淺析高中語文古典詩詞鑒賞教學

袁書燕

高中語文課程的學習是學生學習中國文化，接受文化洗禮的重要過程。在這個過程中，高中生要深入理解和欣賞古代文化，享受古詩詞帶來的精神體會。古詩詞是古人給我們留下的寶貴的精神財富，我們要讓學生對這些財富進行有效利用，吸收其精華，從而使學生在充滿詩意化的文化氛圍中健康成長。

一、高中語文古詩詞鑒賞教學中存在的問題

盡管大家都知道古詩詞在高中語文教學中占有重要地位，但在教學過程中仍存在一些問題。這些問題主要體現在以下幾個方面。

1.學生缺乏對古詩詞的鑒賞能力

我國著名的古典詩詞作品的數量數不勝數，有相當多的作品值得我們對其進行鑒賞和研究。然而，目前對古詩詞的鑒賞是在一定的文學層面基礎上的，對高中語文教材中的古詩詞鑒賞卻是少之又少。在這個問題上，語文教材專家也不可否認，對高中語文古詩詞的鑒賞缺乏研究。

2.學生缺乏對古詩詞的學習興趣

在高中語文課程學習過程中，很多學生對古詩詞的學習不感興趣，覺得古詩詞枯燥乏味，很難理解，背起來很費勁，還得看書下的注釋才能勉強看懂內容的大致意思。對于學生來講，學習古詩詞不及學習現代詩歌有趣，現代詩歌多以白話為主，簡單易懂。還有學生覺得學習古詩詞沒有什么用，只是為了應付考試對幾個古詩詞進行默寫，根本體會不到古詩詞中美的所在。

二、對高中語文古詩詞鑒賞教學的改進策略

1.通過意象體會詩境

由于目前很多學生對古詩詞的學習缺乏興趣，覺得枯燥乏味，又難以理解，因此，教師應該采取一定的措施，阻止這種不好的現象繼續下去，有效提高學生對高中語文古典詩詞的學習興趣。在這個教學過程中，教師可以增加一些新的教學方法，如通過意象體會詩境。

2.將學習與實際相連接

有一部分學生因為覺得古詩詞離自己的生活較為遙遠，與現在的生活不搭邊而失去對古詩詞的學習興趣。針對這樣的情況，我們可以通過將語文古詩詞的學習與實際相連接的方式改進教學。

3.鼓勵學生展開聯想與想象

在學習高中語文古詩詞的鑒賞中，我們還要充分調動學生的學習積極性，鼓勵學生展開聯想與想象，將自己融入到古人設置的情境中，想象自己就是當時的主人公，體會詩人當時的心情。

三、結語

中國古代文化是博大精深的，古詩詞的作用也是有目共睹的，因此，古詩詞在高中語文學習中的地位也是不可小看的。我們要高度重視高中語文古詩詞的教學方式，通過意境與想象將學生帶入古人們的生活領域，通過學習與實際相連接，讓學生更加準確全面地理解和學習古代詩詞作品，讓學生在學習古詩詞中激發對古文學的熱情與興趣，接受古文化的精神洗禮。在這個過程中，高中生要深入理解和欣賞古代文化，享受古詩詞帶來的精神體會，開闊視野，潤化心靈。因此，我們要向古人們致以最崇高的敬意，感謝他們給我們帶來這么寶貴的財富。

（作者單位：山東省肥城市第三高級中學）