基于Java技術的高校教師考核信息系統研發

劉霞張硯

[摘要]當前，高校人力資源管理越來越體現出精細化、個性化和定量化的特點，職務晉升、職稱聘任、薪酬管理等都對考核工作提出了全新的要求，即網絡信息技術構建一種綜合評價、主動評價、自我評價、過程評價為特色的高校教師考核信息系統。文章以天津中醫藥大學高校教師考核信息系統為例，采用Java+MySQL的模式進行開發，并全面介紹了該考核信息系統的設計、開發和應用。

[關鍵詞]Java；高校教師；考核評價信息系統

[DOI]101.3939/jcnkizgsc20162.72.2.7

當前，高校人力資源管理越來越體現出精細化、個性化和定量化的特點，職務晉升、職稱聘任、薪酬管理等都對考核工作提出了全新的要求，即網絡信息技術構建一種綜合評價、主動評價、自我評價、過程評價為特色的高校教師考核信息系統。[1]文章以天津中醫藥大學高校教師考核信息系統為例，全面介紹了該考核信息系統的設計、開發和應用。

1平臺選型

項目開發初期，考慮采用Visual Studio201.2+SQL Server201.2的模式進行開發[2]，通過深入比較分析最終選擇Java+MySQL的模式進行開發。Java 技術具有卓越的通用性、高效性、平臺移植性和安全性，是一種可以撰寫跨平臺應用程序的面向對象的程序設計語言。MySQL是由瑞典MySQL AB 公司開發的關系型數據庫管理系統，目前屬于Oracle公司，具有體積小、速度快、免費開源的特點。使用Java+MySQL模式替代Visual Studio201.2+SQL Server201.2模式，將使高校教師考核信息系統具有更好的可移植性和開發自主性。[3]

2系統設計

高校教師考核信息系統以校園網絡為基礎，采用瀏覽器/服務器（B/S）的應用模式[4]，為高校教師和各類管理人員搭建一個指標量化、溝通便捷、使用方便的網絡考核平臺，進而綜合反映高校教師在教學、科研、服務、公益等方面的整體業績。高校教師可以隨時通過系統查詢自己的業績狀況及量化的考核分數，并根據上述信息及時調整工作目標和狀態，更好地完成學校要求的教學科研等工作任務。[5]

2.1系統設計原則

①整體性原則：在系統開發之初便采取“先總體規劃、后分步實施”的開發策略，即在充分考慮系統各個功能需求的基礎上進行總體規劃，然后在總體規劃的指導下進行分步開發。

②模塊化原則：系統開發采用按照功能模塊進行設計的開發模式，各個功能模塊具有結構清晰健壯、伸縮性強等特點。

③實用性原則：系統需求分析要充分考慮各類用戶的應用需求，需求分析的結果直接影響系統開發的結果。實用性既是系統開發的著眼點，也是系統開發的出發點。

④人性化原則：系統界面設計要符合人性化需求，界面簡潔明了，操作簡單易學，普通用戶無須培訓即可使用，特殊用戶經過閱讀操作說明也能很快學會使用。[6]

2.2系統結構設計

高校教師考核信息系統的結構框架主要包括：系統管理模塊、各類管理員模塊、教師個人（被考核人）模塊、統計報表模塊等，如圖1所示。

2.3系統功能設計

高校教師考核信息系統登錄后，可以分別進入系統管理員、各類管理員、高校教師三個不同權限的管理界面使用。各模塊的詳細功能如下。

2.3.1系統管理員模塊

系統管理員可以對各類用戶進行添加、刪除和修改等操作，使其可以登錄使用系統。

系統管理員可以對各類用戶的部門進行添加、刪除和修改等操作。

系統管理員可以對角色進行添加、刪除和修改等操作。

系統管理員可以對角色的權限進行添加、刪除和修改等操作。

2.3.2各類管理員模塊

部門管理員可以對本部門的教師個人信息進行維護、修改等操作，對相關考核信息進行審核。

教務管理員可以對本部門教師的教學考核信息進行審核。

科研管理員可以對本部門教師的科研考核信息進行審核。

人事管理員可以對教師個人信息進行添加、刪除和修改等操作，對相關考核類型、考核指標、考核信息進行設置、審核。

2.3.3高校教師模塊

高校教師可以對個人信息進行維護、修改等操作。

高校教師可以對各類考核信息進行填寫、修改、申報等操作。

高校教師可以對各類考核信息進行生成報表、查詢統計等操作。

3系統開發

高校教師考核信息系統使用eclipse平臺進行開發，以被考核人員查詢自己的考核評價結果為例，實現該功能的主要代碼如下：

var gh=getItemValue（“工號”）；

var rtn=''；

if（gh！=null && ghtrim（）.length（）>0）{

var sql="select * from tlk_教職工信息維護 where item_工號='"+gh+"'"；

var query=queryBySQL（sql）；

if（query！=null）{

var iter=queryiterator（）；

if（iter ！=null && iterhasNext（））{

var doc=iternext（）；

rtn=docgetItemValueAsString（"考核結果"）；

}

}

}

rtn；

高校教師考核信息系統經過設計開發，初步完成了預期的各類考核功能設計，如圖2～圖3所示。

4結論

天津中醫藥大學高校教師考核信息系統的開發和應用，為高校教師和各類管理部門提供了一個溝通、交流的網絡平臺，通過及時反饋高校教師在教學、科研、服務、公益等方面的整體業績，使考核不再是對業績的結論性測評，而是變為一種自我要求的過程管理，真正實現了考核的內在要求。希望通過天津中醫藥大學高校教師考核信息系統的設計、開發和應用，為促進高校教師考核的理論研究和實際管理提供有益的借鑒經驗。

參考文獻：

[1]劉越，張巖論高校教師績效考核量化的理論限度[J].現代遠距離教育，2009（5）.

[2]許博基于NET三層架構的科研管理系統的開發與應用[J].實驗室研究與探索，201.3（2）.

[3]宋成明，李彥君基于輕量級Java EE架構的教師考核系統的設計與實現[J].鐵路計算機應用，201.1（4）.

[4]王成強基于KPI 的高校實驗技術人員績效考核體系設計[J].實驗技術與管理，2009（10）.

[5]萬勇，黃創霞，周富照，等教學研究型大學教師考核評價系統的設計與實現[J].衡陽師范學院學報，201.2（6）.

[6]尹立蘋，劉雁紅，韓聰高校實驗教學考核模式的研究與探索[J].實驗科學與技術，2009（10）.