淺談多媒體技術在高中地理教學中的有效應用

智通藝

[摘要]隨著教育改革的不斷深入，教育對教師教學方法的要求越來越高，在高中地理教學中新課標要求教師要掌握豐富的教學方法，提高地理教學質量，因此教師要充分地利用多媒體教學的優勢，采取聲色并茂的形式開展高中地理教學，使學生通過視覺、聽覺等感受地理的真實意義，培養學生對地理的認知能力及對地理知識的應用能力，以提高高中地理教學效率。

[關鍵詞]多媒體技術 高中地理教學 應用

[中圖分類號] G633.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）180123

在信息技術迅速發展的今天，多媒體技術已經深入到各個領域，在教育教學中的應用尤為廣泛。同時地理信息的學習對我國生態資源的保護，對國家經濟建設的可持續發展有至關重要的作用。因此應將多媒體信息技術融入高中地理教學中，利用多媒體技術生動、形象地展示效果，結合地理學科特點，提高高中地理教學質量。由此，本文對多媒體技術在高中地理教學中應用的作用進行闡述，提出了多媒體技術在高中地理教學中的有效應用措施，為豐富高中地理教學方法，提高高中地理教學效率提供依據。

一、 多媒體技術在高中地理教學中應用的意義

首先，多媒體技術在高中地理教學中的應用有效地發揮了多媒體教學的優勢，突破了以往高中地理教學中由于教學設備簡單，而使學生在學習地理抽象的理論知識時感到困難，進而影響學生學習興趣。以往高中地理教學中教師所用到的教學設備僅僅是掛圖和地球儀，這使地理地質情況、天氣變化等較抽象的地理教學知識難以表現出來，增加了學生學習理解的難度，使學生在地理學習中備受壓力，而多媒體技術的應用能夠使地圖和地球儀中的地理知識活起來，有利于學生多角度觀察和學習地理知識，進而提高了地理教學效率。

其次，多媒體教學有效地豐富了教師的教學方法。以往地理教學中由于教學設備簡單，阻礙了教師教學水平的發揮，影響了教學方法多樣化的順利展開，而多媒體技術在高中地理教學中的應用，使教師通過網絡資源搜集到更多更豐富的地理教學內容及教學方法，有效地提高了地理教學質量。

第三，多媒體技術在高中地理教學中的應用有效地提高了學生的學習積極性，使學生自主參與到多媒體教學活動中，多媒體技術在高中地理教學中結合了大量的圖片、視頻、音頻、動畫等將地理知識生動、活潑地展示出來，刺激了學生的感官，激發了學生的學習興趣，使學生的學習取得事半功倍的效果。

二、 多媒體技術在高中地理教學中的有效應用

1. 利用多媒體技術補充和豐富地理教學內容

由于地理知識涉及內容較廣，因此在地理教學有限的課堂當中無法將地理知識的各個層面都完美地展示出來。教師單純通過語言的講授，只能將地理知識的重點凸現出來，而對地理教材中涉及的其他知識一帶而過，這嚴重影響了學生的學習質量，而多媒體技術的應用能夠有效地補充和豐富教材中的不足。

例如，在進行《工業的區位因素與區位選擇》的教學中，教師搜集較多的城市工業區的布局圖，將立體的圖示展示在多媒體教學中，學生對工業布局有了一定的了解之后，教師再以動畫的形式播放一組資料，資料中體現的是某一城市將工業區布置在了城市中間，環境受到了較嚴重的污染，人們的身體健康受到嚴重的影響，通過多媒體技術教學，學生不僅掌握了工業布局的要領，還意識到了正確布局的重要意義。

2. 利用多媒體技術活躍課堂，激發學生興趣

在高中地理教學中利用多媒體技術活躍課堂教學氛圍，激發學生的學習興趣，能夠有效地提高高中地理教學效率。

例如，在《交通運輸方式的布局》教學中，教師可利用多媒體動畫制作來體現交通運輸布局的重要性。教師在制作動畫時，可以制作多種動畫供學生選擇，如為鐵路、公路、航空、管道等運輸設置不同布局的動畫，在播放動畫時讓學生自主選擇。如教師給出三組公路運輸布局，其中有一組是正確的，然后提問：“下面大家看這三組動畫，這些動畫表示的是公路布局，請大家互相討論一下，選出正確布局的一組。”學生通過討論、分析，選出正確答案。這一過程不僅活躍了課堂教學氛圍，而且激發了學生的學習興趣。

3. 利用多媒體技術結合地圖教學，提高學生識圖能力

地圖教學是地理教學的重要部分，因此在高中地理教學中應利用多媒體教學優勢提高學生識圖、用圖的能力。在多媒體教學中可將地圖立體地展示出來，例如利用多媒體技術展示衛星地圖的立體特征，使學生通過多媒體技術了解我國不同區域的地理特征。

例如，在進行《南水北調》的教學中，通過多媒體將地形圖放大，學生對南水北調的延經路線進行掌握，并對沿途地區的地理情況有了深刻的了解，增強了學生的識圖能力，培養了學生地理知識的應用能力。

綜上所述，多媒體技術在高中地理教學中的應用，將多媒體技術的特點與地理知識特點完美地融合在一起，將地理教學中的難點和盲點充分地展示出來，提高了學生學習的積極性，減輕了教師教學的負擔，也有效地提高了高中地理教學效率。

（責任編輯 韋淑紅）