小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)德育滲透途徑的思考

段冬梅

在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師必須在語文課堂中為學(xué)生滲透德育教學(xué)，在課堂中借助語文教材讓學(xué)生獲得情感體驗(yàn)，注重實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)德育，最后教師為學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生在榜樣中滲透德育教學(xué)。這樣不僅可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分地符合新課改的要求，教師也可以更好地完成教學(xué)任務(wù)。

一、借助教材，讓學(xué)生獲得情感體驗(yàn)

小學(xué)語文教材中有豐富多彩的內(nèi)容，就是在課堂中解決語文教材，可以讓學(xué)生獲得充分的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。小學(xué)語文教材中有優(yōu)美的詩歌，也有非常有趣的童話故事，在小學(xué)語文課堂中，同時(shí)還包含著寓意深刻、富含哲理的寓言故事。小學(xué)語文教材中，文章內(nèi)容豐富多彩，有祖國團(tuán)結(jié)互助、保護(hù)環(huán)境等各個(gè)方面的內(nèi)容。可以引導(dǎo)學(xué)生們通過學(xué)習(xí)字詞句段、文篇等，體會(huì)祖國語言的博大精深。通過聽說讀寫，讓學(xué)校感受漢語言的璀璨奪目。這樣可以讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程當(dāng)中獲得豐富的情感體驗(yàn)，從而確立正確的人生觀和價(jià)值觀，由此可見，這種語文教學(xué)能讓學(xué)生們獲得情感體驗(yàn)，也是讓學(xué)生們?cè)谡Z文教學(xué)中滲透德育的一個(gè)重要途徑。

小學(xué)語文教材的編者充分地考慮到學(xué)生們的年齡階段，小學(xué)語文教材可以讓小學(xué)生們熱愛生活、熱愛自然，形成正確的世界觀和人生觀。然而，有的課文緊跟時(shí)代的步伐，能勾起學(xué)生們的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考的能力。……