新時期高職院校就業指導工作方法探討

杜天銀

摘 要：面對日漸嚴峻的就業趨勢，改變人們傳統的就業認知模式，是當下高職院校的就業指導工作內容之一，這需要高校不斷加強指導，進行有益探索。高職院校作為實踐性較強的教育機構，其主要職能就是指導學生在未來的工作中提早適應職場生活，并且順利地融入社會實踐中。本文主要對新時期高職院校就業指導工作的方法進行探討，以此為高校就業指導工作提供有效的教學參考。

關鍵詞：高職院校；就業指導；新時期

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 收稿日期：2016-03-02

高職院校作為我國當下多元化教育體系中必不可少的一個單元，它為社會培養實踐性人才和專業型人才的貢獻是不可忽視的。相較于普通高等院校的學術性教育而言，高職院校更多地傾向于實際性操作。當前隨著信息時代的迅速來臨，社會就業多元化的不斷發展，終身教育、終身學習的理念逐步深入人心。

一、高職院校就業指導工作的意義

很多時候我們會發現，剛剛畢業的求職者在尋找工作的時候，一方面是出于對自己不了解，導致盲目海投，另一方面則是對企業不了解，對求職中出現的困難估計不夠全面；因此在找工作的過程中，難以找到適合自身的職位。因此，很多院校早已開始注重對學生在就業方面提供指導。

二、目前高職院校就業指導工作存在的問題

1.就業指導無法與社會需求相結合

我國高職院校開展就業指導工作的時間比較晚，即便近年來各大高職院校不斷加強就業方面的培訓工作，但很少使學生掌握解決實際問題的方法。我們在實踐過程中發現，很多高職院校的學生在畢業后，即便接受過學校就業指導工作的相關培訓，但依舊很少能夠在工作中做到學以致用。一些高職院校的學生在就業的過程中，依舊缺乏很多有利于當下就業的素質。當然，造成這些問題的出現是有很多原因的，但其中主要原因還是學校在培訓的過程中，沒有結合實際的就業形勢對學生進行合理的培訓。大部分高職院校在就業指導工作中，沒有從學生的實際出發，更沒有與市場需求相結合。

2.就業指導內容過于單調

我們在調查的過程中發現，大部分高職院校的就業指導工作所教授的內容，都是圍繞國家政策、就業過程中的方法以及面試中的技巧來開展的，大多是以講座為主的純理論性教育活動，而沒有以學生自身的個性和特點作為出發點，更沒有深入進行分析和探索適合自身的職業規劃，一定程度上導致學生忽視了自身特點，在擇業的過程中缺乏對自我的認知。

三、增強高職院校就業指導工作的對策

1.結合市場改進就業指導工作觀念

這是一個不斷變化的時代，要想很好地適應社會，不斷更新觀念是非常有必要的。高職院校要提高學生就業指導的教學質量，首先需要做的就是了解市場，明確當下就業市場所需，根據市場的變動情況，及時調整自己的教育方式，培養出有特色、市場所需要的復合型人才。

2.開展個性化的就業指導

每一個人都有著非凡的潛力，如果可以根據學生的實際情況和特點，開展以就業為主要目的的指導工作，同時制訂出適用于不同人群的就業指導規劃，安排專業的教師進行專業性培訓，也可以為學生提供有針對性的就業心理咨詢或者就業指導方向，為學生打造出適合自身發展的就業規劃。另外，也可以邀請各大行業內的優秀人才為學生普及行業內文化及專業知識，使學生在擇業前期對各大行業有所了解。最終根據自身實際情況，選擇就業發展發向。

綜上所述，在高等教育體系不斷開放，高等技術應用型人才培養渠道多元化的影響下，高職院校的學生所面臨的最大問題是就業市場的激烈競爭。因此，高職院校在開展就業指導工作的過程中，一定要謹慎認真對待就業問題。結合市場就業趨勢，跟蹤調研學生就業情況，必要的時候高職院校就業指導人員也可以及時聯系用人單位，與用人單位保持良好的溝通，及時了解用人單位或者社會的反饋信息。有條件的情況下，學校可以邀請企業優秀員工到學校為學生傳授實踐知識。緊密地將學校課程與社會實踐相結合，這樣才能不斷完善高職院校的就業指導工作。

參考文獻：

[1]劉海斌.新時期高職院校就業指導工作方法初探[J].改革與開放，2010，（20）.

[2]何 云.淺談新時期高職院校就業指導工作方法[J].科技創新導報，2014，（19）.