論電工電子實習制度體系建設

張倩 陳新兵 吳羽

【摘要】建立、健全完善的電工電子實習制度體系，實現實習教學管理的制度化，對提高實習教學質量，促進實習教學改革有著重要的作用。針對廣州大學實驗中心電工電子實習的特點和要求，構建了一套電工電子實習制度體系。

【關鍵詞】電工電子實習 制度體系 安全管理制度 考核制度

【項目來源】廣州市教育科學“十二五”規劃第四批課題：電工電子類實踐課程教學質量評價系統的研究（1201451111）；本科生多學科融合科研能力培養的實踐研究（1201431248）。

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0224-01

電工電子實習是很多理工科專業學生必修的基礎訓練課程，是教學中重要的實踐環節，其目的是培養學生掌握一定的電工電子工藝知識和操作技能，是提高高校整體教學實力、培養創新型人才的重要組成部分。在電工電子實習的教學過程中，制度的健全與可行是十分重要的。為了提高電工電子實習的教學質量，必須逐步建立完善的實習制度體系，實現實習教學管理的制度化。

健全完善的實習制度體系應包括實習安全管理制度、實習考核制度、實習教學資料的管理制度、實習人員培訓制度等幾個方面。

1.建立完善的實習教學安全管理制度

1）編制實習安全操作規程。電工電子實習安全操作規程是保證電工電子實習正常、安全運行的基礎性制度，是實習部門安全管理制度建設中的重點與難點。編寫安全操作規程時，一定要依據實習的具體情況，結合不同類別的項目進行，決不能千篇一律，生搬硬套，否則就失了去安全操作規程的作用與意義。

2）加強實習安全教育。實習安全教育包括兩個方面：安全知識教育和安全技能教育。安全知識是在實習教學安全管理過程中，逐漸積累起來的預防實習教學安全事故的基本經驗。主要包括：實習教學安全隱患的識別、預防、排除的基礎知識；實習教學過程中的不安全人為和自然因素辨識和處理知識等；安全技能教育主要是指對實驗室管理員和參與實習教學的師生進行的安全操作技術知識教育，包括安全操作知識和操作規程。安全技能教育是在安全知識教育的基礎上，逐步掌握防范和處置事故的技能和方法。

3）完善實驗室安全組織管理。健全實驗室安全管理組織體系，建立實驗室安全管理制度，設立專職或兼職安全員，推行有效的檢查制度。制度的健全，只是安全管理的第一步，認真執行各項安全制度才是中心安全管理的關健。指導教師、實習的學生要認真執行，把各項安全制度落到實處，提高制度效能才是關鍵所在。

2.建立科學合理的實習考核制度

實習考核是檢查學生學習效果的手段，也是督促學生自主學習的動力。實習考核方法直接影響學生實習的積極性和實習教學質量。因此必須建立科學合理的實習成績評價制度。

在電工電子實習教學中，既要注意對實習報告進行科學的評價，同時更加重視對學生參與的過程進行評價。根據過程評價與目標考核相結合的原則，將電工電子實習評價分為實習態度評價、實習過程評價和實習報告評價三個部分，以百分制對學生成績進行加權計算，得出最后總成績。

廣州大學實驗中心建設了能夠滿足各相關理工科專業需要的電工電子實習教學平臺，該教學平臺根據相關專業的特點和人才培養目標，設立了兩大類實習：電類專業實習和非電類專業實習，共3個實習教學模塊，不同的專業選擇相應的教學模塊開展電工電子實習。因此，電工電子實習成績評價體系包括3個考核量化表，根據層次分析法將每個考核量化表分為兩級。根據電工電子實習的特點和考核要求，選取層次分析法來確定每個層次的指標權重。

3.建立實習教學資料的管理制度

實習教學資料不僅是實習教學活動的真實記錄，也是開展教研活動的主要依據，體現了實習教學的完整性。

1）教學資料管理的內容。電工電子實習相關的教學資料按教學環節可大致分為以下幾類：準備階段的教學資料，主要包括：實習教學大綱、實習教學計劃表、實習耗材申報表等；實習過程中的教學資料，即：實習教材、教學課件、教學視頻、預習報告、平時成績登記本等；實習結束后的教學資料：實習報告、實習成績單等。

2）教學資料管理的方式。教學資料可以形成印刷版、電子型兩種。每學期實習結束后，將每個班的實習計劃表、實習登記本、實習成績單和預習報告、實習報告打包為一份完整的實習教學資料存放在資料室；電子版的教學課件，教學視頻存放于電腦中，并刻錄成光盤備份。隨著校園信息化的發展，中心建立了網站，開通了微信公眾號，隨時更新教學相關資料，便于共享。

4.建立實習教學人員的培訓制度

教師培訓是提高實習指導教師隊伍整體素質的主要途徑。當今社會知識的更新速度越來越快，為順應社會對學校教學工作的要求，更新實習教師的知識，必須定期對實習教師開展培訓工作。為了使實習教師培訓工作有目的、有計劃地實施，應建立一套完整的培訓制度。

1）短期培訓班。短期培訓班是解決在職實習教師因需受教比較適當的辦法。實習教師因工作實行坐班制，不能完全脫產學習，采取短期培訓班是切實可行的。短期培訓班由學校主管部門開辦，也可以本單位自己開辦。在學習時間的安排上可充分利用業余時間，也可占用部分工作時間。

2）教育理論與教學方法專題交流會。這是為提高教師教育理論素質，不斷提高教學質量而開展的一項經常性教育活動，各級領導和主管部門都要給予高度的重視與支持。其中教學方法的研討應納入電工電子實習教學組的經常活動內容，應經常舉辦此類的研討班，以便總結經驗提高教學質量。

3）學術講座。實習單位應定期舉辦相關的主題學術講座，邀請同行、專家做新技術、新發展等方面的主題報告，使實習指導教師的知識可以不斷更新，對設計新的、順應社會發展的實習項目有很好的促進作用。

5.結語

建立并逐步完善一整套科學、規范、嚴謹的電工電子實習制度體系，將會進一步促進中心的實習教學、科研改革，培養更多高素質應用型人才。

參考文獻：

[1]李鳳木.高校實驗室安全管理淺析[J].實驗室研究與探索，2010.29（7）：342-344.

[2]黃沃才，關則昂.以制度建設為核心，加強實驗室的建設與管理[J].中國現代教育裝備，2008，（4）：11-13.

[3]張倩，龍曉莉，陳新兵.電工電子實習考核體系的研究與實踐[J].實驗科學與技術，2014，12（6）：140-143.

[4]陳新兵，謝斌盛，龍曉莉等.CDIO理念下的電工電子實習教學設計[J].中國電力教育，2014，（36）：195-196.

[5]劉曉云.高校教學資料保存管理問題研究[J].中國管理信息化，2013，16（17）：108-109.

[6]陳晶.基于高校院系教學資料管理系統的思考[J].蘭州教育學院學報，2014，30（8）：89-91.

[7]范姣蓮，王海波.對高校實驗教師隊伍建設的探討與研究[J].實驗技術與管理，2011，28（10）：11-14.

[8]孫健，陸國棟.高校實驗教學隊伍建設的思考與探索[J].實驗室研究與探索，2008，27（10）：92-95.

作者簡介：

張倩，山西翼城人，廣州大學實驗中心實驗師，研究方向為電工電子類實踐課程教學管理。