廣東地區(qū)高職高專音樂表演專業(yè)就業(yè)狀況市場調(diào)查

陶婷

【摘 要】廣東地區(qū)音樂表演專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查，通過各專業(yè)就業(yè)情況對比分析音樂專業(yè)就業(yè)前景，以及音樂表演畢業(yè)生的就業(yè)前景。

【關(guān)鍵詞】音樂表演專業(yè)；現(xiàn)狀與形勢；就業(yè)率；前景；出路

音樂表演專業(yè)是一門專業(yè)性很強的學(xué)科，曾經(jīng)是高職高專院校乃至本科綜合類院校里非常具有特色的專業(yè)，前幾年的就業(yè)前景和就業(yè)方向很樂觀，畢業(yè)生的就業(yè)率很高，是一門較熱門的充滿特色的專業(yè)。可這幾年隨著社會人才構(gòu)造的不斷變化以及職業(yè)市場的飽和度增加，使音樂表演專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀和前景面臨一些困難，這可以從這幾年音樂表演專業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向分析中明顯的發(fā)現(xiàn)。音樂專業(yè)的主要課程有：基本樂理、視唱練耳、外國音樂史、音樂學(xué)理論、中外民族民間音樂、中外音樂欣賞、教育學(xué)、音樂美學(xué)、作曲技術(shù)理論、聲樂、鋼琴或其他樂器演奏等。分布在廣東省內(nèi)有音樂專業(yè)（包括表演類、師范類專業(yè)）的大專院校有：華南師范大學(xué)、華南理工大學(xué)、深圳大學(xué)、星海音樂學(xué)院、湛江師范學(xué)院、韓山師范學(xué)院、廣州大學(xué)、韶關(guān)學(xué)院、肇慶學(xué)院、嘉應(yīng)學(xué)院、湛江海洋大學(xué)等。

一、從2個方面分析音樂表演專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀與形勢

1.廣東的就業(yè)地區(qū)分布

A廣州 （23） 44%；B深圳 （12） 23%；C潮汕地區(qū)（7）13%；D清遠(yuǎn)（4）8%；E湛江（3）6%；F惠州（3）6%

2.單位用人要求

A薪酬工資：2000-2999 占53%；3000-3999 占33%；4000-5500 占9%；5501-7999 占5%；

B經(jīng)驗要求：經(jīng)驗不限占63%；0-1年經(jīng)驗 占23%；2-3年經(jīng)驗 占9%；3年以上經(jīng)驗 占5%；

C學(xué)歷要求：無學(xué)歷要求 占36%；中學(xué)（包括中專、初中、高中）占9%；大專 占了19%；本科 占了36%；

D職業(yè)技能證書要求：無技能證書要求 占9；考級證書1至4級 占12；考級證書5至7級 占23；考級證書8級或以上 占56。

二、音樂表演專業(yè)就業(yè)前景分析

隨著我們國家經(jīng)濟的不斷發(fā)展，作為以前總被形容為只會吹拉彈唱的“無用”才能，那些被形容為沒實際意義的，不能賺錢的，不能謀生養(yǎng)家的音樂專業(yè)人士，已經(jīng)被慢慢重視起來。基層的教育機構(gòu)，類似琴行、培訓(xùn)機構(gòu)、早教中心等等，已經(jīng)被越來越多的家長認(rèn)同。大家普遍認(rèn)識到，培養(yǎng)小孩良好的形象思維，提高小孩的綜合素質(zhì)，成為全面型人才，比單一的學(xué)科成績高，更加重要。家長更認(rèn)識到，想要培養(yǎng)這些素質(zhì)，很大一方面，應(yīng)該從音樂藝術(shù)教育入手，從小就開始鍛煉培養(yǎng)，早點擁有藝術(shù)思維，對于個人成長來說是很重要的。有了這些社會需求，面對基層群眾的教育培訓(xùn)機構(gòu)，也會像雨后春筍般發(fā)展起來。所以我們的音樂方面的人才，正好是這些機構(gòu)需要的人才。所以說，“吹、拉、彈、唱”的音樂人才并不是只是很單一的用人單位所選擇。

而隨著人民生活水平的提高，人們的精神生活水平也相對提高了，對于音樂這種屬于精神上層建筑的學(xué)科人才會越來越得到重視。

音樂專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，一般的就業(yè)情況有以下幾種類型：各種樂器、聲樂及音樂理論教師：音樂教育方面工作；舞臺音樂編導(dǎo)：電臺電視臺的舞臺音樂編導(dǎo)工作；音樂制作：專業(yè)音樂團(tuán)體和公司的音像資料制作者；音樂表演家：各專業(yè)團(tuán)體聲樂、器樂演員。

三、就業(yè)率低的本專科專業(yè)名單（排名按就業(yè)率最低算起）

食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)、生物科學(xué)、旅游管理、社會體育指導(dǎo)與管理、市場營銷、動畫、知識產(chǎn)權(quán)、廣播電視編導(dǎo)、表演、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、播音與主持藝術(shù)、音樂表演、電子商務(wù)、貿(mào)易經(jīng)濟、公共事業(yè)管理。

據(jù)中國大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示，音樂表演專業(yè)榜上有名。因此，音樂表演專業(yè)相對于其他藝術(shù)類專業(yè)學(xué)科來說，其就業(yè)前景不太樂觀。

四、音樂表演專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀總結(jié)：就業(yè)率低并非沒出路

就業(yè)率低并非是沒出路的，比如市場營銷專業(yè)，在廣東省是非常火爆，供不應(yīng)求的專業(yè)。廣東每個城市就業(yè)情況差別很大，凡跟廣州、深圳等城市的產(chǎn)業(yè)發(fā)展貼近的專業(yè)，就業(yè)率都很高。又比如經(jīng)濟類、建筑類、電子通訊、金融、物流、醫(yī)療健康等等。而音樂表演專業(yè)的就業(yè)率低，并不說明學(xué)音樂專業(yè)的人才就沒有出路。音樂表演專業(yè)今天不被全部人承認(rèn)，并不代表以后也是冷專業(yè)。學(xué)校的教育，應(yīng)該有前置性。要走在前面。同時也要有動態(tài)調(diào)整。

當(dāng)前音樂教育面臨的重要工作任務(wù)，是探尋適合我國發(fā)展?fàn)顩r的高校音樂教育模式，我國是非常重視音樂表演專業(yè)的。音樂表演專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是學(xué)習(xí)基本理論、基本知識，接受本專業(yè)嚴(yán)格的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)成具有較高的指揮或演唱（奏）的能力的人才。音樂表演人才，需要具備音樂表演方面的能力，能在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)院校等相關(guān)部門、機構(gòu)從事表演、教學(xué)及研究工作的高級專門人才。音樂表演專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位是很多樣化的，有少兒音樂理論教師（視唱練耳及基本樂理）、鋼琴教師、聲樂教師、幼兒園教師、初高中音樂教師、早教教師、親子指導(dǎo)、早教管理、管弦樂隊樂手、器樂獨奏演員、獨唱表演演員、合唱團(tuán)、合唱指揮、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈演員等職位。