大學生職業成熟度的發展特點研究

劉穎麗（徽商職業學院，安徽 合肥 231201）

?

大學生職業成熟度的發展特點研究

劉穎麗
（徽商職業學院，安徽 合肥 231201）

摘 要：為了探討高職生職業發展特點，采用大學生職業成熟度問卷對240名高職生進行調查。高職生的總體職業成熟度和各維度的成熟水平均一般；高職生在職業參照維度上的得分存在顯著差異，女生得分顯著高于男生；職業成熟度總體看來沒有顯著的年級方面差異；在職業目標的維度上發現顯著的學生來源方面差異；高職生的職業成熟度均不存在顯著的專業差異。

關鍵詞：高職生；職業成熟度；特點

近年來大學畢業生遞增，大學生面臨著就業困難的殘酷考驗。職業成熟度是個體完成與其職業發展階段相應的發展任務的程度。［1］它可以為個體、學校等機構提供相對性的指導服務工作。本文旨在通過對大學生職業成熟度進行測量，綜合了解大學生的職業發展現狀，更好地開展職業輔導，幫助其做好職業生涯規劃。

1　對象與方法

1.1被試

針對在校兩個年級五個專業，發放問卷 240份。

1.2研究工具

選定張智勇等［2］修訂的《大學生職業成熟度量表》，量表的信度、效度比較高，得到廣泛應用。量表包括三十四個項目， 六個維度。該量表采用五點計分，從1非常符合到5非常不符合。

2　研究結果

2.1職業成熟度綜合情況

總均分為3.20±0.31，其中四個維度得分都大于3分，顯示高職學生的職業成熟度比較成熟（建下表1）。

2.2不同性別比較

由下表2可知，男女生在職業參照維度上存在顯著差異，女生在此維度上得分顯著高于男生（p＜0.05）。男女生在總分上和剩余的五個維度上的得分則沒有顯著的差異（p＞0.05）。

表1　高職學生職業成熟度情況

表2　性別差異比較

2.3不同年級職業成熟度比較

研究中并無顯著的年級差異，大一的得分略高于大二。各個維度也沒有發現顯著差異。

2.4不同學生來源職業成熟度比較

高職生僅在職業目標這一個維度上存在顯著的學生來源差異（p＜0.05），在總分及其它維度上則不存在學生來源差異。在職業成熟度的總分上，來自城鎮的高職生略高于來自農村的高職生。

2.5不同專業職業成熟度比較

結果顯示，總分和六個維度的得分均無顯著的專業差異，各專業的得分從高到低依次為：旅游服務與管理、物流管理、會計及軟件與技術。

表3　專業差異比較

3　討論

本研究發現高職生的職業成熟水平一般，職業成熟度總分及職業價值、職業自主、親友依賴、職業參照四個維度得分居中。職業目標和職業自信兩個維度得分偏低，這可能是由于高職學生面對就業壓力有一定自卑的心理，面對就業嚴峻形勢他們傾向于表現出迷茫、不自信，而對于自己將來的職業仍然沒有清晰的目標。因此，我們在教學過程中，應重視學生對職業的認知能力，幫助其設定與自身價值相匹配的目標并合理進行職業規劃。

在職業參照維度上發現男女生存在顯著的差異，女生分數高于男生。說明女生比男生更全面客觀地看待就業問題，樂于接受并吸取別人的專業意見。研究發現在職業目標維度上大學生的職業成熟度存在顯著的學生來源差異，城鎮學生得分比農村學生得分高。這可能是由于城鎮學生比較更直接地接觸職業世界，也可能通過各種途徑，例如參加兼職等，來獲得相關的職業信息。這有助于他們更好地認識職業世界并加強對自我的理解，幫助他們明確職業目標。高職生的職業成熟度總分及各維度得分均不存在顯著的專業差異。各專業高職生的職業成熟水平一般。目前，各高校已針對各專業學生同步進行職業生涯規劃輔導，但仍應通過多種教育手段提高高職生的職業認知與自信心。

參考文獻：

［1］覃玉宇，唐崢華. 職業成熟度研究對醫學生培養的啟示［J］. 中國高等醫學育，2010（5）:18.

［2］張智勇，榮煜，管延軍.中國大學生職業成熟度量表的信度和效度［J］.西南師范大學學報（人文社會科學版），2006（9）:1.

（責任編輯：張時瑋）

中圖分類號：C913.2

文獻標識碼：A

doi:10.3969/j.issn.1672-7304.2016.01. 166

文章編號：1672–7304（2016）01–0353–02

作者簡介：劉穎麗（1983-），女，安徽滁州人，講師，研究方向：發展與教育心理學。

A Study of the Characteristics of the Career Maturity of Higher Vocational College Students

LIU Ying-li
（Huishang Vocational College， Hefei Anhui 231201）

Abstract:To investigation the characteristics of higher vocational college students， we used the Career Maturity Questionnaire for College Students to investigate 240 higher vocational college students. We found that their career maturity was not very high. Gender difference existed in career reference aspect and girls’scores were much higher than boys’. The scores of students from different grades’ on career maturity had no significant difference. Student resource difference exited in career objective aspect and the scores of students from cities and towns were much higher than those from countries. The scores of students from different specialties had no significant difference.

Key word:Higher vocational college students； Career maturity； Characteristics