營(yíng)造氛圍，刻畫細(xì)節(jié)

史紅真

一、以學(xué)生活動(dòng)引出精彩場(chǎng)面描寫

師：在我們的生活中，有很多東西讓我們難忘，有很多畫面讓我們感念，有很多瞬間讓我們激動(dòng)。請(qǐng)大家欣賞一個(gè)片段，然后用自己的語(yǔ)言描述一下比賽的場(chǎng)面。

生：拔河比賽雙方實(shí)力相當(dāng)，不相上下，比賽很激烈。

生：拉拉隊(duì)很賣力，特別是呂嘉峰同學(xué)，手舞足蹈的樣子，很有趣。

師：大家描述得都很好，如何妙筆生花，更生動(dòng)形象地把場(chǎng)面描寫得惟妙惟肖呢，今天我們一起就來(lái)學(xué)習(xí)《妙筆生花——場(chǎng)面描寫》。

二、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫

（一）概念闡述

師：要學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫首先要知道什么是場(chǎng)面描寫，我們先來(lái)看一下場(chǎng)面描寫的定義。場(chǎng)面描寫：場(chǎng)面描寫實(shí)際上就是把人物置身于一定的活動(dòng)場(chǎng)合內(nèi)進(jìn)行描述，是事情發(fā)生過(guò)程中人物活動(dòng)的畫面描寫。

（二）美文推薦

師：精彩的場(chǎng)面讓人目不暇接，那么如何描寫場(chǎng)面呢？我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上跳高是怎么跳的。

生：只見他眼睛看著竹竿，跑過(guò)去，用力一跳，落在地上。

師：對(duì)我們平時(shí)跳高的描寫我們的同學(xué)觀察得也比較多，但是如何把這種跳高的場(chǎng)面生動(dòng)地再現(xiàn)呢，我們一起來(lái)看看別人是怎么寫的。

師：閱讀《跳高片段》，說(shuō)說(shuō)你在欣賞場(chǎng)面描寫的片段時(shí)，這個(gè)片段寫了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容是如何表現(xiàn)出來(lái)的？

悟出了關(guān)于場(chǎng)面描寫的哪些方法或技巧。

生1：這個(gè)片段里面寫了那個(gè)同學(xué)跳高時(shí)的樣子，寫得非常好。

師：你認(rèn)為他寫得好在哪里呢？

生1：他描寫的跳高的動(dòng)作非常好，寫得很準(zhǔn)確，很形象。

師：是的，跳高動(dòng)作描寫得非常到位，請(qǐng)大家找一下他所用的動(dòng)詞“活動(dòng)、擦、吸、對(duì)著、沖、沖刺、用力、蹬地、起跳、騰空而起、高高一跨、猛一側(cè)身、劃、躍”，這些動(dòng)詞對(duì)他的動(dòng)作作了分解，形象地再現(xiàn)了他跳高的過(guò)程，讓我們讀到文字的時(shí)候感同身受，如臨其境。我們寫場(chǎng)面描寫作文的時(shí)候也要學(xué)會(huì)對(duì)人物的動(dòng)作、外貌等作細(xì)致的刻畫。除了這些還寫了哪些內(nèi)容？

生2：還寫了看跳高的人，他們表現(xiàn)出來(lái)的那種緊張的氣氛和激動(dòng)的喝彩。

師：說(shuō)得很好，這些描寫是場(chǎng)面描寫不可缺少的，有助于表現(xiàn)場(chǎng)面的氣氛。下面請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看，場(chǎng)面描寫應(yīng)該具備哪些要素呢？

生3：要寫場(chǎng)面中的主要人的具體活動(dòng)。

師：還有呢？

生4：要寫場(chǎng)面中的觀眾的反應(yīng)。

師：是的，場(chǎng)面描寫要具備幾個(gè)要素：點(diǎn)面結(jié)合、氛圍營(yíng)造、細(xì)節(jié)刻畫。

師：上面這個(gè)片段是我們同學(xué)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，下面我們?cè)賮?lái)看一篇表現(xiàn)學(xué)生生活的片段《沸騰一刻》，這個(gè)片段寫了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容是如何表現(xiàn)出來(lái)的？

生：寫了一個(gè)同學(xué)力氣很大，可以拎8個(gè)熱水瓶，關(guān)水龍頭齊刷刷的動(dòng)作很迅速。

生：還寫了開水房其他同學(xué)打開水的情景。

師：寫了學(xué)生打開水，既寫了整體學(xué)生打開水的情景，又寫了一個(gè)學(xué)生打開水的大力氣表現(xiàn)。這個(gè)片段也注意了點(diǎn)面的結(jié)合，那位同學(xué)速度之快、力氣之大，讓人瞠目結(jié)舌，細(xì)節(jié)刻畫非常形象。

