段冬梅
在小學(xué)語文課堂教學(xué)中,教師必須在語文課堂中為學(xué)生滲透德育教學(xué),在課堂中借助語文教材讓學(xué)生獲得情感體驗(yàn),注重實(shí)踐,讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)德育,最后教師為學(xué)生樹立榜樣,讓學(xué)生在榜樣中滲透德育教學(xué)。這樣不僅可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng),還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),充分地符合新課改的要求,教師也可以更好地完成教學(xué)任務(wù)。
一、借助教材,讓學(xué)生獲得情感體驗(yàn)
小學(xué)語文教材中有豐富多彩的內(nèi)容,就是在課堂中解決語文教材,可以讓學(xué)生獲得充分的情感體驗(yàn),讓學(xué)生有學(xué)習(xí)語文的興趣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。小學(xué)語文教材中有優(yōu)美的詩歌,也有非常有趣的童話故事,在小學(xué)語文課堂中,同時(shí)還包含著寓意深刻、富含哲理的寓言故事。小學(xué)語文教材中,文章內(nèi)容豐富多彩,有祖國團(tuán)結(jié)互助、保護(hù)環(huán)境等各個(gè)方面的內(nèi)容。可以引導(dǎo)學(xué)生們通過學(xué)習(xí)字詞句段、文篇等,體會(huì)祖國語言的博大精深。通過聽說讀寫,讓學(xué)校感受漢語言的璀璨奪目。這樣可以讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中獲得豐富的情感體驗(yàn),從而確立正確的人生觀和價(jià)值觀,由此可見,這種語文教學(xué)能讓學(xué)生們獲得情感體驗(yàn),也是讓學(xué)生們在語文教學(xué)中滲透德育的一個(gè)重要途徑。
小學(xué)語文教材的編者充分地考慮到學(xué)生們的年齡階段,小學(xué)語文教材可以讓小學(xué)生們熱愛生活、熱愛自然,形成正確的世界觀和人生觀。然而,有的課文緊跟時(shí)代的步伐,能勾起學(xué)生們的智慧,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考的能力。……