淺談高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建

賀女青

摘 要：化學(xué)是一門重要的自然科學(xué)，它以大量的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，形成了堅(jiān)實(shí)的理論體系，然后應(yīng)用于廣闊的科技空間。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該多聯(lián)系實(shí)際生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，建立高效的化學(xué)課堂，這對(duì)他們學(xué)習(xí)信心的樹(shù)立以及成績(jī)的提高至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；高效課堂

新課程下的教育理念提倡的是提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、研究式學(xué)習(xí)的綜合能力，通過(guò)自己與別人的學(xué)習(xí)交流、共同探討，去解決自己的難題，最后通過(guò)老師的細(xì)化分析和總結(jié)，進(jìn)一步掌握知識(shí)要領(lǐng)。化學(xué)高效課堂教學(xué)的要素包括：學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)掌握的知識(shí)相對(duì)更多，教師的教學(xué)氣氛自然親切，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力最大限度地發(fā)揮，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性增強(qiáng)。下面，是筆者對(duì)如何構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂的一些思考。

一、高中化學(xué)要做好教學(xué)銜接

1.教材中知識(shí)的承繼和銜接

教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，熟悉初、高中全部教材的體系和內(nèi)容。明確哪些知識(shí)點(diǎn)在初中已經(jīng)基本解決；哪些知識(shí)點(diǎn)初三教材中出現(xiàn)但中考不做要求，高中教材中沒(méi)有出現(xiàn)但做要求；哪些知識(shí)點(diǎn)在初中未解決，并做到心中有數(shù)。初、高中教材銜接要注意把握時(shí)機(jī)和尺度，通過(guò)相關(guān)知識(shí)的銜接要讓學(xué)生能從更高層次上來(lái)準(zhǔn)確理解初中化學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)方法的銜接

進(jìn)入高中后，教師要抓住學(xué)生生理從少年向青年轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)心理自“經(jīng)驗(yàn)記憶型”的被動(dòng)接受知識(shí)向“探索理解型”主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的轉(zhuǎn)變時(shí)期，在教學(xué)方法上則應(yīng)更多地采取啟發(fā)式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上理解所學(xué)內(nèi)容。……