三、現(xiàn)場(chǎng)熱身

師：剛才我們欣賞了兩段美文，學(xué)習(xí)了他們精彩的場(chǎng)面描寫，了解了場(chǎng)面描寫的要點(diǎn)，接下來(lái)我們要現(xiàn)場(chǎng)熱身：現(xiàn)場(chǎng)扳手腕；現(xiàn)場(chǎng)作文。

現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)：扳手腕，全班分為2個(gè)大組，2大組分別以四人小組為單位進(jìn)行比賽，勝出的同學(xué)再相互比賽，最后決出男女代表選手各1名進(jìn)行扳手腕比賽。兩組啦啦隊(duì)要全力助陣，啦啦隊(duì)進(jìn)行陣容比賽，比賽結(jié)束將頒發(fā)男女冠亞軍和最佳拉拉隊(duì)員證書。

（分組扳手腕，現(xiàn)場(chǎng)一片喧囂沸騰。）

師：好，冠亞軍已經(jīng)決出，請(qǐng)冠亞軍在空白證書簽名并將證書領(lǐng)回去。接下來(lái)評(píng)選最佳啦啦隊(duì)員，大家推薦。請(qǐng)啦啦隊(duì)員上臺(tái)簽名領(lǐng)獎(jiǎng)。下面請(qǐng)大家將現(xiàn)場(chǎng)比賽的場(chǎng)面寫下來(lái)。請(qǐng)你用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描寫扳手腕比賽的場(chǎng)面。

要求：①文字：200左右 ②時(shí)間7分鐘

四、精彩回放

師：大家寫得差不多了吧，接下來(lái)進(jìn)行交流，先以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行交流和點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上交流，帶好稿子實(shí)物投影。

生1（交流）：聽！這聲音，真是喊破天了！原來(lái)這是我們班在舉行扳手腕比賽。只見女中豪杰謝舒必得！一開始，雙方互不相讓，比賽一直僵持著，這時(shí)啦啦隊(duì)們大聲喊加油，好象嗓子啞了也不在乎。謝舒最終戰(zhàn)勝了丁舒舒。更為激烈的和丁舒舒登上PK臺(tái)，開始了！瞧，丁舒舒用盡全力，使出了渾身力氣，再看看謝舒，一臉自信，志在男選手比賽開始了，一個(gè)高高大大，另一個(gè)并不是很強(qiáng)壯，但同學(xué)們卻對(duì)那位小個(gè)子同學(xué)充滿了信心，比賽一下緊張起來(lái)，同學(xué)們使出吃奶的勁為隊(duì)員加油，上場(chǎng)比賽的隊(duì)員不允許自己有一絲松懈，將所有的力氣灌注在手上，臉紅得就象燒紅的鐵一樣。最后，我們的“大力水手”朱天成勝利而歸！真是一場(chǎng)激烈的“力量戰(zhàn)爭(zhēng)”！

生2（點(diǎn)評(píng)）：文章細(xì)致地描寫了比賽氛圍。PK臺(tái)寫得極具幽默，還將啦啦隊(duì)員的加油聲寫得極其精彩。美中不足的是沒(méi)有達(dá)到開門見山的效果，缺乏直接對(duì)兩位選手的PK的刻畫。

生3（點(diǎn)評(píng)）：文章語(yǔ)言幽默，其中PK臺(tái)用得很好，美中不足的是描寫的啦啦隊(duì)不是很具體，應(yīng)加上一些個(gè)別突出的例子，比如最佳拉拉隊(duì)員郁成鎧的表現(xiàn)，這樣會(huì)更好。

生4（點(diǎn)評(píng)）：文章中的“僵”字用得特別好，將比賽的緊張場(chǎng)面描寫得淋漓盡致。

生5（點(diǎn)評(píng)）：文章中的“喊破了天”寫得很好，把比賽的激烈場(chǎng)面寫得活靈活現(xiàn)，將同學(xué)們的吶喊和神態(tài)寫得淋漓盡致，如果文章再多一些這樣生動(dòng)的語(yǔ)句，肯定會(huì)更好。

……

師：今天的課堂氣氛很激烈，大家比得精彩，寫得精彩，說(shuō)精彩，進(jìn)行了一次又一次的PK，實(shí)力是勢(shì)均力敵，不相上下，今天讓我對(duì)大家又有了更深入的了解，每個(gè)人的表現(xiàn)都精彩。希望大家能以今天這堂課為起點(diǎn)，養(yǎng)成觀察、練筆的好習(xí)慣。希望那些令我們心動(dòng)的畫面，都能變成美妙的文字，在我們的筆端跳動(dòng)，在我們的記憶中流淌。讓我們熱愛寫作，讓寫作成為我們的一種表達(dá)的需要。