潤物細無聲

華雯

中國要強盛，必須要實施以德治國的基本方略；加強公民道德建設是實現以德治國方略的基本保證；少年兒童思想品德教育則處在基礎地位，也正是體現公民道德教育中最重要、最根本的基石。

一、尊重信任學生，促進學生主動發展

教育的第一原則是尊重和信任。尊重信任學生，意味著一種愛護和關愛的美好心靈；意味著一種涵養和寬容待人的高尚品格；意味著一種尊重和信任的情愫。

中學生的內心世界很豐富。要了解他們，只能用心換心，用信任贏得信任。

在日常接觸中，只有學生與父母和教師面對面敞開心扉，互訴衷腸，堅信學生上進的愿望，促進學生主動發展的需求。這就要求做教師的通過細心的觀察、傾心的交談、悉心的照顧，耐心的幫助，去了解他們成長的煩惱和心靈的需求。

1.愛國守法

愛國的思想教育最直接是通過周一的升旗儀式來體現的。當鮮艷的五星紅旗冉冉升起時，我們要敬隊禮或行注目禮，都有一種對國旗的敬畏之情。這是最好的思想教育之一。還有國家重大的紀念日，如：紀念中國人民抗日戰爭勝利暨世界反法西斯戰爭勝利70周年宣傳活動，讓學生寫觀后感，以此讓他們勿忘國恥，“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來”，讓學生更加珍惜今天的幸福生活；還可以利用革命領袖和英雄人物的生平事跡和光輝業績來進行教育，尤其是以同齡人的先進事跡或有教育意義的事例進行教育。學生易于接受，有說服力。

2.誠實守信

“誠信”是一個人與社會、與個人之間相互關系的基礎性道德規范。孔子講“民無信不立”，是指國家的統治者應取信于民，否則就得不到老百姓的支持。國“無信不立”，領導者“無信不立”，家庭“無信不立”，個人當然也是“無信不立”。今天我們在公民道德建設中，要大力倡導做老實人、說老實話、辦老實事，以信待人、以信取人、以信立人的美德之人。

3.孝敬父母

孝是“德之本”，一個人培養自己的道德品質首先要從“孝”開始。正所謂：“百業大計孝為先。”從日常小事抓起，告訴學生孝敬父母應以實際行動出發，做到：聽從父母教導，關心父母健康，分擔父母憂慮，參與家務勞動，不給父母添亂。如關心家長健康：當父母勞累時，應主動幫助或請父母休息一下；當父母外出時，應提醒父母是否遺忘東西或注意天氣變化；當父母有病時，應主動照護，多說寬慰話……在家還應承擔必須完成的家務勞動，如，掃地、擦桌子、洗碗及洗自己的衣服……

4.以身作則

身教重于言教。教師要時刻注意自己的言行和思想為學生作出表率，以免給學生帶來不良的品行影響。教師和父母就是他們模仿的第一對象。如果是生活在做生意的家庭中，多少也會懂得生意經；如果是生活在音樂世家中，多少也會有音樂細胞；如果生活在教師世家中，多少也會有做教師的情節。

5.謙虛禮讓，團結協作

“謙虛禮讓”是學生基本的道德素質，是一個人有修養、有文化和有學識的標志。謙虛和禮讓是相輔相成的，禮讓以謙虛為本，謙虛必然表現為禮讓。團結協作也是學生在處理同學之間和人際關系時應有的道德品質。在現實生活中，關心人、同情人、幫助人、信任人、尊重人、容忍人、原諒人是團結協作的具體體現。老師和家長告訴孩子：在你能力的范圍內，可伸出你的雙手去幫助需要幫助的人，如學習有困難的同學（生活上、殘疾人……）；集體活動要齊心協力，如拔河、打籃球……

二、在學科教學中滲透品德教育

在教學時，教師要仔細地挖掘這些內容的內涵，并把思想教育和文化知識有機地結合起來。語文教學可從以下幾點入手：

1.重點講解格言式的句子

講解《岳陽樓記》時，不僅要讓學生領略作者對洞庭景色的出色描寫，同時也要讓他們銘記“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一名句，理解范仲淹那種“以天下為己任”的寬闊胸懷；講解魯迅小說《故鄉》，不僅要分析閏土的藝術形象，同時也要學生理解和背誦最后的句子：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”鼓勵學生：在未來的生活道路上，應有勇于開拓、勇往直前的精神；講解《生命的意義》時，不僅要讓學生體會到環境描寫的烘托作用，同時也要讓學生感悟生命的神圣，要珍惜生命，讓生命放射光芒。

2.有針對性地進行德育滲透

語文教學中的德育滲透，教師應充分利用這得天獨厚的條件，加強德育滲透，有效地做好語文教學中的德育工作。

對學生進行思想教育，必須堅持在實踐活動中進行，這樣才能使學生提高道德認識、形成道德觀念，把道德觀念變成道德行為，化為道德習慣，“習慣成自然”，學生必須遵守道德規范到習慣遵守道德規范，才能形成穩定的良好道德品質，逐步成長為有高尚道德的優秀人才。

參考文獻：

劉志敏.隨風潛入夜 潤物細無聲[J].教育藝術，2011（5）.

編輯 溫雪蓮