加強科研儀器設備在創新實驗教學中的應用

黃一杰

摘 要：實驗教學是整個高等教育創新體系的重要重組成部分，有利于鍛煉大學生的實踐、科研和探究能力，全面提高大學生的綜合素質，從而為社會培養更多的創新型人才。科研儀器設備是創新實驗教學的重要載體，在教學活動中發揮著重要作用。因此，高等院校應該加強科研儀器設備在創新實驗教學中的應用，以提高教學效率。本文從科研儀器設備共享、科研模式教學、實驗室開放式管理、科研儀器設備的規范管理與維修等方面分析了加強科研儀器設備應用的措施。

關鍵詞：科研儀器設備；創新實驗教學；應用

中圖分類號： G4.35 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）23-65-2

0 引言

在大學實驗教學中更加注重的是創新性研究，而科研設備具有重要的應用價值，能夠實現理論與工程實踐的具體結合，從而提高大學實驗教學質量和科學研究水平。近年來，國家大力支持各大高校引進大型儀器設備進行科學研究，各大高校要想充分發揮科研儀器設備的優勢作用，就需要從科研設備的共享、科研模式的創新、實驗室開放式管理、科研儀器設備的保養與管理等方面入手，加強科研儀器設備在創新實驗教學中的應用，讓學生更加直觀地了解和掌握高科技設備在實驗中的應用模式，從而提高學生的創新思維能力，促進大學生的全面發展。

1 完善科研儀器設備的共享機制

在傳統的大學實驗教學活動中，大多數教師只是注重理論知識的傳授和基本實驗技能和方法的掌握，沒有充分激發學生的科研興趣，難以培養學生的創新能力。隨著高等教育改革的不斷深入和發展，創新性實驗教學成為各大高校的重點教學任務。科研儀器設備則是開展創新實驗教學的重要硬件基礎，需要各大高校完善科研儀器設備的共享機制，避免科研儀器設備的重復購置問題，提高資源的利用率。創新實驗體系不斷提高教學層次，在科學技術的推動下，高校實驗教學需要更加精密的配套測試儀器和實驗平臺。由于科研儀器設備極為昂貴和稀缺，因此需要各大高校建立資源共享機制，優化資源配置，實現科研儀器設備在創新實驗教學中的有效應用，從而培養出更具創新能力和實踐精神的研究性人才。

2 以科研模式進行創新實驗

高校進行創新實驗教學，就需要更新教學模式，通過科研模式，充分利用科研儀器設備，推動創新實驗教學的發展。在創新實驗教學活動中，教師要注重教學與科研、工程實踐的有機結合，從而為創新實驗提供良好的施展平臺。在實驗教學改革中，要利用科學研究的思想，進行統一的規劃，并逐步實施，針對科研儀器設備進行統一安排、合理分工，保障創新實驗教學的有序進行。學生要充分了解整個科研實驗過程，掌握相應學科的基本理論知識以及常用科研儀器設備的特征，對此需要教師進行科研方法與科研手段的傳授教育。學生需要在了解高、精、尖科研設備的基礎上開展創新實驗，將科研的思維融入到創新實驗的選題、策劃、實施、總結等各個環節，從而實現科研儀器設備在穿心實驗教學中的充分應用。

3 實現實驗室的開放化管理

科研儀器設備是各項教學、科研活動的科技支撐，而高校實驗室是創新教學活動和科學研究的重要基地，集中放置了大量的科研儀器設備與貴重精密儀器。在高校創新實驗教學活動中，建設開放化的實驗室成為一種適應社會發展需求的重要途徑。通過實驗室的開放化管理，有利于加強科研儀器設備的應用效率。實驗室的開放化管理需要從多個方面入手，在內容方面要實現實驗室基本教學活動的開放以及科研儀器設備的使用開放；在對象方面要實現對全校教師以及學生的開放性服務；在方式方面要實現時間和空間的雙重開放。實驗室的開放化管理不僅能夠充分發揮科研儀器設備的應用效能，還能夠實現教學活動的因材施教，使得學生能夠根據自身的實際情況，科學、合理地選擇課題和實踐，從而培養學生的自主創新能力。此外，開放化管理對實驗指導教師的素質提出了更高的要求，需要教師拓寬知識層面，并不斷豐富自身的實踐教學經驗。因此，開放化的實驗室管理，有利于促進教師理論與實踐水平的提高，從而為創新實驗教學改革奠定良好的基礎。

