工學結合人才培養模式改革下的高職教學管理體系建設分析

【摘要】在進行高職院系的教學管理的過程中要充分的體現工學結合人才培養的模式要求，本文探討了工學結合人才培養模式下改革的意義以及工學結合人才培養模式改革下的高職教學管理體系建設的途徑。

【關鍵詞】工學結合 人才培養模式 高職

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0256-01

引言

工學結合人才培養模式改革下，加強對高職教學管理體系的建設，充分的體現高職院校教學的主旨與核心。而高職院校的辦學主旨就是開展應用技術的教學，核心就是保證技術的實際應用能力。

1.工學結合人才培養模式下改革的意義

1.1使高職教學管理系統更加具有適應性

在工學結合人才培養模式下，可以充分的進行相關的教學課程的設計。這就要求對于高職院校的課程設計要切合我國經濟發展的潮流趨勢，滿足技術科學的發展與相關產業結構的調整，把課程的設計與理論知識的邏輯規范有機的融合于一起。另一方面由于每一個學生都具有不同的個性，不能只是單純的采取一棒子打死的設計理念，而是相應的在教學管理等過程中充分的融入學生的個性化的需求，幫助學生可持續發展與個性化發展。在工學結合人才培養模式下，高職教學管理可以從市場的角度出發，進行對相關技能要素的探討，把專業作為設計的初衷，進行與企業的合作，使自身的課程設計具有適應性，進一步的提高關于學生的主體價值的思想，使學習者的創造性實現最大化，強化學生的發展空間與能力。

1.2轉變教學模式

在進行教學工作時，要保證學生的實踐訓練的機會，突破傳統的教學模式的僵硬化，突破教學空間上等等束縛，與職業相關的實踐活動有機結合。在工學結合人才培養模式下，高職院校可以充分的把校方的教學資源整合于一起，進行合理的優化設計，提高教學手段的現代化，在進行教學共享時，帶入相關的互動、管理、維護等問題的解決辦法，進一步的拓寬學生的受教育的時間、空間，真正的發展開放式的教學模式。

2.工學結合人才培養模式改革下的高職教學管理體系建設的途徑

2.1優化高職教育的學籍管理體系

對學生的學籍管理作為教學管理中核心工作的部分，要充分的把握好人才培養質量的標準。相應的提高院校學籍管理體系的科學性，可以進一步的強化學結合人才培養模式的改革力度與質量，可以有效的對教學效果進行維護，保證教學內容的開展，實現教學目標的實現。這就要求對學生的學籍管理的工作中要充分的融入“以生為本”的教學理念，在教學內容上要充分的適應技能性、職業性、可操作性的需求。建立一個彈性的學習制度，推行工學結合、校企合作、半工半讀的培訓模式，在學分制、選修制、多證書方面建立一套符合學結合人才培養模式的教學學籍管理的體系，在學籍管理的過程中要與思想政治教育結合在一起，過程管理控制結合目標機制的手段，進行分工負責制比如院系的二級管理的分工等，在管理中體現學籍管理工作者的高素質與高水平的技術管理手段。

2.2創新高職教學的課程管理體系

在對教學課程的管理工作中充分的體現工學結合人才培養的模式要求。課程管理體系是保證教學模式進行開展的關鍵，也是教學管理進行的主要依據與基礎。要想工學結合人才培養模式下創新高職教育的課程管理體系，就要重視學生的實踐能力的培養，讓學生養成嚴謹的工作作風、愛崗敬業的工作態度、專業技能高超的素質，來適應新時代對人才的要求。在對課程的管理中充分的融入中國傳統的優秀文化，陶冶學生的情操，正確處理 知識、技術、素質三之間的關系，在對課程的開發上要遵循調研社會需求，再到分解工作崗位，然后至分析工作任務，再到教學的轉化工作，接著就是確定課程的模塊，然后就是標準等等編寫設計，最后就是制定相關的方案。以課程實際工作為導向，以對技術應用能力與學生綜合素質的培養為主線，在專業課程的設計上要保證職業核心能力的培養模塊、職業競爭能力的模塊得以充分的實施。

2.3保證教育的師資管理體系的科學性

老師開展日常教育工作的引導者與承擔者，是保證教學質量的關鍵。師資隊伍的科學與否與教學模式的進度息息相關。按照工學結合人才培養模式的要求，高職教學師資隊伍管理體系的建設要時刻的融入以課程定老師的原則，來開展師資隊伍的構建工作。第一步就需要老師要有與課程設計相適應的開放性、職業性、實踐性的素質能力，在掌握專業的知識技術之余，還要了解行業的特性，以及相關的職業標準，在課程的開發上，懂得如何對實習內容進行有效的指導、便于之后的專業操作的訓練。第二步就需要老師達到既是院校的教授，又是行業的專家的雙師結構，能夠靈活的在學校、企業之間來回流動，在充分了解行業的變化情況之下，科學的開展教育活動。第三步就是吸收有豐富實際工作經驗的老師，專家兼職教授的比例，形成一個有高專業水平的兼職老師參與的教課機制。

結語

綜上所述，高職教學管理體系的建設作為復雜的一項工程，我們簡析了工學結合人才培養的模式下工學結合人才培養模式下改革的意義以及相關的建設途徑，以期更好讓高職教學管理體系的建設更有效的進行，適應學生成長發展需要。

參考文獻：

[1]何良勝.高職院校工學結合人才培養模式下的教學管理研究[D].廣東技術師范學院， 2015，10（28）：13-14.

[2]方華.基于工學結合人才培養模式下的高職教學管理改革研究[J].中國高教研究， 2014，23（48）：26-27.

作者簡介：

張敏，濰坊護理職業學院，副教授。