關于高中英語教學方法的幾點探索

王巍

摘 要： 高中是學生發展的重要階段，所以高中教學質量對學生的成長有著關鍵作用。由于對英語運用的重視力度不斷提升，而且高中英語的知識量大，學習難度高，就需要老師運用有效的教學方法實施教學。隨著新課改的不斷發展及科學技術的不斷提升，出現了許多新興教學及其輔助手段，這就需要高中英語老師進行選擇，并有效利用，以提升高中英語教學的教學質量。

關鍵詞： 高中英語 教學方法 探索

隨著我國社會經濟的國際化發展，英語越來越受到人們的重視。但是在日常的教學過程中，英語是學生學習的難點，雖然老師很努力地實施教學工作，但是依然得不到良好的教學效果。所以如何提升高中英語教學效率，實施有效的教學方法，成為人們重點的研究問題。本文對高中英語的教學方法進行分析探索，有效強化高中英語的教學效果。

1.高中英語教學現狀

1.1不重視學習方法，缺乏積極性。

在對英語進行學習的過程中，不僅需要注重學習方法，而且需要將所學理論知識進行實踐應用。但是在高中英語學習過程中，大部分學生不重視學習方法，一味進行習題練習。雖然習題練習可以對所學知識進行鞏固，提升學生的運用能力，但是不能在有限的時間里最大限度地擴充知識積累，做到對學習時間進行充分利用。這樣即使花費時間做許多習題，依然沒有得到較大成效，或者是獲得成效使用的時間過長。長此以往，不僅使學生喪失學習英語的興趣，而且缺少學好英語的信心，喪失學習英語的積極性與熱情。因此，在日常的教學過程中就需要老師采用有效的教學方法，對學生的學習進行積極引導，提高學生的學習興趣。

1.2老師只重視量化。

在高中英語教學的過程中，老師采用的教學方法對教學效果有十分重要的作用。老師需要對學生進行正確引導，提升學習效率，掌握有效的學習方法。但是現在的高中英語教學過程中，部分老師采用的教學方法落后，效率低，過于重視知識量的積累。這樣不僅不利于學生對正確學習方法進行掌握，而且傳統落后的教學方法不能滿足現在英語教學的需求，不能有效強化學生學習效果，嚴重阻礙了高中英語教學的發展。

2.高中英語教學方法

2.1轉變教學理念，明確教學目標。

在高中英語教學過程中，為了強化教學效果，老師需要接受新的教學理念，明確實施英語教學的目標。在新課程改革下的高中英語教學不僅需要滿足考試需求，更需要適應社會發展的需求，所以老師不能只重視學生知識量的積累，更應該注重學生的學習質量。新課改指出英語教學要從實際應用的角度出發，與思維、文化、體裁等進行相應聯系，老師應該針對學生的學習狀況，實施相應有效的教學方法，增強學生的學習效果及實際應用能力，提高高中英語的教學質量。

2.2提高學生的學習興趣。

在英語教學過程中，吸引學生的學習興趣，快速將學生領進門，有效增強學生學習效果，這對老師來說具有十分大的挑戰性。興趣是學生學習英語知識的原動力，是戰勝一切困難所需勇氣的來源。所以老師在實施英語教學的過程中需要采用有效方式激發學生學習興趣，并進行有效培養，使學生可以積極參與到教學活動中，讓學生感覺學習英語知識是一種享受、一種樂趣。只有這樣才可以有效調動學生學習英語的積極性與自主性，進而有效提高英語教學的教學質量。此外，要為學生營造愉悅的學習氛圍，使其更好地接受教學知識，有效培養其自主學習的能力，最大限度地提高學生自主參與學習活動的意識，從而提高學生的學習質量，促進高中英語教學的良好發展。

2.3利用多媒體教學，注重應用實踐。

隨著社會經濟及科學技術的不斷發展，大部分學校都配備了多媒體教學設備，所以在高中英語教學的過程中，老師應該對多媒體設施進行有效利用，最大限度地強化教學效果。當今社會就是一個信息化社會，高中英語教學應該充分利用信息技術進行輔助教學，為學生更好地掌握英語知識提供條件。同時傳統的教學方式已經不能滿足現在社會的發展需求，只有將相應的英語知識進行有效的實踐應用，才能夠更好地對所學知識進行鞏固，使學生對所學知識進行良好掌握。此外，老師是課堂教學過程中的引導者，需要隨著時代發展，對相應的教學模式進行熟練掌握，對多媒體輔助教學進行充分利用，讓學生在學習過程中進行實踐練習，對學生的實際應用能力進行培養，促進學生的良好發展，使其符合我國社會發展的需求。

3.結語

隨著我國教育事業的不斷發展，高中英語老師需要對新型的教學模式進行熟練掌握，針對學生的實際學習狀況，選擇適當的教學方法，強化學生學習效果。只有老師能夠以實際的教學狀況為基礎，運用相應的教學方法滿足學生的學習要求，才能夠使學生掌握正確的學習方法，提高學生的學習效率，提高教學質量，從而有效促進高中英語教學的良好發展。

參考文獻：

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