不忘教育初心 方得育人始終

周翠如

“走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發。面向未來，面對挑戰，全黨同志一定要不忘初心、繼續前進?！?月1日，習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上發表重要講話時這樣強調。在習總書記的講話中，“不忘初心，繼續前進”出現了十次之多，簡潔有力，催人奮進，迅速成為人們熱議和點贊的“金句”。

何謂“初心”？初心，指做某件事最初的心愿，也可以理解為人們在做某件事、從事某一職業、投身某一事業的開始，所持有的美好理想和目標。古人云：“不忘初心，方得始終”，意即只有堅守本心信條，才能德行圓滿。無論從事哪一個行業、在哪一個崗位上，都應該堅守最初的理想和熱情，不忘初心，才能有一番作為。

那么，教育的初心是什么？美國“教育者誓詞”如此描述：“我將把我的一生貢獻給教育事業……通過嚴格的對知識的追求來提高學生的智力……鼓勵并尊重終身學習和平等對待所有的學生……努力鉆研所教內容，不斷改善我的教育實踐，并使在我教導下的學生能夠不斷進步?！敝逃姨招兄拿浴皩W高為師，身正為范”道出了作為一名合格教師，要有淵博的專業知識和良好的道德品質，“不僅用自己的學識育人，更重要的是以自己的德育人，不僅通過自己的語言去傳授知識，而且要用自己的靈魂去塑造學生的靈魂”。

相信每個為人師者都有自己的教育初心，但在這個浮躁的時代，不是每個人都能堅守初心。正如黎巴嫩詩人紀伯倫所說，“我們已經走得太遠，以至于我們忘記了為什么而出發”。因為忘記了初心，有的人在教育路上走得十分茫然，他們已經不知道為什么來，要到哪里去，走著走著就陷入了教育的功利當中；因為忘記了初心，有的人已經失去了當初的熱情，教學上安于現狀，不思考、不改進，少了對學生學習起點及學習能力的關照；因為忘記了初心，有的人常常以分數去衡量和評判一個學生，以致讓學生的心靈物化、精神枯萎；因為忘記了初心，一些教育工作者漸漸忘卻了最初的理想，離教育的本質越來越遠，甚至做出違背教育本真的舉動來……

是時候回頭看看曾經走過的路，重溫當初立下的誓詞和理想了。重拾教育初心，方得育人始終。不忘初心，我們需永葆獻身教育事業的熱忱。熱愛教育事業是現代師德的基本要求，一名教師，無論有多大學問，如果他不熱愛教育教學工作，那他就不應該留在學校。2015年感動中國人物、全國教書育人楷模莫振高連續30多年用自己微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們順利進入大學，先后籌集3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生圓了大學夢，被學生親切地稱為“校長爸爸”。如果不是對教育懷有滿腔熱忱，莫振高不會30多年如一日，以微薄之力克服種種困難，為學生實現大學夢。只有對教育、對學生永遠保持一顆赤子之心，才能自覺投身教育事業，在誘惑和困難面前不屈服、不退縮。

不忘初心，我們應自覺修煉高尚的師德。學是師之骨，德為師之魂。歲月更迭，人們記住的無數教師，往往在于他們為人、為師的品格。他們堅守了自己，更贏得了學生的尊重。2015年1月19日，河池市都安瑤族自治縣大興鎮林堂小學教師蘇慧敏像往常一樣護送學生過馬路，一輛飛馳的摩托車眼看就要撞向正要穿過馬路的3名學生，此時，蘇慧敏舍命一推將學生推到了路邊，自己卻被摩托車撞飛14米遠，身受重傷，當場昏迷。這“最美的一推”詮釋了人民教師心系學生、無私奉獻的高尚師德。正人先正己，為師先為人，在價值多元化的時代，教師的為人更顯重要，只有嚴格堅守職業的底線、道德的規范，才可能用自己的言行來影響學生一生。

不忘初心，我們應努力追求崇高的專業理想。任何一個想成為教師的人，首先必須成為一個學習者，成為終身學習理念的倡導者和實踐者，以及榜樣示范者。今天，教師不僅要“教”給學生某些知識，而且要用崇高的精神價值準則去豐富和充實學生剛剛萌生的意識，促使他們積極參加有益的社會活動，獨立自主地去創造和發現某種新事物，以積極的態度對待生活。南寧市第二中學副校長徐華從教23年來承擔了學校最艱巨的工作任務。盡管教學成績突出，但是在教學中，他一直思考學生到底需要什么樣的老師，并逐漸摸索出“探究與反思”的教學模式，在作業布置與批改、教學有效性、學生多元化評價等方面均取得了豐碩的研究成果?！敖虒W生三年，想學生三十年”，教師不僅僅是一個職業，也是一種生存方式，最好的教育者正是那些能夠恪守其理想并不斷努力的人。

有溫度的教育，不應該人心冷漠、情感荒蕪、精神迷失、道德失范，其最直接的體現，是教師內心豐盈、樂觀向上，尊重和平等地對待每一個學生，并全身心地摯愛教育事業。但愿每一個教育者都能不忘初心，繼續前進！

（責編 黎雪娟）