珠海市金灣區校園足球開展的現狀及對策研究

張堯良，曹衛鋒，王 飛，孫永霞

（1.吉林大學珠海學院，廣東 珠海 519000；2.珠海市實驗中學高中部，廣東 珠海 519000；3.珠海市第一中學附屬實驗學校，廣東 珠海 519000；4.珠海市第一中學，廣東 珠海 519000）

?

珠海市金灣區校園足球開展的現狀及對策研究

張堯良1，曹衛鋒2，王 飛3，孫永霞4

（1.吉林大學珠海學院，廣東 珠海 519000；2.珠海市實驗中學高中部，廣東 珠海 519000；3.珠海市第一中學附屬實驗學校，廣東 珠海 519000；4.珠海市第一中學，廣東 珠海 519000）

摘 要：足球是世界第一球類運動，而中國的足球卻一直處于落后階段，隨著《中國足球改革總體方案》的出臺，特別強調了校園足球對國家足球的發展和國家足球的提高起到的重要作用，然而現在的校園足球還存在一定問題解決。本文以珠海市金灣區校園足球為例，分析珠海市金灣區校園足球存在的問題，并探討解決校園足球存在問題的辦法，以期提高珠海市金灣區校園足球的整體水平和質量，為國家足球改革事業貢獻一份力量。

關鍵詞：校園足球；珠海市金灣區；對策

投稿日期：2015-12-26

為了提升國家足球的整體水平，為國家培養更多的足球人才，2015年2月27日，中央全面深改小組通過《中國足球改革總體方案》，其中在第五點關于校園足球發展中明確指出“推進校園足球普及。各地中小學把足球列入體育課教學內容，加大學時比重。”“全國中小學校園足球特色學校在現有5 000多所基礎上，2020年達到2萬所，2025年達到5萬所”根據方案指示，本文針對目前珠海市金灣區學校開展足球運動的現狀進行分析課題組成員先后走訪了金灣區小學8所，分別為三灶魚林小學、金灣一小、海華小學、三灶鎮中心小學、海澄小學、小林實驗小學、紅旗鎮三板小學、紅旗鎮軍建小學和中學4所，分別為三灶中學、紅旗中學、小林中學和金海岸中學。其中，三灶鎮魚林小學是國家校園足球特色學校。在走訪過程中發現一些實際問題，在結合現狀調查的基礎上，探索其原因，最后提出對策。

1 珠海市金灣區校園足球現狀分析

1.1 足球硬件設施不足

校園足球最重要的設備就是場地、器材及師資力量。而對珠海市金灣區的校園足球來說，很多學校面臨著缺少足夠場地進行足球訓練的情況，各個中小學雖然有操場，但可供學生專門練習足球的場地卻是很少，而且很多時候操場被學生用來進行各種體育鍛煉、第二課堂或進行其他的體育活動，導致學生沒有場地進行足球鍛煉。各學校還存在由于操場過小而局限了學生進行足球鍛煉機會的情況。操場過小，不能給學生進行足球鍛煉的場地，這絕大部分是由于學校對于校園足球的忽視直接導致學生沒有場地開展活動。

1.2 足球經費短缺

在走訪的12所學校中發現，幾乎所有學校都面臨著經費緊缺的問題。學校每年只是靠市教育局、區教育局的行政撥款來維持整年的花銷，很多學校由于領導對校園足球運動的理解程度不夠，只愿意把資金投到本校的優勢體育項目中，不愿將本來就很少的體育經費投入到校園足球活動中。由于資金緊缺，不能給校園足球提供一個好的訓練場地。而且對于足球器材、足球裝備都比較苛刻，參加比賽的運動員裝備都是陳舊的。教練員有的就是完全處于自身愛好，是義務帶學生訓練，沒有任何報酬，更沒有獲獎后的獎勵。

1.3 師資不足

專業的足球訓練需要專業的足球教師，校園足球也應該為學生配備專業的校園足球教師進行足球教導。教師的足球教學水平和足球技能應該有一定的水準和學實踐能力。而在珠海市金灣區，負責教授學生足球的教師沒有專業的足球專業畢業的教師，且沒有接受過專門的足球專業培訓，足球技能一般甚至對足球教學沒有完全的把握。足球教學、技能水平不夠的體育教師給學生進行足球授課，直接導致學生的足球知識和足球水平低下，訓練課沒有效率。而且由于教師和職務的限制，往往體育教師沒有太多時間和精力花費在訓練效果上，而用在足球教育上的時間則是少之又少，這樣更難以對學生進行規范的足球訓練與教導，難以發展校園足球。

