淺談新課改中如何提高鄉(xiāng)村中學(xué)語(yǔ)學(xué)習(xí)效率

趙萬(wàn)雄+李曉華

[摘要]鄉(xiāng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。在新課改的引領(lǐng)下，老師應(yīng)積極改變觀念，運(yùn)用好的教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)，改善學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

[關(guān)鍵詞]新課改 鄉(xiāng)村 中學(xué)生 英語(yǔ) 學(xué)習(xí)效率

[中圖分類(lèi)號(hào)] G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2016）180039

大學(xué)畢業(yè)后成為一名鄉(xiāng)村中學(xué)的英語(yǔ)老師，教學(xué)幾載，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)普遍起點(diǎn)低，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣不高。在教學(xué)實(shí)踐中，我們常碰到這種情況，老師總是很努力，可學(xué)生的成績(jī)總是不盡如人意，相比城區(qū)學(xué)生有很大的差距。雖有一部分學(xué)生求知欲望高，學(xué)習(xí)也刻苦，但成績(jī)總不理想，漸漸失去學(xué)習(xí)信心；除了農(nóng)村中學(xué)本身固有的硬件設(shè)施跟不上之外，老師和學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)力、教與學(xué)的方法等諸多方面也存在一些急需改變的地方。甚至有一部分學(xué)生受到一直以來(lái)農(nóng)村中讀書(shū)無(wú)用論思想的影響，意識(shí)上認(rèn)識(shí)不到位。再加上沒(méi)有一定的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)效率極低。新課改給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很大的變化，也給眾多教師帶來(lái)了挑戰(zhàn)，讓我們看到了改變這種狀況的希望。在新課改理念“為了每一位學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的全面發(fā)展”的指導(dǎo)下，在教學(xué)實(shí)踐中，我做了一些探索和嘗試。

一、積極參與課改，更新觀念

作為一名教師，必須具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、良好的素質(zhì)和勇于接受新鮮事物并勇于改變的創(chuàng)新精神。我認(rèn)為首先教師本身要積極投身課程改革的大潮，積極鉆研教材，接受課改的新理念，多方面多渠道地領(lǐng)悟新課改的實(shí)質(zhì)，把傳統(tǒng)的教法模式和課改要求努力結(jié)合起來(lái)，由表及里、由此及彼、達(dá)到靈活運(yùn)用。這一點(diǎn)我認(rèn)為對(duì)老師的要求是非常高的，鉆研是不必可少的，老師要站在高處才能給學(xué)生一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。

二、重視基礎(chǔ)，改變教學(xué)方法

課改中一直貫徹“因材施教”、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。所以我就靈活運(yùn)用教材，合理組織相關(guān)內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法來(lái)提高課堂教學(xué)效率。在課改理念的指引下，又看到好多同仁們的做法，我采取了卡片識(shí)記單詞的方法，單詞和短語(yǔ)寫(xiě)在卡片上，正反兩面，英漢對(duì)照。有時(shí)間就從口袋拿出來(lái)識(shí)記。如此方法，我還運(yùn)用到語(yǔ)法、句式等教學(xué)中，收效甚好。

三、興趣是最好的老師

古人也說(shuō)：“親其師，信其道”。所以注意培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們自主地投入到學(xué)習(xí)中去才會(huì)有事半功倍的效果。一個(gè)學(xué)生要是對(duì)他所學(xué)的科目有興趣，學(xué)起來(lái)就自覺(jué)，投入力度就大，領(lǐng)悟到的東西就多。較高層次的教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)教室，在這個(gè)層面上又產(chǎn)生了新的問(wèn)題，這就要求學(xué)生能思考、會(huì)思考。其次，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，巧設(shè)情景，激發(fā)興趣。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中我盡量堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。要是時(shí)間允許我會(huì)適當(dāng)安排學(xué)生扮演角色來(lái)表演，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)并體會(huì)場(chǎng)景。有時(shí)候用唱歌、玩游戲的方式舒緩課堂氣氛。總之我認(rèn)為課堂永遠(yuǎn)是主陣地，新課改中就更應(yīng)提高自己經(jīng)營(yíng)課堂的能力，讓學(xué)生感受到課堂的魅力，在學(xué)習(xí)中能感受到快樂(lè)，從而自覺(jué)、積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)效率。

四、朗讀是和英語(yǔ)做最好的交流

我認(rèn)為朗讀是和英語(yǔ)做最好的交流。所以我讓學(xué)生大膽地、大聲地說(shuō)英語(yǔ)，不要怕出錯(cuò)。我覺(jué)得朗讀是非常重要的，因?yàn)樵谧x的過(guò)程中既訓(xùn)練了聽(tīng)力，又識(shí)記了大量的單詞，提高了閱讀能力，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感。語(yǔ)感是在面對(duì)英語(yǔ)試題時(shí)一種非常重要的能力，有時(shí)這種感覺(jué)往往使我們?cè)诳荚囍心軌蚪鉀Q一些問(wèn)題。其次，創(chuàng)造條件多方位多角度來(lái)學(xué)英語(yǔ)，如上所述，農(nóng)村中學(xué)條件艱苦、硬件設(shè)施不到位，但我還是建議他們要尋找機(jī)會(huì)經(jīng)常讀報(bào)、聽(tīng)廣播、看外語(yǔ)電影、讀課本、和別人交談等來(lái)練習(xí)英語(yǔ)。告訴他們要堅(jiān)持多背課文范例，背得越多越好，越熟越好；創(chuàng)造一切可學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為大多數(shù)人學(xué)不好英語(yǔ)的根本原因是懶惰。在這一點(diǎn)上我積極做學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)他們的自信心，要他們堅(jiān)持并逐步嘗試成就感，努力讓他們明白“一分耕耘一分收獲”這個(gè)道理。

五、好習(xí)慣是永遠(yuǎn)的老師

古人云：“授人以魚(yú)，不如教人以漁”。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)積累的過(guò)程，是輸入并靈活輸出的一個(gè)過(guò)程，不可能一蹴而就，這就需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。好習(xí)慣就是我們永遠(yuǎn)的老師。作為老師我們要善于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)的能力，讓他們多想、多看、多做，養(yǎng)成獨(dú)立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生活中見(jiàn)縫插針。僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要在課后投入大量的時(shí)間以鞏固和完善。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，養(yǎng)成勤查字典、查資料的好習(xí)慣，要求他們對(duì)任何知識(shí)都要有一個(gè)思考并領(lǐng)悟的過(guò)程，并鼓勵(lì)他們持之以恒。

值得欣慰的是新課改的理念逐漸深入人心，國(guó)家對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)給予了極大的支持，硬件設(shè)施逐步跟上，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境有了大的改善。但農(nóng)村英語(yǔ)教育還是任重而道遠(yuǎn)，作為英語(yǔ)教師，我們應(yīng)全力以赴幫助每個(gè)學(xué)生，把傳統(tǒng)教學(xué)和新課改理念很好地結(jié)合起來(lái)，拋棄當(dāng)中的劣處，糅合兩者之精華，把課堂變得更精彩。

（責(zé)任編輯 李 璐）