試論初中語文中的外國文學作品教學

陳艷芬

摘 要：加強初中語文教材中外國文學作品十分必要，這不僅可以提高初中語文的教學水平，更是符合當代人對文化的需求和目標。文章從初中語文教材外國文學作品的教學和編選兩方面進行了闡述。

關鍵詞：初中語文；外國文學；教學方法

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）14-349-01

語文在初中教學中的地位很重要，語文教材又是語文教學的核心部分。外國文學在文化背景和思維方式都和我國傳統的文學作品有很大的差別，通過在教材上學習外國文學作品，學生們可以加深對外國文化和文學背景的了解。

一、初中語文教材中外國文學作品的教學方法

目前我國的教育事業正在飛速的發展著，語文教育事業發展的尤為順利，為了達到更好的教學效果，語文教材一直不停的進步更新，不斷地完善自己。近幾年來為了時代的發展需求，語文教材在選材上有了更高的要求，接下來就初中語文教材關于外國文學作品的現狀和策略進行詳細研究。

在21世紀，人們對基本教育的要求有了全新的要求和認識，語文的學習觀點也發生了變化，在此背景之下，語文教材的選材改革勢在必行。初中教育是學生學習過程中十分重要的一個環節，初中的語文教學已經被廣大教育者密切關注，在《義務教育語文課程標準（實驗）》中明確提出“關心當代文化生活，理解和尊重多樣文化，吸取人類優秀文化營養”。實現這一要求的最佳方法就是將外國優秀的文學作品加入到初中教材中。有人做過專業調查，最終顯示學生在讀課外讀物時，大部分喜歡讀國外的文學著作。但在實際的教學中，許多教師對外國文學作品并不重視，教材上出現外國作品時，有的教師會選擇簡單的講述，或是干脆忽略。部分教師對外國文學的講解方法有所欠缺，仍舊采取講解我國傳統文學的教學方式，其實這種方法并不適用，因為根本沒辦法給學生帶來新鮮感，更不能激發學生的學習興趣。

若是想要全面的達到新課標的教學要求，初中語文在外國文學著作教學方面必須要加以提高，就目前的教學狀況來看，語文教師的教育觀念轉變迫在眉睫。教師不僅要向學生傳授知識，還要對其進行文化素質等方面的培養。國外文學和國內文學有很大的區別，但它們都是人類的精神財富，所以教師不能因為教材中國外文學著作的內容較少，篇幅較短，就忽視它們的文學價值。從教師的角度來說，教師在語文教學領域里面是知識的指導者，傳遞知識的執行者，在教學過程中扮演者重要的角色。語文教師首先要提高自己的外國文學修養和專業的文學素質，積累外國文學名著的文學內涵，不斷地了解外文著作，加深對其主旨思想和社會批判的認識，讓自己的外文知識做到與時俱進，不斷更新外國知識的積累，讓自己的知識更加充實豐富，并將這些知識運用到語文教學中。教師的教學觀念一旦發生改變，就會對教材中的外國文學作品重視起來，在課堂上將外文著作的文學知識傳授給學生，讓學生的文學思維更加開拓，以此提高我國初中語文教材外國文學的教學水平和教學質量，將強學生的文學素質和人文精神的培養。

二、初中語文教材中外國文學作品的編選要求

外國文學作品都是翻譯過后才會編選為教學材料的，作為初中語文教材的重要內容，外國文學作品在教材中的地位和作用受到外界的廣泛關注，文學作品的選擇要符合我國當代初中語文教學的實際情況，不僅要求選文的文學價值和教育價值，還要注重內容的比例，以及選文要包含人文主義和教育的培養內容。

我國在上世紀20年代就已經將外國文學作品編入中學語文教材之中，已有近百年的時間。新中國成立后，我國的語文教材經過不斷地整改、探索，外國文學作品已在語文教材中占有一定的比重，內容比例正在不斷增加。在1992年的語文試用版教材中，外國文學作品的比例已經是7.5%，文學篇目已有17篇；到2000年時，比例已經為15%，篇目已經達到28篇之多，截止到目前，外國文學作品的數量和比例仍在不停地增加，其題材和形式也在不斷地增多。外國文學作品的國別、體裁以及風格等方面都發生了巨大的變化，已經有起初的敘事、議論文體，拓展到社會倫理、科普讀物等方面。像《皇帝的新裝》、《變色龍》、《福樓拜家的星期天》等經典外國名著，曾多次重復的出現在不同的語文教材中，這些作品可以將外國的政治、經濟、文化、習俗以及科學等方面充分展示出來，讓學生通過課文的學習，對國外的文化習俗有所了解。文學作品在在選文的題材和難易程度上也要十分注意，要將學生放在主體地位，編選內容一定要適合學生學習，滿足學生的需求，在學生認知水平的范圍之內。選編內容還要注意人文性的強調，將文學作品和生活聯系起來，就像《魯濱孫漂流記》等外國名著，即讓學生的視野不斷開闊，同時還提高了學生的文化素養，引發學生對人生的積極思考，這對培育學生的健全人格有著重大的影響。

總而言之，外國文學作品對初中語文教育的發展有很大的意義。初中語文教學要盡早打破外國文學作品欠缺的尷尬局面，及時的改正當下的教育模式，對國外文學作品的內容和選材都要格外重視，為初中學生了解外國文化提供有效途徑。幫助外國文學作品的初中語文教學走出困境，教育者不僅要轉變自己的教育觀念，還要整合語文教材體系是否合理，適當調整考試制度等。所以，加強初中語文教材中外國文學作品十分必要，這不僅可以提高初中語文的教學水平，更是符合當代人對文化的需求和目標，堅持發展這項改革，會讓現代化的改革之路更加順暢。

參考文獻：

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