1.4 不完善的足球體制

2015年珠海市金灣區中小學足球比賽報名隊伍只有5支。在走訪的12所學校中發現，有些學校連足球隊都沒有。對于足球教育的思想，學校未予以關注，教育局也未將其放在重要的課程位置上，校園足球的活動舉辦少，區領導對校園足球的關注和管理不完善，不能做到上行下效，直接導致多方對足球的輕視。家長更多的注意力放在學生語數外的科目學習上，認為足球是影響學生成績發展的一個因素，擔心學生踢球會受傷，因而限制了學生對足球的興趣和時間，減少了學生參與校園足球的機會和積極性。此外，傳統文化對足球重要性的宣傳很少，直接影響了校園足球的文化建設，使學生的目光過多地關注在基本課業的學習和其他運動項目上，足球一詞出現的頻率和概率很少，校園足球運動在學生的視野里出現的概率更低。

2 珠海市金灣區校園足球發展對策研究

2.1 加大足球重視和扶持

足球場地不足及經費短缺問題是開展校園足球的最大難題，所以政府和學校首先應該加大對足球的重視，給校園足球足夠的扶持。首先，區政府、區教育局、學校及社會應加大對足球重要性的宣傳，通過經常舉辦足球比賽等向社會宣傳足球的重要性，讓社會認識到在目前中國足球大環境下校園足球是重要的組成部分。其次，區政府、區教育局應給予學校一定的經費支持，給學校劃撥足球建設專項資金，讓學校有資金來建立足球訓練場地和購買需要的足球器材，給學生練習足球提供場地和機會，讓學生有資金參與相關的球賽練習和參觀球賽，增長實踐知識。最后，學校應重視校園足球的重要性，對一些尚無足球隊的學校應迅速組建球隊，注重足球場地的建設和保養，給學生提供專門的校園足球訓練基地，成立專門的足球訓練班，提高學生對足球的興趣，給予學生參與校園足球的時間和機會。

2.2 提供合格的足球教師

優秀的教練是提高足球水平的基礎，所以為珠海市金灣區學校提供合格的師資力量能夠在一定程度上提高學生的足球水平。教育局每年應組織教練員培訓，以提高教練員的水平。學校應當為校園足球建設專門的師資力量，選拔了解足球、有足球實踐經驗和足球專業畢業的教師作為金灣區學校的足球教師帶頭人。定期安排學生進行專門的足球培訓，加強學生的足球基礎知識和基本技巧，讓學生學習到專業的足球技術，提升學生對于足球的熱情和興趣，讓學生能夠正確地走進足球世界。學校可以開設足球培訓班作為對足球有興趣的學生的培訓，提高有潛力學生的足球技術和足球水平。此外，學校對足球課的考核可以采取監督制，采用評價和打分機制對教師的足球教學進行考核，這樣可以督促教師認真進行足球課教學，避免教師敷衍的態度，也起到學生重視校園足球的效果。

2.3 完善足球體制

體制對于一項運動的建設和發展起到規范和監督的作用。對于校園足球，正是因為缺乏專門的足球體制去規范，所以在珠海市金灣區學校才會出現一系列的問題。教育首先應重視足球課，對學校的足球授課給予一定的要求和考核標準，強制學習進行足球授課；學校應加強對校園足球的管理，除了安排專業的足球教師進行授課外，還應對進行足球授課的教師進行體制管理，按照教育部的要求對足球教師進行選拔、考核等規范管理。為了防止體育課中的意外發生，應強制學生購買人生意外險以保證學生的安全。為了更好地達到足球訓練的效果，珠海市金灣區大學、中學及小學應建立完善的足球配套體制，并設立足球協會以監督和督促學校的足球建設和培訓，為學生的足球發展提供基礎的建設。對于家長對足球的歧視，學校和社會應當更多地給予宣傳足球的重要性及好處，豐富足球文化，讓家長支持學生進行一定的足球鍛煉。

3 結束語

2015年《中國足球發展改革總體方案》的頒布昭告著校園足球的重要性被提到了一個新的臺階，足球在體育發展中的作用愈來愈重要。校園足球，不是為了足球運動選拔人才，而是為了將校園足球納入陽光體育的一個環節，使我們的孩子享受到應有的足球快樂。

參考文獻：

[1] 高陽.青少年校園足球運動發展現狀及對策研究[J].商業文化：下半月，2012 （1）.

[2] 李衛東，何志林.全國青少年校園足球可持續發展思考[J].體育文化導刊，2011 （3）.

[3] 顏中杰，隋國揚，吉喬.上海市校園足球活動的困境與出路[J].體育科研，2011，32（1）：80-82．

[4] 李衛東，張廷安，陸煜. 全國青少年校園足球活動[J].上海體育學院學報，2011，35（5）：22-25.

作者簡介：張堯良（1984～），碩士，講師。研究方向：體育教育訓練學。

基金項目：廣東省珠海市金灣區社會科學“十二五”規劃2015年度課題（項目編號：201527）。

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.03.031

中圖分類號：G843

文獻標識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）01-071-02