4 加強科研儀器設備的規范化管理

為保障創新實驗教學效果，科研儀器設備的選擇和配置顯得尤為重要，各大高校必須謹慎對待科研儀器設備的采購工作。首先，采購人員必須根據創新實驗教學要求和目標，制定合理的采購計劃，明確儀器設備的性能、指標、型號等，從運行可靠性、檢修便利性、發展水平以及價格估量等方面進行詳細的分析，從而保障采購目標符合實驗教學的創新性要求。其次，在收到儀器設備后，要進行全面的驗收工作，要求設備維修管理部門以及實驗技術研究人員共同進行質量把關，進行相關的試用實驗，根據相關儀器的試用狀態，進行質量判斷，從而確保科研儀器設備的可應用性。此外，科研儀器設備需要實驗室專門人員進行管理，通過保養、檢修、調試等工作，保障創新實驗教學活動的順利進行，因此需要制定科學有效的管理制度。針對不同的儀器設備，實驗室管理人員需要制定不同的規章制度，從而對儀器設備的性能、特點進行針對性管理和科學化應用。同時，要認真記錄每一臺儀器設備的使用和維修情況，對這些資料進行歸檔整理，從而為這些科研儀器設備的使用和調整提供可靠依據。如果發現科研設備出現落后、老化問題，就要及時進行報廢處理，從而保障創新實驗的與時俱進。

5 加強保養與維修，保障教學科研工作

為保障創新實驗的有效進行，儀器設備的維護保養工作就顯得十分重要。科研儀器設備容易出現蒙塵情況，需要對其進行定期處理，以避免發生短路故障，影響實驗的進行。此外，在陰雨天氣，儀器設備也容易受潮，需要定時開機進行除濕處理。實驗室技術人員還要加強細節部位的維護和保養，例如儀器面板旋鈕的松動問題、機內螺絲的松脫現象等，要及時發現問題，并采取有效措施予以解決，從而保障實驗的正常進行。科研儀器設備在實驗教學活動中如果發生較小故障，實驗技術人員可以根據維修嘗試與實踐經驗，對其予以及時有效的處理，從而使得儀器設備能夠迅速投入后續的穿心實驗活動中。此外，實驗技術人員要充分利用現代化信息技術，對儀器設備進行定時定期的大型檢修工作，保障一些精細的零件能夠處于穩定的工作狀態，從而提高儀器設備的應用效率，為創新實驗教學學活動奠定堅實硬件基礎。

6 實驗技術隊伍建設中綜合素質的培養

實驗技術人員是開展創新實驗，加強科研儀器設備應用的關鍵因素。高校應該堅持“以人為本”的管理理念，不斷加強實驗教師和實驗技術人員的素質培養工作，從而為科研儀器設備的開發和維護工作奠定良好的人才基礎。在創新實驗教學活動中，需要廣泛吸收熟悉實驗教學工作、實驗技術嫻熟、責任心較強、學歷層次較高的年輕實驗技術人員，從而建立一支學歷結構、職稱結構、年齡結構完善的實驗室人才隊伍。此外，高校還可以通過外派進修、自我提高、服務科研等措施，讓實驗技術人員充分掌握相關科研項目和實驗教學內容，從而更好地投身于學生的創新實驗教學活動中。實驗室技術人員與科研教師、設備管理人員要加強日常的溝通，相互協調科研儀器設備的應用過程的教學，從而更好地實現科研儀器設備的應用價值。

7 結束語

總而言之，創新實驗教學是高校教學體系的重要組成部分，要充分利用科研儀器設備的功效，提高實驗教學質量和科研水平，對此，各大高校可以完善科研儀器設備共享機制，以科研模式進行創新實驗，實現實驗室的開放化管理，加強科研儀器設備的規范化管理，同時加強保養與維修，保障教學科研工作的順利進行，從而為創新人才的培養提供良好的教學平臺，推動高等教育的改革和發展。

參 考 文 獻

[1] 章軍軍，崔秀紅.加強科研儀器設備在創新實驗教學中的應用[J].實驗技術與管理，2008（02）：174-176.

[2] 周云，陰金香，張四純，李兆隴，林金明.大型儀器設備在大學創新型人才培養中的應用[J].實驗室研究與探索，2011.

[3] 湯云暉，劉麗月，陳南春，張亞非.推廣大型儀器實驗教學培養學生創新能力[J].實驗室研究與探索，2015（12）.

[4] 孫琳玲.加強科研與實驗教學的融合提高學生的創新能力[J].黑龍江教育學院學報，2014（08）：46-47.

[5] 段黎.地方高校實驗室建設項目管理研究[D].西南交通大學，2015.

[6] 黃秋萍，黃仕華.利用科研設備開展師范生創新實驗教學[J].大學物理實驗，2009（03）：114-117.