“中國夢”視域下高校輔導員對大學生社會主義核心價值觀的培養

包健峰沈陽體育學院

“中國夢”視域下高校輔導員
對大學生社會主義核心價值觀的培養

包健峰
沈陽體育學院

大學生是國家發展的未來建設者，要承擔起社會主義建設事業的重擔。大學生要成長為符合社會要求的人才就必須樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，因此加強培養大學生的社會主義核心價值觀尤為重要。高校輔導員在生活和學習上即是大學生的導師也是大學生的朋友，因此應該承擔起培養大學生社會主義核心價值觀的重任。

中國夢；高校輔導員；社會主義核心價值觀；大學生

祖國未來發展的希望勢必要寄托在年輕一代的大學生身上，大學生肩負著復興中華民族的，而“中國夢”對大學的成長必然會發揮巨大的作用。“中國夢”的實現也必然要求大學生樹立社會主義核心價值觀。在大學生的思想政治教育工作中輔導員是主力軍，在培養大學生社會主義核心價值的過程中高校輔導員必然會發揮重大作用。

一、“中國夢”對培養大學生核心價值觀的影響

要培養大學生的社會主義核心價值觀，“中國夢”是其不可或缺的精髓。必需在“中國夢”的引導下才能使大學生形成刻苦努力、積極向上的核心價值觀。要使大學生形成核心價值觀，“中國夢”是其必備的基礎保障。

二、“中國夢”對培養大學生社會主義核心價值觀的意義

“青年強則國強，青年立則國立”，每個大學生都有自己的青春夢，而青春夢與“中國夢”是密不可分的，大學生只有將自己的青春夢融入到“中國夢”中，才可以實現自己的個人夢、青春夢，也就是說只有國家和民族好了，作為社會成員的個人才能好。當代大學生都應該積極投身于社會主義現代化建設事業中，為全面小康社會的建設和偉大民族的復興奉獻自己的力量，這樣才能為自己青春夢的實現提供最重要的保障。

三、高校輔導員在培養大學生社會主義核心價值觀中處于有利條件

（一）高校輔導員在大學生的生活和學習中扮演多重角色，在培養大學生社會主義核心價值觀中處于有利條件

高校輔導員在大學生的學習和生活中扮演著導師和朋友等多重角色，輔導員對大學生的思想政治起著引導和教育作用。很多高校輔導員與大學生的年齡差距不大，因此很容易成為大學生的知心朋友，大學生在心理上也愿意把輔導員看成是大哥哥、大姐姐，輔導員與學生之間可以進行密切的交流互動。因此，高校輔導員更容易了解大學生內心最真實地想法，并幫助他們積極解決他們在學習、工作、生活等方面遇到的各種問題，進而有利于培養大學生的社會主義核心價值。

（二）高校輔導員的特殊工作性質和內容，為培養大學生社會主義核心價值觀創造了有利條件

高校輔導員的主要工作內容就是在學生工作的第一線，對大學生進行道德規范教育、理想信念教育和愛國主義教育等。輔導員在指導大學生以及與大學生的交流過程中，對大學生的最真實狀態和最真實想法都能及時的發現和了解，這些都為培養大學生的社會主義核心價值觀提供了基礎保障。

四、要實現“中國夢”，高校輔導員必須承擔起培養大學生社會主義核心價值觀的重任

（一）以身作則、樹立良好輔導員形象

高校輔導員在日常生活和學習中與大學生的接觸最多，是大學生學習和生活上的良師益友，在培養大學生的社會主義核心價值觀中發揮中重要作用。因此輔導員在日常生活中應該起到帶頭作用，對黨的先進理念及思想要認真學習貫徹，使自身的理論水平和專業素養不斷提高，要想更好的把知識傳授給大學生自身就必須要有過硬的能力。對于社會主義核心價值觀高校輔導員自身要認真踐行，對社會公共道德觀念輔導員要時刻牢記并自覺遵守，對黨的領導地位及社會主要道路要積極的擁護，在日常生活中樹立良好的輔導員形象，為大學生樹立學習的榜樣。

（二）對學生加強關心、愛護，注重學生的主體地位

輔導員在社會主義核心價值觀的弘揚和踐行過程中要足夠的愛護和尊重學生，不應剝奪學生的基本權利。輔導員應該在公眾面前做好示范，學生也會受其影響，比如在評優的活動中，輔導員要做到公平、公正、公開，學生的價值觀會因為輔導員的行為而受到深刻的影響，在日后的生活和學習中學生也會自覺的運用這種精神。對待每一學生輔導員只有一視同仁，才能讓學生感受到自由和平等，才能更好的進行社會主要建設。

（三）對大學生加強愛國主義教育

高校輔導員應該充分利用一切有利條件和資源對大學生加強愛國主義教育。可以組織大學生開展形式多樣的愛國主義主題的班級活動、黨團日活動或者演講比賽等，也可以帶領大學生參觀紅色革命基地、紅色革命題材的電影等，利用這些手段來培養大學生的愛國主義情懷。

（四）組織學生走出校園、融入社會，強化大學生的社會責任感

輔導員可以積極的聯系社會組織為大學生提供志愿服務和社會實踐的機會，讓大學生在社會公益活動中親身體驗社會，對社會增加了解和認識，有利于大學生正確的認識自己社會角色，正確認識自身的價值，增強大學生的社會責任感，樹立正確的人生觀和價值觀，促進大學生身心的健康發展，讓大學生成長為適應社會需求的人才，從而為人民和社會提供更好的服務。

總結

大學生作為社會中的一員，其自身的發展和成長離開社會的發展，因此只有大學生的核心價值觀只有與社會主義核心價值觀保持一致，才能更好的實現自身的發展。高校輔導員應該在“中國夢”下正確的引導和教育大學生，充分利用輔導員所占的有利條件讓大學生正確的認識社會，正確的認識大學生自身的價值，從而讓大學生樹立正確的核心價值觀，成長為符合現代社會需求的人才。

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