蒙古族民間舞蹈的教育傳承現狀及研究

張沛

摘 要：我國土地廣袤，地域特征十分明顯。一方水土養一方人，各個地區都有不同的歷史文化，地域對文化的影響是十分巨大的。蒙古族人民世代生活在無垠的大草原，他們不僅是民族文化歷史悠久的民族，更是勤勞勇敢的民族，在時間的長河中，蒙古族人民創造了具有明顯地域文化特征的草原文化，蒙古族民間舞蹈就非常具有代表性。本文將立足蒙古族文化，分析當前蒙古族舞蹈的教育傳承現狀，并簡要對蒙古族民間舞蹈教育傳承進行研究。

關鍵詞：蒙古族；民間舞蹈；教育傳承；現狀；研究

中圖分類號：J722.22 文獻標識碼：A

一、蒙古族民間舞蹈的教育傳承現狀

1.教育過程浮于形式

蒙古族民間舞蹈曾經有過輝煌，但隨著社會經濟的發展，現代文化的壓制，使得蒙古族民間舞蹈已經很難得到繼續傳承。民間舞蹈教師需要對學生進行舞蹈的深層次教育，然而大多數教員只是將蒙古族民間舞蹈的表現形式和技巧教授給學生，學生根本不能深入了解蒙古族民間舞蹈的精髓所在，僅僅將蒙古族民間舞蹈的動作技巧像機器一樣模仿著表現出來，偏離了蒙古族民間舞蹈深厚的歷史文化背景。在蒙古族民間舞蹈教學過程中，教師往往采用形式化的教學，讓學生重復一系列技巧和動作，雖然達到了“教育”的目的，卻忽略了民族民間舞蹈“傳承”的重要性。

2.教育目標較為古板

時代已經有了跨越性發展，我國的民族文化受到科技文明、現代先進文化的影響，蒙古族舞蹈已經與現代文化進行融合并互相促進。然而一些蒙古族民間舞蹈教師并沒有意識到這一點，仍然將蒙古族民間舞蹈以其古老傳統的方式傳授給學生，學生雖然學習到了蒙古族民間舞蹈的豐厚歷史積淀，卻無法將其和當代文化相融合。藝術不會過時，但傳統藝術卻需要和現代藝術相融合才能體現時代特色，一些蒙古族民間舞蹈教師目前還不能很好地將悠久的蒙古族民間舞蹈表現形式與現代社會進步文化相融合，因而達不到真正意義上的教育和傳承目的。

二、針對蒙古族民間舞蹈教育傳承的研究

1.結合生活實際，開展藝術教育

眾所周知，藝術來源于生活，脫離生活的藝術并不是真正意義上的藝術。蒙古族民間舞蹈教師必須明確這一點，將生活實際與教育傳承相結合，讓學生既能夠在舞蹈中表現出蒙古族人民勤勞勇敢的高尚品質，同時也能表現出蒙古族人民真正的日常生活，讓蒙古族人民豐富的文化內涵體現在學生的舞蹈表演中，避免學生缺乏情感表達。例如，教師在進行蒙古族民間舞蹈教學時，向學生播放蒙古族人民日常文化的紀錄片，讓學生在觀看中深刻體會蒙古族人民的文化內涵，保證能夠在舞蹈表演中將蒙古族人民的日常生活細節完整地展現出來，這種方式不僅能讓學生了解蒙古族人民的日常生活，在舞蹈表演時更加自然，也能使學生體會蒙古族人民的情感內涵，只有內心對蒙古族民間舞蹈內涵有深刻的了解，深刻理解藝術來源于生活的含義，才能夠讓蒙古族民間舞蹈的教育和傳承更加順利。

2.更新教育觀念，體現時代精神

想要將蒙古族民間舞蹈更好地傳承下去，教師就必須更新自身的教育觀念，不要將太過傳統的教學形式運用到教學當中，要體會當下社會進步的思潮，將現代思想融入蒙古族民間舞蹈的教學當中，讓學生不僅能夠學習到蒙古族民間舞蹈的精髓，也能夠善用現代文化的思想，在表演蒙古族民間舞蹈還原蒙古族原始生活情態的同時，融合現代藝術的精髓。

藝術作品雖然要尊重歷史，但卻要服務于藝術作品所處的時代，不能與時代共同進步、相互響應的藝術也同樣不能與時代人民產生共鳴，從而失去藝術存在的價值。教師在進行傳統的蒙古族民間舞蹈教學時，可以適當地將傳統的蒙古族舞蹈元素加以保留，并在基礎上大膽創新。

蒙古族民間舞蹈極具民族代表性，同樣也是蒙古族人民的文化藝術積淀，在蒙古族民間舞蹈的教學中，教師需要掌握教育與傳承的內在聯系，在教育學生的同時，將蒙古族民間舞蹈的優秀傳統傳承下去，讓學生能夠真正學習到具有鮮明的民族特色和豐富時代精神特色的藝術，鼓勵學生立足于蒙古族人民的實際生活，從生活中感受蒙古族民間舞蹈的表現形式和深刻內涵，與現代藝術接軌，將現代的審美觀融入深厚的藝術底蘊中，讓蒙古族民間舞蹈能夠得到更好的傳承和發展。

參考文獻：

[1]胡 悅.淺談蒙古族舞蹈文化的傳承與發展[J].通俗歌曲，2015，（11）.

[2]李霄凡.對蒙古族舞蹈發展的幾點思考[J].音樂時空，2015，（24）.