鑄就英語課堂之和諧德育

晏國瓊

【摘要】和諧德育是學校的重點，學校的德育是全校性開展的，遍及校園每個角落，慧及每個學生。幫助學生樹立正確人生觀、價值觀，成才又成人。

【關鍵詞】英語課堂 和諧德育 策略

學生是否成才，德育是關鍵，德育做好是提高學習效率的保證，針對99%的學校都有少數同學上課睡覺、講話，做與課堂無關事的現象。為改變、規范學生的行為習慣，根據筆者近十三年的教育教學經驗，總結了一些英語課堂中構建和諧德育的策略。

一、明確紀律制度提高學生德育

所有學生都有一個特點，害怕原則性強的教師。所謂原則性，其實就是教師上課的課堂紀律制度，英語教師在上課之前首先規定課堂紀律制度，上課必須認真聽講，認真做好課堂筆記等，另外教師每堂課所上知識點應留足夠的時間給學生操練并掌握。比如記憶英語單詞，規定5分鐘記住5個英語單詞并用這些詞造句，五分鐘之后教師應進行檢查，讓學生有明確的具體易完成且有效的任務，而不是只布置不檢查，這樣產生的教學效果欠佳。

只明確規章制度，鑄就和諧德育還不夠，還應有一些能激發學生靈感和產生共鳴的方法。

二、幫助學生樹立明確的目標提高學生德育

1.選擇適合自己的目標。英語這一學科的特殊性，決定了英語的目標比其他任何學科的目標都要定小一些。比如每學期完成兩冊初中英語單詞和兩冊高中課本，每天只需讀一篇文章，并做好第二天所上課的預習就行了。預習過程中找出不懂的問題，并勾畫出五個重點生詞和五個重點短語。

2.持之以恒。

3.經常反省自己為實現目標所做的事是否正確，是否有需要改進的方面。

4.分段實現小目標，其實目標的實現是有方法的，很多人剛開始都樹立了遠大目標，最后都是因為無法實現而以失敗告終。比如跑步，如果要一口氣跑完2500米，那很困難，如果我們把每一圈定位為500米，那么自己心里默默數圈，跑完第一圈，跑第二圈、第三圈、第四圈、第五圈逐一跑完，跑每一圈的時間以自己最大的努力去縮短，這樣跑完5圈后所用的時間一定會有所縮短。培養學生的德育也是一個道理，不能一開始就想著把學生培養成多么強大的偉人。在平時的英語教育中適當教會學生學會健體、學會做人、學會求知，這樣的教育教學效果會更好些。學會健體甚至比學會求知重要，因為人如果沒有健康的身體，一切的活動都顯得無意義。人如果具有1000000（一百萬），1就相當于人健康的身體，如果沒有1，后面的0無論它是多少位都顯得沒有意義。教學生學會做人，就是一種德育。如果培養出來的學生連基本的做人都不會，還指望他會愛自己的父母嗎？不愛父母的人，又指望他會愛別人嗎？只有學會了健體、學會了做人、學會了求知，才能發展成一個健康的、健全的社會人，才能敢于承擔社會責任，家庭責任和國家責任。

5.排除一切干擾實現目標。在平時的英語教學中，不能只是講英語專業知識，應在適當的時候穿插一些實現自己人生目標的方法。比如：學生就應該關掉手機、關掉QQ、關掉微博，排除一切干擾，哪怕是每學期進步一點點教師都應鼓勵和肯定學生。

三、強化學生的英語口語和聽力提高學生德育

當今社會交流是非常重要的，既然學生學習英語，就應該用英語交流，不能只是學習“啞巴”英語，因此教師在教授英語時應注重培養學生的聽說能力，讓學生找到自信，找到成就感，找到生命的價值，提高生存能力。一旦學生真正意識到英語的重要性，體會到英語的幸福感，就會努力學習，也就沒有時間去做有損個人形象的壞事，慢慢就養成了好的習慣，學生的德育也會得到提高。

四、英語課堂中注入“三生教育”提高學生德育

“三生教育”是指生命教育、生存教育和生活教育。為何要引入“三生教育”呢？ 因為“三生教育”把人真正引向生命領域，引向生活未來，是真理教育、能力教育、自由教育、尊嚴教育。它使受教育者知生理，調心理，曉事理，明倫理，懂哲理。

以外研版高中英語必修1為例，必修1中的模塊3 My First Ride on a train（我的第一次火車旅行），講到這一課時，教師可以適當擴展學生旅行時應帶水瓶、干糧等生活必需品，掌握遇到緊急情況如突發心臟病的急救方法等，教會學生一種生存的能力。

講到必修1模塊5 A Simple scientific Experiment （一次簡單的科學實驗）時，就可以講解一些生命教育的知識，讓學生懂得珍惜自己的生命，珍惜他人的生命，珍惜大自然中每個生命體的生命，哪怕是一只螞蟻和一棵小樹，他們都是有生命的。讓學生明白生命的形成是來之不易的。以人為例，從最初的受精卵始到形成人，要經歷很多復雜的過程，而這個過程要經歷至少270天才能完成，早產嬰兒違背自然規律，七個月就與媽媽見面，那么這個小孩的身體素質會受到不同程度的影響。通過這些知識點的引入，讓學生明白遇到困難要迎難而上，不能遇到一點挫折就悲傷泄氣，心理承受力差一些的還尋死覓活；讓學生明白遇到困難，自己不能獨立解決，可以團結集體的力量共同解決，因為從古至今，即使是很簡單的事也脫離不了集體。

通過以上方法在英語課堂中貫穿合理的德育，讓學生感受到和諧德育的美，感受到學習英語的美，感受到教育的美，感受到良好師生關系的美，感受到興義市第二高級中學的美，感受到二中人的美。

參考文獻：

[1]陳琳.高中英語第一冊必修1[M].北京：外語教學與研究出版社，2006.7（2012.7重印）.