初中語(yǔ)文漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新思路研討

王愛(ài)芳

【摘要】我國(guó)是擁有五千年文明的大國(guó)，有著本國(guó)自己特有的語(yǔ)言-漢語(yǔ)言，初中是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的重要階段，所以，在進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候，非常有必要去讓學(xué)生體會(huì)到我國(guó)五千年漢語(yǔ)言文化的內(nèi)涵，從而使他們的整體語(yǔ)文素養(yǎng)提高，文章將圍繞初中語(yǔ)文漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新思路。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文 漢語(yǔ)言 教學(xué)模式 創(chuàng)新思路

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）06-0142-02

從文化的角度來(lái)說(shuō)，我國(guó)的漢語(yǔ)言是東方優(yōu)秀文化的典型代表，在漢語(yǔ)言里，蘊(yùn)含了我國(guó)五千年傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，要想培養(yǎng)有中國(guó)特色的社會(huì)主義人才，加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)言的學(xué)校是必須的。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是處于人生關(guān)鍵的階段，所以，老師應(yīng)該考慮，采用怎樣的漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)模式才能夠提高學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，并且提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這就需要老師在教學(xué)模式上進(jìn)行深入的探索，提出一些有創(chuàng)造性的新思路。

一、漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要意義

我國(guó)是傳統(tǒng)的文明古國(guó)，每一個(gè)過(guò)敏都是炎黃子孫，都是發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化的義務(wù)，尤其是初中生，他們是社會(huì)主義建設(shè)在未來(lái)的中堅(jiān)力量，更應(yīng)該深入的深入到這一點(diǎn)。而漢語(yǔ)言文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成組分，當(dāng)前，部分初中對(duì)漢語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不夠重視，這研究的阻礙了漢語(yǔ)言文化的發(fā)展，作為炎黃子孫，必須要端正學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言的態(tài)度；隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)一步提速，同時(shí)，可以自豪的看到，我國(guó)在國(guó)際社會(huì)上有了一定的地位，越來(lái)越多的國(guó)民認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要意義，中國(guó)的文化在世界范圍內(nèi)進(jìn)行傳播，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)好母語(yǔ)是天經(jīng)地義的；初中學(xué)生加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，對(duì)于提高學(xué)生本身的文化修養(yǎng)有著積極的意義，通過(guò)漢語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，學(xué)生才能夠?qū)崿F(xiàn)全面的發(fā)展，學(xué)生才會(huì)有更高的道德修養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展是有積極推動(dòng)意義的。

二、教學(xué)模式的創(chuàng)新思路

1.著重培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文漢語(yǔ)言的時(shí)候，有著良好的自我學(xué)習(xí)能力是非常重要的，老師一定要著重點(diǎn)的去引導(dǎo)學(xué)生，一旦在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，那么應(yīng)該由學(xué)生自己去尋找解決問(wèn)題的方法，老師進(jìn)行方向的指引和最后的總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)能力也是提升學(xué)生綜合能力的有效方法。例如，在進(jìn)行學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)之前，就能夠?qū)φn文有一個(gè)大致上的理解，同時(shí)也會(huì)有一些問(wèn)題存在，學(xué)生自己查閱資料去解決，在上課的時(shí)候，通過(guò)老師的課堂引導(dǎo)，學(xué)生的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解，這對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有著積極的幫助。

2.對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化，應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)的主要目的就是使學(xué)生有良好的個(gè)人文學(xué)修養(yǎng)，并且在這個(gè)基礎(chǔ)上提升自己的整體素質(zhì)，在進(jìn)行初中漢語(yǔ)言教學(xué)的時(shí)候，傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)存在一定的局限性，所以，老師必須要優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)引入一些創(chuàng)造性的思維。例如，在學(xué)習(xí)到《岳陽(yáng)樓記》的時(shí)候，老師可以首先給學(xué)生介紹一些岳陽(yáng)樓記的相關(guān)內(nèi)容，這樣沒(méi)去過(guò)岳陽(yáng)樓的同學(xué)也能夠?qū)υ狸?yáng)樓有一個(gè)相對(duì)深入的認(rèn)識(shí)，這就可以幫助學(xué)生更加深刻的理解課文中的知識(shí)，要應(yīng)用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，更加直觀的展現(xiàn)出教學(xué)的內(nèi)容?？萍荚诓粩嗟陌l(fā)展，這對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的現(xiàn)代化起到了積極的作用，將高科技應(yīng)用到傳統(tǒng)的中學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)言教學(xué)中，必然能夠有效的推動(dòng)教學(xué)方法的創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。例如，在進(jìn)行語(yǔ)文重點(diǎn)漢語(yǔ)言課文教學(xué)的時(shí)候，老師事先搜集一些和課文相關(guān)的文字資料或者圖片、視頻，然后將這些資料制作成PPT，在上課的時(shí)候，結(jié)合PPT的直觀資料，為學(xué)生講解，這就會(huì)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有更加深刻的理解。

3.不斷提高學(xué)生創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)的重要目的就是為了提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維，在進(jìn)行初中語(yǔ)文漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師不應(yīng)該采用灌輸式的教育模式，而是應(yīng)該多給學(xué)生留空間，給他們留下自我思考、自我分析和自我解決問(wèn)題的時(shí)間和空間，要在課堂上多組織學(xué)生對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行討論，允許同學(xué)表達(dá)不同的意見(jiàn)，然后老師最終進(jìn)行總結(jié)，在這樣的氛圍下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性能夠大大的提高，同時(shí)，對(duì)于初中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)也是有積極意義的，還能夠明顯的提升教學(xué)的效果，提高教學(xué)成績(jī)。

三、結(jié)論

作為炎黃子孫，重視漢語(yǔ)言文化的學(xué)習(xí)是必須的，初中是人生中的年齡段，教師在進(jìn)行漢語(yǔ)言教學(xué)的時(shí)候，要充分的 考慮到初中學(xué)生的年齡段特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)的模式根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行改革，努力的提升學(xué)生對(duì)于漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，并且要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的提高和綜合素質(zhì)的提高都有著重要的意義，希望本文能夠?qū)ο嚓P(guān)的工作人員產(chǎn)生一定的指導(dǎo)意義。

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