法

機(jī)械制圖學(xué)科十一門學(xué)習(xí)難度較大的學(xué)科，學(xué)生一方面要能夠掌握教師講解的理論知識(shí)，另一方面要能夠掌握教師講解的繪畫方法，因此對(duì)中職學(xué)生而言是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，為了幫助學(xué)生更加有效的學(xué)習(xí)機(jī)械制圖學(xué)科，教師應(yīng)該注重示范、傳授方法。作為一名機(jī)械制圖學(xué)科教師一定要有耐心，尤其在對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中，要耐心的進(jìn)行示范。教師首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的講解，在理論知識(shí)講解之后，理論知識(shí)是如何指導(dǎo)實(shí)際的制圖活動(dòng)的，需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范，手把手的讓學(xué)生學(xué)會(huì)制圖。當(dāng)然，雖然教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行的示范十分重要，然而教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范的過程中還要引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法與技巧，這樣一方面能夠更好的幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生在機(jī)械制圖學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中變得更加自信。

4.督促學(xué)生及時(shí)練習(xí)

機(jī)械制圖學(xué)科有其自身的特點(diǎn)，是一門理論性與實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，為了更好的幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該及時(shí)督促學(xué)生學(xué)習(xí)。本人在實(shí)際的教學(xué)中就十分注重督促學(xué)生進(jìn)行制圖練習(xí)，本人會(huì)給出學(xué)生一般難度的制圖題目，還會(huì)給出學(xué)生難度較大的制圖題目，簡單的制圖題目需要學(xué)生通過個(gè)人的努力加以解決；比較復(fù)雜的制圖題目要求學(xué)生積極的進(jìn)行思考，如果通過思考還難以解決，教師就應(yīng)該及時(shí)給學(xué)生以指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難。

課堂上教師通過布置任務(wù)的形式，是督促學(xué)生進(jìn)行制圖練習(xí)的有效途徑，在實(shí)際的教學(xué)中能夠幫助學(xué)生進(jìn)行制圖練習(xí)的途徑還有很多種，例如教師可以針對(duì)課堂上講解的制圖內(nèi)容布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課余時(shí)間練習(xí)，第二天學(xué)生要按時(shí)上交作業(yè)，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的作圖情況進(jìn)行檢查，對(duì)于學(xué)生在制圖中出現(xiàn)的問題及時(shí)加以糾正，這對(duì)提升學(xué)生的制圖水平有很大的幫助。當(dāng)然對(duì)于作業(yè)做的認(rèn)真的學(xué)生，教師要及時(shí)加以表揚(yáng)。

5.機(jī)械制圖的學(xué)科教學(xué)要循序漸進(jìn)

在對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行機(jī)械制圖教學(xué)的過程中，教師一定要奉行循序漸進(jìn)的原則。教師在教學(xué)的過程中不可操之過急，應(yīng)該從最基本的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，同時(shí)在講解知識(shí)點(diǎn)的過程中要不怕麻煩，即使是較為簡單的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中一旦出現(xiàn)問題，教師也要耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，直到學(xué)生能夠有效的掌握知識(shí)點(diǎn)為止。作為一名中職教師，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的過程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，這樣學(xué)生才能進(jìn)行難度更大的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)水平與能力水平也才能得到逐漸提升。為了更好的將循序漸進(jìn)的教學(xué)原則落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去，教師還可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定有效的教學(xué)計(jì)劃，按部就班的對(duì)學(xué)生展開教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更加有步驟的掌握機(jī)械制圖學(xué)科。

6.提高課堂教學(xué)的趣味性

從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開教學(xué)活動(dòng)，是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。作為一名中職機(jī)械制圖專業(yè)教師，在實(shí)際的教學(xué)中也應(yīng)該做到從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。本人作為一名中職教師，在實(shí)際的教學(xué)中深深的體會(huì)到提高課堂教學(xué)趣味性的重要性，中職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些難度較大的學(xué)科教學(xué)的過程中，學(xué)生在聽課的過程中往往會(huì)遇到更多的困難，學(xué)生會(huì)發(fā)生注意力轉(zhuǎn)移，教師只有提高課堂教學(xué)的趣味性，才能更好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來。雖然機(jī)械制圖是一門學(xué)習(xí)難度較大的學(xué)科，但是教師在教學(xué)的過程中依然能夠穿插一些提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，更好的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來。例如：教師采用生動(dòng)幽默的語言等，都是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。

文中對(duì)中職機(jī)械制圖教師如何有效開展課堂教學(xué)進(jìn)行了探析，隨著現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展，出現(xiàn)了越來越多有助于教師有效開展教學(xué)的方法，教師應(yīng)該積極的與課堂教學(xué)結(jié)合起來，使學(xué)生掌握更多的專業(yè)知識(shí)。