淺談對高中“雙差生”進行感恩教育的重要性

朱小群

摘 要：感恩教育不僅是一種愛的教育，更是充滿人情味、富有生命力的教育。現在許多中學生只知索取，不知奉獻，只知攀比，不知回報，只知被愛，不知責任。因此，對中學生，特別是對“雙差生”進行感恩教育是非常重要的。通過感恩教育能使他們樹立正確的人生觀、價值觀，理解父母的艱辛，增強他們的社會責任感。

關鍵詞：感恩教育；“雙差生”；重要性

感恩是一個人對自然、社會、他人所給予的恩惠或幫助的由衷認可，并真誠回報的一種認識、情感和行為，與個人的人生觀和價值觀緊密聯系。而懂得感恩是一個人最起碼的道德品質，能知感恩也是懂得真善美，分辨是非最起碼的覺悟要求。

感恩教育其實無處不在。在家庭中，父母要感恩孩子，孩子要感恩父母，妻子要感恩丈夫，丈夫要感恩妻子；在學校德育教育中，老師要感恩學生，學生要感恩老師；在構建和諧社會中，感恩教育也必不可少。

所以感恩教育貫穿于家庭、學校和社會三者之中，但是隨著社會的不斷發展與進步，感恩教育卻越來越被“冷落”。首先，是家庭教育，父母太過注重兒女的成才教育，而忽視其成人教育。大多數家長認為自己對兒女的付出是天經地義的，只要兒女過得好，自己再苦再累也心甘情愿，使本來應為父母與兒女之間的情感互動，成為僅是父母對兒女的無私付出。長輩的過度溺愛，使不少孩子不懂得體諒父母的辛勞，肆意揮霍父母的血汗錢，養成了唯我獨尊、驕橫任性的習慣。而家庭教育方式的不當，使得父母自身漠視感恩教育的重要性，這勢必影響到中學生感恩意識的形成，部分中學生甚至產生了心理上的偏差，認為父母都是欠他們的，為他們提供的一切都是應該的，感激、尊重成了沒必要的東西。其次，是學校教育，一些學校過于注重教育的功利性，而忽略了教育的育人功能。學生自私自利、缺乏修養、情感冷漠，這與學校德育落實不夠，尤其是忽視感恩教育有關。再次，是社會教育，現在社會上各種不良影響的增加，社會邪氣蔓延，污染了中學生純潔的心靈，奉獻社會的人得不到應有的尊重，也給中學生帶來了不少負面影響。

因此，對中學生進行感恩教育，特別是對“雙差生”來說尤為重要。

所謂的“雙差生”是指道德品質和學習成績兩方面都差的在校學生。他們處在不同的家庭結構中，有的是家庭的中心，被家人過度寵愛；有的是父母不在身邊，管理不到位，甚至無暇顧及，長期以物質來滿足他們；有的是單親或離異家庭，對周圍的事物相對敏感。使得他們在思想上缺乏正確的人生觀，行為上，缺乏理智，往往憑一時的感情去行事，很少考慮到行為的后果，為了所謂的“兄弟義氣”，大打出手；學習上，缺乏正確、堅定的目標和學習積極性，求知欲望低，厭學思想嚴重，更有甚者以不學為榮，以學習為恥；紀律上，缺乏自覺性，對學校、班級的管理教育抵觸性強，認為錯皆不在己；生活上，缺乏自我約束，個人主義思想嚴重，追求娛樂消遣，易結交一些有類似行為的同齡人，拉幫結派，無事生非，欺負他人。

他們在家庭、學校和社會中出現諸多不良現象。在家中，有些對自己的父母不太禮貌，經常因為一些瑣事與父母爭吵，甚至頂撞父母；有些跟父母提出一些過分的要求，不斷滿足自己的物質欲望，而忽視父母的付出；有些甚至嫌棄父母啰唆、貧困；更有甚者無故發脾氣，對父母大呼小叫，絲毫不顧及父母的感受，甚至做出傷害父母的事。在學校，以自我為中心，時常與同學發生沖突，遲到、早退、睡覺、曠課，甚至抽煙、喝酒、打架，擾亂課堂秩序，頂撞老師。在社會中，不懂禮讓，經常出入網吧、娛樂場所，甚至以破壞公物來宣泄心中的不滿。他們這些行為的出現，究其原因主要是缺乏感恩教育，他們不懂得感恩。所以，對他們進行感恩教育是非常有必要的。

有一本書曾這樣寫道：如果我們的青少年擁有一顆感恩的心去面對自己的父母、家人、老師、朋友、成長，社會、生活、學習，那么他們才會在一個健康的環境中，將來才會成為一個對社會有益的人。用感恩的心去面對身邊的每一個人，用感恩的心去化解生活中的矛盾和沖突，社會才會和諧，人與人之間的距離才會越來越近。學會感恩，懂得感恩，應成為每個人的美德。而要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人，學會理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。讓“雙差生”學會感恩，關鍵要讓他們從活動中體驗感恩，并回歸現實生活，從點滴做起，在生活中實踐感恩，使其知、情、意、行在情理交融中實現自我完善，最終回報生活。

古人云：“滴水之恩，須當涌泉相報。”感恩，是我們民族的優良傳統，也是一個正直的人的起碼品德。“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之情”，這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳四溢，香澤萬里。對“雙差生”進行感恩教育，能喚醒他們內心的真善美，讓他們感恩父母，感恩老師，感恩社會，感恩身邊的人和事，能讓他們用一顆感恩的心去生活，去發現，去探索，去品味生命中的至真至純。

參考文獻：

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（作者單位：廣西英華國際職業學院附屬中學）