中學教學參考·語英版
語文
- 以研究性學習構筑語文教學多元化的高效課堂
- 在寫作中運用側面描寫方法略談
- 文言文教學探微
- 讀寫整合,相得益彰
- 論體驗式閱讀教學在初中語文課堂之開展
- 以文本為中心形成獨特情感體驗之方略
- 生本教育理念下中學語文有效課堂構建策略
- 《〈論語〉選讀》教學應該教什么
- 教會修改文章 提高學生寫作能力
- 淺談如何教會學生改作文
- 挖掘鄉土材料豐富作文血肉
- 強化修辭教學,提升初中語文教學效果
- 為學生打開文言文學習的大門
- 探尋中國古文化,引導學生學會初中文言文
- 抓依附之巧教好抒情散文
- 高中傳記文學作品教學探究
- 淺談插圖在高中語文教學中的作用及運用方式
- 淺談高中學生自主學習能力的培養
- 《小石潭記》教學設計
- 愛乎?惡乎?
- 淺談現代詩教學學津
- 《與朱元思書》分層教學設計
英語
- 民族地區英語高效課堂模式的建構
- 農村初中英語課堂回歸原點的誤區與策略
- 高考英語書面表達的訓練與反思
- 培養書面語交際能力提高英語高考成績
- 初中英語作業設計之我見
- 以整合應用發揮多媒體對初中英語學習的輔助功能
- 論初中英語聽課評課有效模式之建立
- 淺談新課改中如何提高鄉村中學語學習效率
- 淺談如何圍繞翻轉課堂增強高中生英語能力
- 小組合作學習在初中英語閱讀教學中開展的探討
- “綠色”英語教學初探
- 例談提高初中英語翻轉課堂實效的四個基本點
- 英語閱讀教學提高記敘文讀后續寫能力策略
- 淺析支架理論下的高中英語寫作教學
- 圖式在初中英語閱讀教學中的運用
- 中小學英語課本情景劇教學淺析
- 思維導圖在高中英語教學中的有效應用
- 高中英語詞匯教學探究
- 淺談初中英語閱讀教學
- 初中英語情感教學的應用
- 高中美術生英語閱讀教學應用研究
- 淺談愉悅式教學在高中英語課堂中的運用
- 初中英語閱讀教學策略探討
- 高中英語口語教學策略
- 初中男女生學習英語性別差異與趣味教學
- 淺談高中英語教學中的小組合作
- 語篇分析讓英語閱讀教學活起來
政治
歷史
- 基于核心素養體系看聶幼犁的中學歷史教育思想
- 由高考命題新變化看高中歷史教學中的古代文化常識教育
- 初中歷史活動課的四大優化策略
- 運用思維導圖提升初中歷史教學效能的探討
- 試論考試、生活、科研與歷史思維能力的培養
- 對中學歷史與社會學科教學的反思
- 談微課在高中歷史教學中的運用
- 新課改下的高中歷史討論法教學
- 關于歷史整體教學的幾點認識
- 新課改下高中歷史高效課堂構建策略
- 小議如何讓歷史課堂活起來
- 中學歷史有效教學淺探
- 提高高中歷史課堂教學效率的策略探析
- 初中歷史記憶方法淺談
- 如何讓高中歷史課堂煥發生命活力
- 微課程在高中歷史教學中的應用研究
- 高中歷史課堂教學合作學習策略應用探索
- 新課程高中歷史教學創新方法探討
- 新課改下高中歷史教學現狀及策略淺析
- 以創設恰當的歷史情境提高課堂效率
- 生活化教學促進初中歷史課堂高效
- 高三一輪復習《中國古代的科學技術成就》教學設計

