高效課堂教學(xué)模式“三步六段式”內(nèi)容及解析

張紅艷

摘 要：一、“三步六段式”教學(xué)模式的內(nèi)容：（一）復(fù)習(xí)——導(dǎo)入（5分鐘）（二）自學(xué)——合作（三）檢測(cè)——總結(jié)二、模式解析及要注意的問(wèn)題：（一）如何設(shè)計(jì)有效自學(xué)提示（二）如何指導(dǎo)小組合作（三）如何指導(dǎo)全班展示匯報(bào)（四）如何做好達(dá)標(biāo)檢測(cè)。

關(guān)鍵詞：高校課堂；教學(xué)模式；內(nèi)容解析；注意問(wèn)題；重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）14-190-02

一、“三步六段式”教學(xué)模式的內(nèi)容：

（一）復(fù)習(xí)——導(dǎo)入（5分鐘）

1、復(fù)習(xí)新知。

①上節(jié)課內(nèi)容回顧。

②與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)練習(xí)。（讀、寫(xiě)、算、答）

2、導(dǎo)入新課：

①引出要研究問(wèn)題。

②板書(shū)課題。

（二）自學(xué)——合作

1、自主學(xué)習(xí)：（5分鐘）

①出示自學(xué)提示，指名讀，師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

②學(xué)生按提示自學(xué)，真正自己學(xué)，可以出聲音。

2、合作探究：

（1）小組合作：（5分鐘）

①匯報(bào)自學(xué)成果（組內(nèi)呈現(xiàn)自學(xué)答案，人人參與，會(huì)的匯報(bào)，不會(huì)的跟大家學(xué)習(xí)）

②完成一個(gè)通過(guò)小組合作才能完成的任務(wù)（如：分角色朗讀，總結(jié)規(guī)律，填表格等）

（2）全班合作：（10分鐘）

①小組推薦發(fā)言人在全班匯報(bào)（問(wèn)答、板演、演示等形式）

②重要問(wèn)題教師點(diǎn)撥（總結(jié)規(guī)律，升華主題，渲染氣氛，引發(fā)共鳴）。

（三）檢測(cè)——總結(jié)

1、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（15分鐘）

三個(gè)層次，基礎(chǔ)題、變形題、拓展題，由易到難，循序漸進(jìn)。

2、拓展總結(jié)：①回顧自己學(xué)會(huì)了什么。②師總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)課。

二、模式解析及要注意的問(wèn)題：

（一）如何設(shè)計(jì)有效自學(xué)提示

1、具體要求：（1）數(shù)量3-4個(gè)為宜。（2）具針對(duì)性和典型性。（3）盡量減少填空、選擇等主觀性題型，多用思考、圈畫(huà)方法記錄自學(xué)成果。（4）自學(xué)前首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀目標(biāo)，整體上感知學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、舉例說(shuō)明：

語(yǔ)文第一課時(shí)：（1）正確流利朗讀課文。（2）找到課文中生字，畫(huà)，讀。（3）找到生字帶詞在文中的句子，理解詞語(yǔ)在句中意思。（4）想一想課文寫(xiě)了一件什么事？

語(yǔ)文第二課時(shí)：圍繞課后訓(xùn)練題或課文的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行（可根據(jù)教學(xué)情況適當(dāng)調(diào)整順序）

（1）思考提出問(wèn)題，讀指定段落，畫(huà)有關(guān)語(yǔ)句。（2）反復(fù)讀畫(huà)出的語(yǔ)句，并作批注。（3）思考：文中體現(xiàn)了人物什么品質(zhì)、情感、哲理、觀點(diǎn)等。

數(shù)學(xué)：（1）題中有哪些有用的數(shù)學(xué)信息？（2）提出了什么問(wèn)題（或者你能根據(jù)信息提出什么問(wèn)題）？（3）怎樣去解決？

英語(yǔ)：（1）正確讀本課中的單詞（或短語(yǔ)），并練習(xí)拼寫(xiě)。（2）找出課文中心句，正確流利地讀出來(lái)。（3）listen and say。

科學(xué)：（1）看書(shū)中圖片，辨別：哪些物體是有生命的？（2）這些有生命物體哪里能找到？（3）思考：這些有生命物體，有哪些共同特征？

品社：（1）看書(shū)中圖或在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些勞動(dòng)者？（2）這些勞動(dòng)者勞動(dòng)過(guò)程什么樣？用語(yǔ)言描述一下。（3）假如你是一個(gè)勞動(dòng)者，介紹一下你的工作。

自學(xué)，是在老師設(shè)計(jì)的有效問(wèn)題提示下，一步步完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的過(guò)程，不需小組或同桌參與。培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，需要每節(jié)課有意指導(dǎo)，逐步讓學(xué)生知道什么是學(xué)，按什么步驟自學(xué)，自學(xué)后成果隨時(shí)記錄，準(zhǔn)備和小組成員交流。

