談化學(xué)教學(xué)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)策略

白寶琴

教學(xué)中，化學(xué)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)的有效與否，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，以致影響到學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，最后反映在學(xué)生的化學(xué)成績(jī)上。有效的化學(xué)問(wèn)題是一種教學(xué)流程合理的安排，是一種教學(xué)資源合理的調(diào)配，是一種教學(xué)契機(jī)恰到好處的抓捕和應(yīng)用。

一、利用生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

教師從化學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用入手來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)科知識(shí)與學(xué)生生活的結(jié)合點(diǎn)融合創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。如一個(gè)生動(dòng)的自然現(xiàn)象、一件有趣的化學(xué)事實(shí)等，都可以讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，感受學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的意義與作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生改造自然和探索科學(xué)奧秘的情感。

二、利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以使化學(xué)教學(xué)更加生動(dòng)，更具有吸引力，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與積極性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，在化學(xué)教學(xué)中利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境是一條重要的途徑。

1.通過(guò)趣味小實(shí)驗(yàn)或家庭小實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置或布置富有趣味的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，可有效地調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探索意識(shí)。例如：“電解原理的應(yīng)用”教學(xué)時(shí)，可以在一塊玻璃上，平鋪一張用含酚酞的硫酸鈉溶液濕潤(rùn)的濾紙，在濾紙兩邊夾上鱷魚(yú)夾，用導(dǎo)線(xiàn)分別與直流電源的兩極相連，接通電源片刻。……