（二）如何指導(dǎo)小組合作

1、小組交流任務(wù)：（1）獨(dú)立自學(xué)后，組內(nèi)陳述想法，其他人傾聽(tīng)，形成小組集體意見(jiàn)。（2）發(fā)揮合作意識(shí)，完成一個(gè)通過(guò)合作才能完成好的任務(wù)。

2、舉例說(shuō)明：

語(yǔ)文：（1）匯報(bào)畫(huà)出語(yǔ)句和詞語(yǔ)。（2）交流自己想法以及對(duì)主要問(wèn)題理解。（3）小組合作讀文。

數(shù)學(xué)：（1）匯報(bào)自學(xué)情況，人人參與，以對(duì)糾錯(cuò)。（2）匯總自學(xué)成果，形成小組意見(jiàn)，準(zhǔn)備全班匯報(bào)。

科學(xué)：（1）交流自學(xué)成果。（2）合作完成一個(gè)探究活動(dòng)。

英語(yǔ)：（1）互讀本課短語(yǔ)（或單詞），互相糾錯(cuò)，達(dá)到準(zhǔn)確。（2）組內(nèi)用中心句做問(wèn)答練習(xí)。（3）分角色讀文。

品社：（1）交流自學(xué)成果。（2）組內(nèi)匯總，得出集體意見(jiàn)，準(zhǔn)備全班匯報(bào)。

3、小組的準(zhǔn)備工作

（1）合理分組。

根據(jù)成績(jī)、能力，性格，分成若干組（每組4～6人），定出組長(zhǎng)，組長(zhǎng)可定期輪換。（2）培訓(xùn)組長(zhǎng)。

負(fù)責(zé)組織小組交流、記錄小組成果、推薦小組發(fā)言，認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身作則。

（3）培訓(xùn)組員：①服從組長(zhǎng)管理，積極參與小組活動(dòng)，踴躍發(fā)言。②眼到（看）、心到（想）、手到（記），積極思維，敢于質(zhì)疑。③認(rèn)真聽(tīng)取他人答案，形成組內(nèi)一致答案。

小組合作，不用挨個(gè)提問(wèn)、個(gè)別指導(dǎo)，組內(nèi)可以互幫互學(xué)，從而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生組織合作能力，合理運(yùn)用，可以讓課堂事半功倍。

（三）如何指導(dǎo)全班展示匯報(bào)

全班合作，學(xué)生在合作、交流中，不斷完善認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生新想法。在合作交流中，理解尊重、欣賞共享他人思維方法和成果。

1、展示前準(zhǔn)備：

（1）小組合作時(shí)，組長(zhǎng)做好記錄，形成小組答案。（2）推薦小組中心發(fā)言人。

2、展示的語(yǔ)言：如：我們組這樣認(rèn)為-------，我們組有兩種不同的方法，第一種方法是-------，第二種方法是-------，我們組的看法與--組大致相同，還有補(bǔ)充------

3、展示的過(guò)程：

A、小組中心發(fā)言人通過(guò)問(wèn)答、板演和演示等形式在全班進(jìn)行展示匯報(bào)。B、交流同意與否，提出質(zhì)疑。C、不理解的問(wèn)題和重點(diǎn)題，教師點(diǎn)撥升華。D、教師的任務(wù)：

（1）當(dāng)好導(dǎo)演，啟發(fā)引導(dǎo)，對(duì)主講的、補(bǔ)充的、質(zhì)疑的、聽(tīng)講的等各方面學(xué)生全面關(guān)注，講解不到位的要補(bǔ)充，偏離主題的要點(diǎn)撥，及時(shí)對(duì)個(gè)人，小組給予評(píng)價(jià)，營(yíng)造和諧氛圍。

（2）采用評(píng)價(jià)性語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生：如：某小組配合默契，參與積極；某組哪個(gè)同學(xué)的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

（四）如何做好達(dá)標(biāo)檢測(cè)

這是一節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)生熱鬧的上了一節(jié)課，學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)，目標(biāo)達(dá)沒(méi)達(dá)成，全在檢測(cè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生狀態(tài)，查缺補(bǔ)漏。關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在自身能力水平上有一個(gè)新的提高。

習(xí)題設(shè)計(jì)要注意基礎(chǔ)性、趣味性、層次性和科學(xué)性。根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)合適的題目，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并采用多種形式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，達(dá)到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

包括以下三個(gè)層次：

（1）基礎(chǔ)練習(xí)。與例題基本一致，強(qiáng)化格式、算理。（語(yǔ)文、英語(yǔ)可安排寫(xiě)字練習(xí)）。（2）變形練習(xí)。原基礎(chǔ)題的變形練習(xí)。（讀、背、實(shí)踐活動(dòng)等）（3）提高練習(xí)

將新知的內(nèi)容拓展，難度和廣度的適當(dāng)提高，但不是超標(biāo)，如語(yǔ)文的談感想，小練筆，數(shù)學(xué)的拓展應(yīng)用，解決實(shí)際問(wèn)題，英語(yǔ)科學(xué)品社的口語(yǔ)交際等。

通過(guò)一定時(shí)間和數(shù)量的訓(xùn)練，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，從而加深對(duì)課堂所學(xué)重難點(diǎn)的理解。